教師運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)范文
“生命在于運(yùn)動(dòng)”,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通的一句話(huà)，我們每一個(gè)人知道，但很多人卻不加以重視，下面是小編為大家搜集的運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家參考借鑒。
教師運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)(一)
本周星期三、四、五學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。這也是我進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于不是班主任，我被安排做計(jì)時(shí)裁判員。剛剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我的心里忐忑不安，因?yàn)槲以诖髮W(xué)里當(dāng)過(guò)計(jì)時(shí)裁判員，知道這一任務(wù)責(zé)任重大，對(duì)于成績(jī)差不多的選手而言，能否進(jìn)入決賽或者能否拿到名次的命運(yùn)就掌握在我們裁判員手里了，并且這次跟大學(xué)里做裁判還不一樣，大學(xué)里當(dāng)時(shí)我們是三個(gè)人掐一個(gè)道次，一個(gè)、兩個(gè)人掐錯(cuò)了其他人還可以彌補(bǔ)，而這次是一個(gè)人掐一個(gè)道次，如果掐錯(cuò)了或者沒(méi)掐的話(huà)，會(huì)直接影響到學(xué)生的成績(jī)，所以事先我還是有點(diǎn)緊張的。由于其他幾個(gè)都是“老戰(zhàn)士”了，熟門(mén)熟路，所以我這個(gè)“新戰(zhàn)士”就更加緊張了，在培訓(xùn)時(shí)組長(zhǎng)樓老師也特別關(guān)照了我?guī)拙�，尤其是掐表的時(shí)候要集中注意力。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，組長(zhǎng)××老師要求我們?cè)谠缟?：40到達(dá)場(chǎng)地。可那天當(dāng)我七點(diǎn)半到達(dá)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地時(shí)，只有××老師一個(gè)人在那里忙碌著。等到快八點(diǎn)了，大家才陸陸續(xù)續(xù)趕來(lái)。終于各就各位了，早上第一個(gè)項(xiàng)目60米預(yù)賽也正式開(kāi)始了，我們6個(gè)計(jì)時(shí)員，按照事先分好的每個(gè)人按一個(gè)道次的成績(jī)，我負(fù)責(zé)記錄5道學(xué)生的成績(jī)。60米比賽由于距離比較短，所以差距就會(huì)比較小，對(duì)我們計(jì)時(shí)的要求也會(huì)特別的高，需要我們?nèi)褙炞�。第一次掐表由于缺乏�?jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備不足，我比其他幾位計(jì)時(shí)員反映慢了一拍，記錄成績(jī)時(shí)我及時(shí)和其他道次的幾位“戰(zhàn)友”溝通了一下，也幸好我記得那位學(xué)生本身實(shí)力有限，他的成績(jī)也不是特別理想，在小組墊底，給了我一個(gè)犯錯(cuò)的空間。但同時(shí)我也感受到了我事前的擔(dān)心不是杞人憂(yōu)天，的確，要做好這項(xiàng)工作，需要高度的集中注意力。隨后我及時(shí)的調(diào)整了自己的狀態(tài)，按照樓老師的要求和其他“戰(zhàn)友”的提醒，很好的完成了60米預(yù)賽的計(jì)時(shí)任務(wù)，其中偶爾也會(huì)犯一兩次小錯(cuò)，但總體沒(méi)有影響到學(xué)生的成績(jī)，這令我十分的開(kāi)心。隨后的工作我也是越做越得心應(yīng)手，在比賽中偶爾看到自己班的學(xué)生在比賽，想上去加油;看著幾位在操場(chǎng)上奔來(lái)奔去為學(xué)生加油的班主任，心中不免羨慕;看著攝影師們舉著攝像機(jī)在記錄著學(xué)生們賽場(chǎng)的英姿，心中癢癢的，但為了裁判員的職責(zé)我還是一直堅(jiān)守在崗位上，就這樣上午的比賽在不知不覺(jué)中結(jié)束了，忽然發(fā)現(xiàn)整整一個(gè)上午我們都沒(méi)有好好地休息一下，甚至連聊天的時(shí)間都沒(méi)有，大家都認(rèn)真的堅(jiān)守在自己的崗位上。其實(shí)在知道安排分工時(shí)，就有一些老教師說(shuō)過(guò)，計(jì)時(shí)是最辛苦的，從開(kāi)始一直到最后，沒(méi)有休息的時(shí)間。一開(kāi)始我不相信，但經(jīng)歷了這個(gè)上午，我明白了要完成好這個(gè)任務(wù)，需要耐心和毅力，當(dāng)然還有要責(zé)任心，要本著公平、公正的原則對(duì)學(xué)生的成績(jī)負(fù)責(zé)，對(duì)得起自己“裁判員”的稱(chēng)號(hào)。在經(jīng)歷了最艱苦的一個(gè)上午的比賽后，之后的比賽顯得輕松了不少，因?yàn)檎`差不會(huì)像之前那么大了，但我們也不敢掉以輕心，終于在大家的共同努力之下順利的完成了剩下的比賽。
感受：運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，不僅是展示體育能力的場(chǎng)所，也是學(xué)習(xí)和感受運(yùn)動(dòng)精神的場(chǎng)所，有好多學(xué)生期待在這里發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，證明自我。每一個(gè)老師都應(yīng)該盡己所能，讓孩子們感受拼搏的力量，感受競(jìng)爭(zhēng)的激烈。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，應(yīng)該是彰顯公平、公正最好的場(chǎng)所，我們做教師的，應(yīng)該讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上體會(huì)到真正的公平、公正，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我一向認(rèn)為，每個(gè)人都有自己選擇生活方式和生活態(tài)度的自由，每個(gè)人也有選擇自己工作態(tài)度和工作方式的自由，但是我們做教師的，工作對(duì)象是學(xué)生，是祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的希望，以身作則是首要的職業(yè)道德。既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，或者說(shuō)，我們既然已經(jīng)從事了這份工作，在工作中，即使我們沒(méi)有能力做到最好，但最起碼我們應(yīng)該努力吧。雖然只是一個(gè)計(jì)時(shí)裁判員，但是要真正做好這項(xiàng)工作，遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，教學(xué)也是如此，只有靜心、耐心、用心才能做好，運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，但教學(xué)思考永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。
教師運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)(二)
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)在金秋十月盛大召開(kāi)，往年自己只是作為裁判出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，今年作為班主任出現(xiàn)，這感覺(jué)是完全不一樣的。在比賽的過(guò)程中出現(xiàn)了很多令我感動(dòng)的畫(huà)面。
我們班的孩子們相對(duì)隔壁班級(jí)的孩子，普遍的矮小一些，如同孩子們說(shuō)的：他們都是大長(zhǎng)腿。很多老師開(kāi)玩笑的說(shuō)：有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生。難道小小個(gè)子的我，孩子們也和我一樣，呵呵。所以，跑道上、跳遠(yuǎn)場(chǎng)地上都出現(xiàn)了小小個(gè)子的我們學(xué)生。我們的孩子雖然知道自己會(huì)輸，但是每次總是那么盡力的跑，盡力的跳。從他們臉上我看到了燦爛的笑容。
在集體跳長(zhǎng)繩中，一共要跳2分鐘，雖然看著容易，但是跳起來(lái)是很費(fèi)力氣的。我們的10名運(yùn)動(dòng)員，跳躍的動(dòng)作是如此的整齊，跳到后來(lái)已經(jīng)筋疲力盡，看到他們有的臉已發(fā)青，他們還是不停的跳，一個(gè)孩子鞋子也掉了，仍然在赤著腳跳，看到著我的心里是如此的感動(dòng)，最終我們一共跳了71下，整個(gè)學(xué)校都是我們最多。聽(tīng)到取勝的消息，他們激動(dòng)的高呼。
他是我們的班長(zhǎng)，自己積極主動(dòng)的報(bào)了1500米、100米、鉛球。他也是我們班爭(zhēng)分的重要人員。每次比賽他身上都灑滿(mǎn)了汗水，拼盡了全力，最總?cè)〉昧艘粋�(gè)一個(gè)的第一名。他一個(gè)就參加了我們班上所以的集體項(xiàng)目。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中還幫助我管理班級(jí)人員，他無(wú)疑是我們最忙碌的人。我真的十分感謝他。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，為了犒勞我們的孩子我給孩子們買(mǎi)了零食，但每一樣都是37份，因?yàn)槲覀儼嗍?7個(gè)孩子。他們看到零食是多么的開(kāi)心，他們還是一個(gè)天真的孩子。在零食的發(fā)放中，突然多了一包。好幾個(gè)孩子都說(shuō)給老師吃，我心里暖暖的，但我也知道肯定哪個(gè)孩子沒(méi)有了，我給了他。我們一個(gè)胖墩墩的男孩，平時(shí)很愛(ài)吃零食，他突然說(shuō)老師我不吃。我就說(shuō)那么給其他同學(xué)吃好嗎。他搖搖頭。那我就納悶了。他的同桌說(shuō)老師他想給你吃。我心理一陣暖流，多么可愛(ài)的孩子呀!多么體貼人!下午比賽中，他突然跑到我身邊，說(shuō)老師我偷偷藏了兩個(gè)橘子給你吃的。我當(dāng)時(shí)都不知道說(shuō)什么了。這么一個(gè)愛(ài)吃零食的孩子愿意把零食省下來(lái)給我吃。我想現(xiàn)在的孩子也是很懂得愛(ài)與分享的。每次我手里有什么重物時(shí)、就有孩子上來(lái)幫我拿;每次我拉窗簾太高，我拉不到時(shí)，高個(gè)子的男生就上來(lái)幫我忙;每次換位子，女生拉不動(dòng)桌子時(shí)，我們的男生主動(dòng)去幫忙……
感動(dòng)的畫(huà)面還有很多很多，從孩子們身上我學(xué)到了很多東西。愿我們的孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
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