引導(dǎo)語：在社會競爭日趨激烈的當下，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢” 這句《禮記·中庸》中的話愈發(fā)顯得重要，生涯規(guī)劃也因此成為越來越多人的必修課。下面是有關(guān)大學(xué)生哲學(xué)系的職業(yè)生涯規(guī)劃范文，歡迎大家閱讀學(xué)習。
一、前言
未來，掌握在自己手中。踏著時光車輪，我已走到23歲的年輪邊界。駐足觀望，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場。在機遇與挑戰(zhàn)并存的未來社會里，作為一名哲學(xué)系的新生，我究竟該扮演一個怎樣的角色呢?世上沒有免費的午餐，只有付出，才能有收獲。每個人的骨子里都不甘平庸，每個人都有夢想，但是又不免迷失在容易慵懶懈怠和找不到目標的現(xiàn)實生活中。當“鴻鵠之志”遭遇“蹉跎歲月”，其結(jié)果只能是“長空閑，白了少年頭，空悲切!”通過職業(yè)生涯規(guī)劃來找到職業(yè)發(fā)展方向，即職業(yè)方面的目標，將職業(yè)轉(zhuǎn)為事業(yè)。尋找到目標后努力去完成目標，達成生活的意義，實現(xiàn)自我的價值。人人都期望事業(yè)成功。俗話說“上進之心，人皆有之”，這是人的本性。然而，事業(yè)的成功，并非人人都能如愿。想要自己的事業(yè)有成，必須樹立明確的目標與管理，運用科學(xué)的方法，切實可行的措施，發(fā)揮個人的專長，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進的方向，最后獲得事業(yè)的成功。而這些都需要及時、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃來為我們導(dǎo)航。有了目標，才會有動力。規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。當歲月婆娑，一晃至我的暮年時分時，自己還依然能手拈金蓮花，對著這份親手規(guī)劃出的人生之路無悔的微笑!未來，掌握在自己手中。
二、自我剖析
1.我的成長經(jīng)歷
我出生在一個普通的農(nóng)村，這對我的性格有很大的影響。
我的啟蒙教育是由我母親完成的，以及各種為人處事的方法道理也都主要受影響于我的母親。母親有耐心，很熱情，喜歡幫助別人，善于與人溝通交流，做事不論付出多少代價都要做到盡善盡美，對生活很滿足，但偶爾有點脾氣。
大學(xué)以后父親對我的影響開始顯現(xiàn)。父親很愛看書，總是尋找人生的意義、追求精神生活的充足，父母的性格對我影響深刻，但也由于父母性格的差異而導(dǎo)致我性格偶爾的矛盾。使我我兼具研究型與社會型人的特質(zhì)。
小學(xué)時很喜歡看科幻類的書籍，喜歡幻想，也喜歡搞設(shè)計。小時候總會寫關(guān)于夢想的作文或是被大人們問以后想干什么。從小到大都一直有個信念在我心中——我很與眾不同，我將來要從事影響很大很神圣的事業(yè)。而現(xiàn)在我已到了方向。
對我人生影響最大的是我的高考和考研這兩次重要的考試。
由于高考成績的不理想，甚至無法得到任何一份通知書，我于2003年被迫轉(zhuǎn)到了文科復(fù)讀班，開始了自己由理改文的新的奮斗過程。進入文科班后成績開始明顯起色，逐漸受到老師們的關(guān)注，也漸漸融入班級。“高四”的復(fù)習是艱辛的，但仍覺得那是一段溫馨美妙的時光，為著一個明確的目標努力拼搏。2004年我收到了大學(xué)傳播學(xué)的錄取通知書，從那一刻起，我走向了人文科學(xué)的研究之路。
大學(xué)畢業(yè)后，發(fā)現(xiàn)自己又不幸地處于了中國教育大躍進的時期，本科擴招的弊端由于金融危機而進一步顯現(xiàn)出來。于是我又做出了一個大膽的抉擇：回爐再造!
經(jīng)過近一年的復(fù)習努力，2009年我再次敲開了心儀的哲學(xué)系的大門，這將是我在科學(xué)研究路程上獲取新的成績的起點。
從我的成長經(jīng)歷可以看出，我有上進心、不甘平庸，想象力豐富，喜歡自己制作，遇到自己喜歡的事很有激情、很執(zhí)著。我以后的職業(yè)生涯之路基本由自己決定，自己規(guī)劃，不會受家里人太大影響。
2.360度全面解析—別人給予我的評價
身邊熟悉的同學(xué)的評價：
優(yōu)點：有上進心，奮斗感，有為青年、自信、善于言辭、活潑大方，為人和善，上進心強，愛學(xué)習、與朋友相處融洽。
缺點：有時候過多注意細節(jié)、偶爾有戀家的傾向。
3.自我認識
優(yōu)點方面：
樂觀開朗積極進取，能夠積極并有效地應(yīng)對挑戰(zhàn);有較好的綜合素質(zhì)，懂得很好地把握機遇;有一定的溝通交際技巧;有較好的創(chuàng)造性，思維活躍，思路開闊;吸收新知識的速度較快，并且善于在實踐當中運用;遇事細心，喜歡思考，對許多事情有預(yù)先的準備思考等等。
缺點方面：
心理的消極暗示過多;情緒容易激動，感情過于豐富;容易表露自己的想法，對事情的態(tài)度看法容易固執(zhí)，偏激;競爭意識太強，追求完美，容易自加壓力造成緊張等等。
總體分析認知：我有較好的社會適應(yīng)能力和活動能力，并且有較好的生存競爭能力。個人素質(zhì)較全面，適合綜合性較強的職業(yè);有良好的表現(xiàn)能力，這種能力下適合從事交際性較強的職;善于組織和管理。總的來說，是屬于社會型的職業(yè)類型。
三、環(huán)境分析
1.家庭環(huán)境分析
我生活在國家級貧困縣，而我們那村落處在高山上，雖然這座上就是著名的大別山。當?shù)厝松钏胶艿停斎晃覀兗乙膊焕�。我很喜歡買書，可是總是得想著家里的經(jīng)歷條件，雖然現(xiàn)在生活水平有所提高，對于一個要支付龐大的大學(xué)學(xué)費的一個農(nóng)民家庭來說是在是沒有更多的經(jīng)歷去供養(yǎng)這個孩子其他的素質(zhì)方面的培養(yǎng)了。由于我們家只有我還能稱上是高級知識分子，同時父母對孩子的痛愛，父母總是砸鍋賣鐵為孩子的夢想盡自己的一切努力，哪怕是只剩下最后的力氣——多么感人的父愛母愛啊——向父母致敬!
2.學(xué)校環(huán)境分析
本人現(xiàn)就讀的哲學(xué)系其前身為創(chuàng)辦于1958年的大學(xué)哲學(xué)系，是大學(xué)建校時較早創(chuàng)辦的專業(yè)之一，辦學(xué)歷史較為悠久，師資隊伍結(jié)構(gòu)較為合理。現(xiàn)有專職教師22人，其中教授11人，副教授11人，教師中有博士學(xué)位15人�，F(xiàn)有本科專業(yè)1個即哲學(xué)專業(yè)，1個一級學(xué)科碩士授予權(quán)點，6個二級學(xué)科碩士點。擁有省人文社會科學(xué)重點研究基地“江右哲學(xué)研究中心”，具校級獨立建制研究所2個即道德與人生研究所、哲學(xué)研究所。
3.社會環(huán)境分析
的確，現(xiàn)代社會是一個理工科的社會，對于文科學(xué)生似乎找工作很難。因為現(xiàn)代社會科學(xué)是一切價值的最終價值，只有第一時間轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力的工作和技能才能被社會給認同。這是由于社會對經(jīng)濟發(fā)展的過度關(guān)注造成的。由于對經(jīng)濟的過度光注，很容易導(dǎo)致人的異化。而且如果對西方哲學(xué)有較多了解的人都知道，西方哲學(xué)現(xiàn)在根基已經(jīng)受到了很大的打擊，西方的思想家都在向中國的傳統(tǒng)文化尋求幫助。對于未來社會來說，必然是一個中國文化的復(fù)興之期，關(guān)于對“中國哲學(xué)之合法性”的問題的爭論已經(jīng)告一段落。因此只要你有足夠的能力，未來的世界必然是你走在時代的最前沿——但必須要注意就是你要有能力!
4.職業(yè)環(huán)境分析