引導(dǎo)語：職業(yè)生涯規(guī)劃需要遵循的原則有哪些?有關(guān)培訓(xùn)師自我職業(yè)生涯規(guī)劃信息，大家了解哪些?下面就是小編收集的參考范文，我們一起閱讀了解。

　　

　　一、培訓(xùn)師在做自我職業(yè)規(guī)劃時，首先要確定培訓(xùn)需求—需求

　　培訓(xùn)需求了解，說難也不難，說容易也不容易!~這關(guān)鍵是看個人的造化輿對市場的領(lǐng)悟能力。有的人明明是看中了，而有的人卻視若無睹!~目前市場當(dāng)中，個人感覺整個培訓(xùn)市場還可以維持三到五年，很多課程在國外早已不構(gòu)成市場了，只有在國內(nèi)內(nèi)地因為改革開放、因為市場經(jīng)濟而催生輿發(fā)展。所以今后的趨勢將是：培訓(xùn)需求更具體、培訓(xùn)講師更專業(yè)化、顧問公司將面臨著洗牌輿差異化競爭的格局。

　　二、結(jié)合自身實際情況，看看哪些需求是自己可以做的—定位

　　談到定位，一般有兩種：一種是專定位﹔另一種是泛定位。

　　我們這里只談專定位的問題，專定位需結(jié)合自身情況考慮：

　　1、你的學(xué)識程度—決定你的學(xué)員層次

　　舉例：象余世維老師學(xué)識確實淵博，就比較適合給高端層次學(xué)員授課﹔如果你是高中或中專畢業(yè)的，最適合的莫過于給車間班組長以及文員助理授課了。

　　2、你的專業(yè)背景—決定你的課程方向

　　舉例：如金正昆教授是中國人民大學(xué)外交系主任，他的品牌課程<社交輿商務(wù)禮儀>就是典范﹔如果你對iso較為精通，那么課程方向就可以考慮定位在iso的體系輔導(dǎo)。

　　3、你的性格特質(zhì)—決定你的授課風(fēng)格

　　舉例：如曾仕強教授現(xiàn)在年齡已過七旬，別人講課都是站著的，而他卻選擇坐著講課，形成了自己獨特的授課風(fēng)格﹔如果你習(xí)慣講課的時候把手插在褲袋里，那就大膽的把手放在褲袋里吧!沒必要完全去模仿別人。

　　三、接下來就是為日后成為職業(yè)培訓(xùn)師做好萬全的準備—學(xué)習(xí)

　　成功學(xué)上說，設(shè)定好了目標之后，就要去為目標做萬全的準備，這個準備就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并不是簡單的復(fù)制，也不是靠自己的經(jīng)驗去摸索，而是腳踏實地、復(fù)制成功、善于總結(jié)、舉一反三。

　　1、專業(yè)知識的儲備—這是你職業(yè)的飯碗

　　你目前專業(yè)知識儲備得怎么樣了?有沒有形成很好的體系?在這個行業(yè)當(dāng)中是否具有代表性?等等這些都是需要我們?nèi)ニ妓鞯?

　　2、綜合知識的儲備—這是你起跑的潤滑油

　　大家都知道，如果一個講師在臺上能夠引經(jīng)據(jù)典，動不動就給你來一個例證，你肯定會覺得這個老師知識好淵博啊!~可能由衷的就對他敬重起來。作為一名職業(yè)培訓(xùn)師，除了要了解本專業(yè)的相關(guān)知識外，還需了解歷史、地理、人文、經(jīng)濟、政治、文化等綜合知識。

　　3、授課知識的儲備—這里你騰飛的翅膀

　　很多學(xué)者、專家不能進行有效的培訓(xùn)，原因就是受自己的表達輿溝通能力所限制，建議大家最基礎(chǔ)的應(yīng)該參加一下ptt或ttt的培訓(xùn)，在補充培訓(xùn)授課的專業(yè)知識輿技能之后，再多參加一些顧問公司舉辦的名師品牌課程，并在其中學(xué)習(xí)如何讓自己的培訓(xùn)更受歡迎。

　　四、準備不重要，關(guān)鍵是去執(zhí)行，也就是培訓(xùn)，培訓(xùn)，再培訓(xùn)—培訓(xùn)

　　你的課程你培訓(xùn)過多少場?學(xué)員滿意率如何?曾經(jīng)給多少家企業(yè)、什么企業(yè)、什么學(xué)員培訓(xùn)過?有多少人可以證明你的課程質(zhì)量和效果?培訓(xùn)，是我們成為培訓(xùn)專家的實踐。很多人看到別人做培訓(xùn)很容易，自己做起來卻很難;很多人在臺上自我感覺良好，下臺后背地評論一團糟。主動爭取機會!培訓(xùn)，培訓(xùn)，再培訓(xùn)!唯有不斷的重復(fù)，才能使自己做的更好!~感謝每一位給你提供登臺機會的人，感謝每一位給你提建議的人(雖然你心里未必高興，但他們卻是你真正的朋友。)

　　五、為了使自己的授課質(zhì)量更有效，需要我們不斷去實踐，再實踐—實踐

　　作為培訓(xùn)師，你不要去奢望自己象做行政或業(yè)務(wù)的人一樣，你有你自己獨特的品質(zhì)!~“說”輿“做”永遠是兩回事，對于一個培訓(xùn)師來說，重要的是你先會“說”，如果你連說都不專業(yè)的話，那就建議您改行另謀生路吧!~但光“說”而沒有“做”過，那叫空談，那也是不行的!~第一無法服人，第二你也沒有底氣，第三你將喪失信譽和口碑。舉例說明：假如你是講銷售課程的，你總得做過銷售吧?銷售業(yè)績得拿得出手吧?如果你是做管理培訓(xùn)的，你得做過管理者吧?你的團隊管理得應(yīng)該還是不錯吧!~所以，我們要想成為培訓(xùn)師，在能說的基礎(chǔ)上，主要還是靠做的，這才是讓人信服的根本!~特別是對于老師而言，言行一致是我們的職業(yè)道德，也是最艱苦的修煉。

　　六、終于成為一個職業(yè)培訓(xùn)師了，最后一點就是“自我營銷”—營銷

　　一切都準備好了，你是想做一名默默無聞的高手，還是家喻戶曉的實戰(zhàn)大師?有多少人知道你?有多少人知道你做什么培訓(xùn)?有多少人可以找到你?有多少人愿意和你合作?有多少家企業(yè)愿意請你培訓(xùn)?好的培訓(xùn)師都是營銷高手，知道怎樣營銷自己。選擇適合自己的宣傳媒介，選擇適合自己的文案資料，選擇適合自己的合作機構(gòu)，選擇適合自己的合作方式～～～這些都是營銷策略，前面的五項修煉也都是自我營銷的一部分。

 

　　職業(yè)生涯規(guī)劃遵循的原則

　　1 、清晰性

　　我們大學(xué)生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃地時候要自己要考慮目標、措施是否清晰、明確?實現(xiàn)目標的步驟是否直截了當(dāng)。這些自己都要考慮清楚并且清晰地寫在職業(yè)生涯規(guī)劃書上，自己一步一步地去實現(xiàn)。

　　2 、挑戰(zhàn)性

　　我們在制定職業(yè)生涯規(guī)劃地時候看一看自己制定的目標或措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來狀況而已。作為我們當(dāng)代的大學(xué)生提倡地是突破自我敢于創(chuàng)新，例如以前自己從來不上臺發(fā)言，來到大學(xué)之后自己要積極發(fā)言積極參加活動。這樣等到大學(xué)三年之后感覺自己在成長。

　　3 、動態(tài)性

　　我們在制定職業(yè)生涯規(guī)劃地時候看一看自己制定的目標或措施是否有彈性或緩沖性?是否能依循環(huán)境的變化而作調(diào)整。當(dāng)自己制定職業(yè)生涯規(guī)劃跟自己實際行動有沖突的時候，自己要依照實際行動進行調(diào)整，這樣職業(yè)生涯規(guī)劃更加完善。

　　4 、一致性

　　我們在制定職業(yè)生涯規(guī)劃地時候看一看自己制定的主要目標與分目標是否一致?目標與措施是否一致?個人目標與組織目標是否一致。假如你制定的主要目標與分目標不一致、目標與措施不一致、個人目標與組織目標不一致等等，你也不要著急，依據(jù)你的實際情況完成職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　5、 激勵性

　　我們在制定職業(yè)生涯規(guī)劃地時候看一看自己制定的目標是否符合自己的性格、興趣和特長?是否能對自己產(chǎn)生內(nèi)在的激勵作用?我們一定要依據(jù)自己特長、性格、興趣去制定職業(yè)生涯規(guī)劃，興趣像一個發(fā)動機一樣，推進事物前進。所以我們制定職業(yè)生涯規(guī)劃的時候特長、性格、興趣是必不可少地。

　　6、量化清晰

　　我們在制定職業(yè)生涯規(guī)劃地時候看一看自己制定的生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。在職業(yè)生涯規(guī)劃的時候我們要分清重點和次要，我們先要把重點的先做完，然后在完成后面的。

　　7 、務(wù)實性

　　自己制定實現(xiàn)生涯規(guī)劃目標的途徑很多，在做規(guī)劃時必須要考慮到自己的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及其他相關(guān)的因素，選擇確實可行的途徑，并且更重要的是自己要靠努力進行，一步一步地實現(xiàn)它。

　　希望每一個人制定出屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。