引導(dǎo)語：編輯出版學(xué)專業(yè)的大學(xué)生是如何規(guī)劃自己的職業(yè)的呢?下面就是小編與大家分享的參考范文，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

　　一、個人情況

　　1、家庭情況

　　我出生在一個生活還算過得去的六口農(nóng)村家庭里,有一對大我5歲的雙胞胎姐姐(因為家庭生活條件不好,一個姐姐自小由一家親戚撫養(yǎng))和一個大自己3歲的哥哥。為了維持家庭生計,父親更換過多份工作,目前年近半百的父母均是在家務(wù)農(nóng)。因為家庭經(jīng)濟負擔(dān)過重,姐姐初中畢業(yè),哥哥初二輟學(xué),此后他們均不滿十八歲就早早地工作。往事已過,現(xiàn)今已成家的他們生活很好,父母的負擔(dān)也輕了,只需供養(yǎng)我這個上大學(xué)的小女兒。

　　雖然生活在盡管不富裕卻很和睦的大家庭里,但我一直感覺被家里人的愛包圍下很幸福的長大的。對于父母的辛苦我一直身懷愧疚和感激的,他們是我好好學(xué)習(xí)的資本和無限動力,想要學(xué)有所成讓他們以我為豪,好好工作給他們安逸的生活。

　　2、教育情況

　　現(xiàn)今在嚴峻的就業(yè)壓力下,大學(xué)生亦到處都是,想要找到一份稱心的工作實屬不易。本科我學(xué)習(xí)的是編輯出版學(xué),為了學(xué)習(xí)更多地文化知識和技能,提升自己的文學(xué)素養(yǎng),在本科畢業(yè)后,我計劃考研,中國傳媒大學(xué)的傳播學(xué)專業(yè)碩士。

　　目前,我的英語四級通過,計算機一級。接著,打算通過英語六級、計算機二級考試,全國普通話水平測試。另外,大學(xué)里,想要自學(xué)韓語和法語兩門語言,學(xué)習(xí)基本的日常用語,可以進行基本的溝通。

　　3、個人興趣

　　我是一個性格內(nèi)向、喜歡嘗試不同事物的人,如果有條件的話希望學(xué)習(xí)更多地東西。我做事認真,細心,耐心,有很強的責(zé)任感和守時觀念,但組織管理能力尚處于劣勢地位。大三打算和舍友一同報考駕照同時學(xué)習(xí)一項樂器。試想著會一定的才藝和通過參與一些實踐活動能夠增強自信,為人處事落落大方,更好地融入集體中,與大家團結(jié)合作。

　　二、求職意向

　　因為我所學(xué)的專業(yè)是編輯出版、傳播方向的,所以未來的工作想從事網(wǎng)絡(luò)編輯工作。網(wǎng)絡(luò)編輯作為互聯(lián)網(wǎng)時代的新興職業(yè),是指利用相關(guān)專業(yè)知識及計算機和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù),從事互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)的人員。

　　校內(nèi)期間,我在2011-2012年加入河北大學(xué)紅色戰(zhàn)線擔(dān)任采編記者,主要做過校園新聞和人物專題方面的的采寫。大二上學(xué)期在保定市市委資料室實習(xí)過一個月,做過報刊的整理、文字錄入以及一個關(guān)于社區(qū)文化建設(shè)的調(diào)研報告。通過兩個地方的工作,我深感學(xué)好知識技能的重要性,為了更好地適應(yīng)未來的工作,還應(yīng)當(dāng)多投身實踐,增添網(wǎng)編的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　三、職業(yè)背景分析

　　1、職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的越來越普遍,網(wǎng)絡(luò)編輯這個工作也成為非常受歡迎的一個崗位。網(wǎng)絡(luò)編輯職位將呈需求上升趨勢,總增長量將超過26%,比其他各類職位的平均增長量還要高。網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)的發(fā)展,已日益引起業(yè)界和相關(guān)領(lǐng)域的密切關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員的素質(zhì)的高低,直接影響網(wǎng)絡(luò)媒體隊伍的整體水平及網(wǎng)站內(nèi)容是否取得成功。隨著計算機的普及,互聯(lián)網(wǎng)站的不斷涌現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)的前景也將是光明璀璨的。

　　據(jù)估算,中國擁有網(wǎng)絡(luò)編輯人員近600萬,而傳統(tǒng)媒體有編輯記者75萬人,在未來的10年內(nèi),網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員從數(shù)量上遠遠超過傳統(tǒng)媒體。同時,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)編輯的學(xué)科背景與六年前相比,也有了顯著的變化。

　　2、職業(yè)要求

　　網(wǎng)絡(luò)編輯主要的要求就是幾個軟件。一般是網(wǎng)頁三劍客dreamweaver,flash,fireworks及制圖用的photoshop,另外還會要求了解HTML語言,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,有的開始要求了解CSS代碼。部分要求有采訪能力及獨立制作專題能力。

　　另外,如果是的編輯,還需要能夠整合周邊資源,結(jié)合技術(shù)、內(nèi)容、界面展現(xiàn)站點定位。在電子商務(wù)站點中就是完成信息流的整合并引發(fā)預(yù)期的商業(yè)行為。這個過程需要涉及目標人群的確定,交互方式的合理設(shè)計,用戶信息的統(tǒng)計和分析等等工作對網(wǎng)站美術(shù)編輯,要精益求精的設(shè)計理念,較強的美術(shù)功底、審美和色彩感覺。出色的溝通和領(lǐng)悟能力,站在美學(xué)的角度審視和完成界面設(shè)計。網(wǎng)站內(nèi)容編輯要具有開闊的視野和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,對待行業(yè)趨勢具有較強的敏感性,出色的溝通和表達能力,通過活躍創(chuàng)新的思路組織周邊資源,為站點提供粘合用戶的有效信息。隨需應(yīng)變的眼光和魄力,實時優(yōu)化站點框架和內(nèi)容表現(xiàn)形式。

　　一名合格網(wǎng)編的要求:,需要懂得SEO的基礎(chǔ)知識,包括內(nèi)容的標題的設(shè)計、關(guān)鍵詞加粗、文章內(nèi)部錨文本的設(shè)置、關(guān)鍵詞的布局等等。第二,懂得線上營銷的知識,抓住用戶的心理,一步步將訪客轉(zhuǎn)換為我們的客戶。第三,要知道怎樣獲得自己需要的寫作材料。

　　3、職業(yè)匹配

　　我的專業(yè)是編輯出版、傳播方向的,和網(wǎng)絡(luò)編輯工作正好對口,有一定的專業(yè)優(yōu)勢。加上我性格比較認真謹慎、從一而終,在編輯中應(yīng)當(dāng)會及時發(fā)現(xiàn)并避免減少常識性的錯誤。

　　成為一個合格的編輯需要有過硬的業(yè)務(wù)水平之外,編輯自身需要有淵博的學(xué)識和溝通能力。目前,從專業(yè)角度看,內(nèi)容比較寬泛,知識不深,而且排版技術(shù)有限,編輯需積極涉獵深層次的領(lǐng)域。另外,內(nèi)向的性格不利于團隊合作溝通,應(yīng)在更多活動中,培養(yǎng)自己的交際能力。

　　四、預(yù)期目標

　　短期目標(現(xiàn)在—2015年畢業(yè)):順利考過英語六級、計算機二級考試、全國普通話水平測試,考上中國傳媒傳播學(xué)研究生。

　　中期目標(2015—2018年):在北京一家傳媒公司做網(wǎng)編工作,爭取獲得網(wǎng)絡(luò)編輯員和助理網(wǎng)絡(luò)編輯師資格證書。

　　遠期目標(2018—2022):到一家報社、或傳媒公司做網(wǎng)編工作,能兼任采編記者工作。

　　五、調(diào)整改進

　　畢業(yè)之后,倘若短期目標考研未實現(xiàn),那么就先到一家報社做編輯工作,增加工作經(jīng)驗,如若在一年多內(nèi)有合適的學(xué)習(xí)機會,會繼續(xù)學(xué)習(xí),考上學(xué)碩。

　　在后兩個階段,待工作基本穩(wěn)定下來后,尋求合適的單位,能夠有外出采訪的機會,做采編記者。

　　六、總結(jié)分析

　　現(xiàn)階段,我會一步步按職業(yè)生涯規(guī)劃努力學(xué)習(xí),其實,能否考上理想大學(xué)的研究生是一個重要的門檻。我想堅定信念,并堅持不懈的走下去是至關(guān)重要的。高中老師的一句話給我感觸很深,“有自制力的人才有可能成功”,既然認定前方,就要義無反顧,不為誘惑所牽絆,不斷積聚正能量,走好每一步,每一段路。

　　職業(yè)規(guī)劃之“方法輪”

　　一、迷惘的根源——社會分工

　　亞當(dāng).斯密在《國富論》的開篇討論勞動分工的時候說：人的天賦差別并不大， 造成人們才能上重大差別的是分工的后果。他指出哲學(xué)家和挑夫之間的差別， 就是職業(yè)分工的結(jié)果。他說分工的發(fā)展，把工人的一生消磨在少數(shù)單純的操作上，他們的智力不能發(fā)揮，因而變成最愚鈍最無知的人。工人單調(diào)的無變化的工作，消毀了他們精神上的勇氣，毀壞了他們的肉體上的活動力。

　　馬克思在《資本論》第一卷第十二章里，引證了斯密的這種見解。他說：“工場手工業(yè)把工人變成畸形物，它壓抑工人的多種多樣的生產(chǎn)志趣和生產(chǎn)才能，人為地培植工人片面的技巧。”

　　“在工場手工業(yè)中，總體工人在社會生產(chǎn)力上的富有，是以工人在個人生產(chǎn)力上的貧乏為條件的。”

　　“無知是迷信之母，也是工業(yè)之母。思索和想象會產(chǎn)生錯誤，但是手足活動的習(xí)慣既不靠思索，也不靠想象。因此，在最少用腦筋的地方，工場手工業(yè)也就最繁榮，所以，可以把工場看成一部機器，而人是機器的各個部分。”

　　馬克思又引述亞·斯密在國富論中的觀點說：“大多數(shù)人的智力，必然由他們的日�；顒影l(fā)展起來。終生從事少數(shù)簡單操作的人……沒有機會運用自己的智力……　他的遲鈍和無知就達到無以復(fù)加的地步。”

　　斯密在描述了局部工人的愚鈍以后繼續(xù)說：“他的呆板的、單調(diào)的生活自然損害了他的進取精神……　它甚至破壞了他的身體的活力，使他除了從事他所會的那種局部工作以外，不能精力充沛地持久地使用自己的力量。因此，他在自己的專門職業(yè)中的技能是靠犧牲他的智力的、社會的和軍事的德性而取得的。但是，在每一個工業(yè)的文明的社會中，這是勞動貧民即廣大人民群眾必然陷入的境地。”

　　上面的這幾段話，為我打開了探索人類與商業(yè)社會本質(zhì)規(guī)律的大門。資本主義與工業(yè)發(fā)展之濫觴，便是將業(yè)務(wù)流程化、標準化，提高了社會生產(chǎn)率，使勞動者實現(xiàn)了較為充分的就業(yè)，老板們不需要雇傭有經(jīng)驗的昂貴勞動者，只需要隨便抓個人過來，稍加培訓(xùn)，即可上崗成為流水線上的一名工人。這個規(guī)律在后工業(yè)化時代的今天仍然適用。

　　但站在勞動者角度帶來的弊端也是顯而易見的，由于業(yè)務(wù)流程的高度細化，大部分勞動者只能被禁錮在流水線前日復(fù)一日不知疲倦地敲著那顆釘子，可替代性很強，因此價值很低。而且更糟糕的是，由于這種重復(fù)機械勞動的禁錮，勞動者還失去了學(xué)習(xí)的機會，這意味著他很難提升自我的內(nèi)在價值。