通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)，確定符合自己興趣與特長的生涯路線。下面就是小編收集的在校大學(xué)生幼師專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃范文，歡迎大家閱讀!
臨近初中畢業(yè)，成績不理想的我對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了規(guī)劃，我想成為一名優(yōu)秀的幼師。沒有哪個季節(jié)能把青春阻擋，無論多少次的艱難與險阻，我們依然懷揣夢想上路。我對我未來的幼師生涯做了點(diǎn)小規(guī)劃。
首先，幼師就業(yè)方向選定在：幼兒園、親子園、早教中心、幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu);幼教科研人員、管理人員;社區(qū)、少年宮的兒童教育工作者。在此允許我介紹下我所就讀的學(xué)校——周口聯(lián)營學(xué)校，師資隊(duì)伍專業(yè)、強(qiáng)大，一個由“三年以上有幼教專業(yè)背景、幼兒園一線崗位經(jīng)驗(yàn)、有教研實(shí)力的專職師資”組成，是一所學(xué)校教育質(zhì)量的最好保障。
人生在于規(guī)劃，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”為初中畢業(yè)后的去向作出預(yù)定。這樣學(xué)習(xí)才能有針對性，不會無所事事，虛度光陰。在若干年后回首三年生活時才能說一句青春無悔。選定了方向就要落實(shí)各方面的努力。我的專業(yè)是幼師專業(yè)，我以后的工作方向也正是幼兒教師進(jìn)行幼兒教學(xué)。我國把“科教興國”作為國策，搞好我國的教育工作是必然選擇。教師的社會地位正在不斷的提高。國家在大力的發(fā)展學(xué)齡前兒童教育。有了較大的就業(yè)市場，就業(yè)前景比較好，就業(yè)壓力小。在現(xiàn)實(shí)社會，職業(yè)的選擇會伴隨著人的一生。同時，在我們的職業(yè)生涯，能夠孕育出成功與發(fā)展的機(jī)會和通道，也會潛涌著失敗與停滯甚至倒退的風(fēng)險和歧路。那么，我們該如何應(yīng)對無常的變化與挑戰(zhàn)，把握機(jī)會，規(guī)避風(fēng)險，去謀求個人職業(yè)生涯的不斷發(fā)展與成功呢?這就要求我們必須做好職業(yè)生涯的規(guī)劃工作。
正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，目的不在于按部就班進(jìn)行，因?yàn)槲覀兊娜松豢赡馨床烤桶?ldquo;如期完成”，職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)，具體來說，是要用科學(xué)方法找出自己的興趣，依據(jù)市場供需原則，替自己的職業(yè)進(jìn)行定位。每個人在不同的人生階段上，工作職場也會產(chǎn)生不同的需求與努力的目標(biāo)。
職業(yè)生涯的規(guī)劃是命運(yùn)的選擇。為了未來，我要明確目標(biāo)，樹立信心。成功從自信開始，對自己有有足夠的信心，他人也能感覺到你的自信。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!計(jì)劃!對自己的目標(biāo)不清晰，那么無論你的學(xué)歷有多高，知識面有多廣，那也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己的生命耗盡的庸才.由此可見，職業(yè)生涯的規(guī)劃對與一個有著遠(yuǎn)大理想的人來說是人生中一件很重要不平常的事情。
有經(jīng)驗(yàn)的教師職業(yè)生涯規(guī)劃
參加工作十幾年了，我雖然有過計(jì)劃，有過打算，卻沒有靜下心來認(rèn)真給自己的職業(yè)好好地規(guī)劃過。聆聽了周積昀院長的講座之后，我才明白了教師職業(yè)生涯規(guī)劃能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能，有效地實(shí)現(xiàn)自我價值。制定職業(yè)生涯規(guī)劃，可以讓我們消除職業(yè)倦怠，讓我們在教學(xué)生涯中持續(xù)不斷地發(fā)展，在事業(yè)上取得更大的成就。為此，我做了以下的教師職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、優(yōu)勢
1、我熱愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀主動的心態(tài)。而且對教學(xué)教研的主動性高。
2、已初步養(yǎng)成在教學(xué)實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思實(shí)力。
3、有較好的學(xué)習(xí)實(shí)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革，新的教學(xué)理念。對于教學(xué)過程中所遇到的問題，都能虛心請教同事，或翻閱有關(guān)書籍解決。
4、能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長補(bǔ)短。
5、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料。
6、考慮問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個問題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新認(rèn)識強(qiáng)。
7、年輕，接受新事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力。
二、劣勢
1、親和力不強(qiáng)，自我調(diào)控實(shí)力不好，容易情緒化。
2、板書不夠美觀，說話水平有待提高。
3、在教學(xué)過程中，教學(xué)密度把握不準(zhǔn)，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不好。
4、缺缺乏教學(xué)機(jī)智，在教室教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯，處理得不是那么得心應(yīng)手，同時不能很好地參考名師的經(jīng)驗(yàn)。
5、對于教育科研還停留在表面，不能深入鉆研，還處于科研型教師的起點(diǎn)上。
6、斗志不足，容易松懈，在壓力和挫折面前不夠堅(jiān)持。
三、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：(2009——2012年)
(一)總體目標(biāo)：加強(qiáng)師德修養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì);加強(qiáng)教學(xué)研究，以教研促發(fā)展。學(xué)以致用，模范帶動，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，努力成長為研究型教師。
(二)具體目標(biāo)：
1、選擇并確定適合本鎮(zhèn)實(shí)際的教學(xué)研究課題，組織我鎮(zhèn)的教研力量進(jìn)行教學(xué)研究活動。主動撰寫教室教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，以教研促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，成為新時期研究型教師。
2、樹立人本認(rèn)識，教書育人，為人師表，做崇高師德的踐行者。不斷提升自身的知識魅力和人格魅力。
3、主動參加繼續(xù)教育的培訓(xùn)，加強(qiáng)理論理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)。多寫博客日記，爭取有文章在市級、省級刊物上發(fā)表。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。在工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的實(shí)力，并不斷反思，不斷總結(jié)，積累知識，強(qiáng)化素質(zhì)。
5、端正工作態(tài)度，成為研究型的，自我發(fā)展型的教師，在教學(xué)研究中不斷自我充實(shí)與更新。
6、探索適合自己的教室教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的教室教學(xué)，讓我教室動起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過教室教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的教室教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。
四、具體措施
1、加強(qiáng)專業(yè)文化知識學(xué)習(xí)，不斷提高理論知識水平，指導(dǎo)個人成長實(shí)踐。定期閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、科研等方面的書籍。如《給教師的一百條建議》《竇桂梅閱讀教學(xué)叢書》《李吉林小學(xué)語文情景教學(xué)評述》《于永正教室教學(xué)實(shí)錄》《王松舟、靳家彥教室教學(xué)實(shí)錄》并認(rèn)真做好筆記，學(xué)名師之長，補(bǔ)己之短。
2、主動與同事作經(jīng)常性交流，努力探討教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，達(dá)到共同提高。
3、主動參加市級以上的教研活動，因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒佣冀o我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺。因此，我要不屏棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。爭取都能獲獎或者發(fā)表
4主動參與網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用博客平臺研習(xí)，多寫博客日記，提高自身的水平。
5、主動組織鎮(zhèn)內(nèi)教研活動，確定課題進(jìn)行研究，利用教學(xué)研究促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。就像學(xué)者們所說的，“努力了不一定成功，但可以讓我們成長”。我相信，自己有經(jīng)受的考驗(yàn)心理準(zhǔn)備，并不斷超越自我，在超越自我的同時，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價值。