引導(dǎo)語(yǔ)：初入職場(chǎng)的大學(xué)生是從學(xué)校走向社會(huì)，由學(xué)生變成了員工，其身份發(fā)生了變化。由學(xué)生生活變成了員工生活。這一變化往往有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。下面是小編收集的大學(xué)生剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的職業(yè)生涯規(guī)劃范文，歡迎大家閱讀了解。
1.職業(yè)評(píng)估與調(diào)整新員工參加工作后3-5年內(nèi)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在參加工作前，雖然是按照職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，對(duì)職業(yè)的選擇，做過(guò)認(rèn)真的分析和深入的思考，甚至咨詢過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃專家。但仍然可能存在職業(yè)選擇定位錯(cuò)誤的問(wèn)題。只有到工作單位，通過(guò)實(shí)際工作親身經(jīng)歷后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己選擇的職業(yè)正確與否。這是職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)必經(jīng)過(guò)程。
通過(guò)評(píng)估，對(duì)自己初選的職業(yè)進(jìn)行調(diào)整。如果所選職業(yè)適合自己，職業(yè)錨就可以定位。如果不適合自己，也不要輕易地調(diào)動(dòng)單位，要分析一下，是你所在的崗位不適合你，還是這個(gè)單位不適合你，要是這個(gè)崗位不適合，可以調(diào)整崗位，一個(gè)單位有多種崗位，哪個(gè)崗位適合 自己就設(shè)法調(diào)整到哪個(gè)崗位去。一般單位都是允許這樣調(diào)整的。如果這個(gè)單位沒(méi)有適合你的崗位，可以考慮調(diào)換單位，不要猶豫，不要勉強(qiáng)。勉強(qiáng)的愛(ài)情，沒(méi)有火花;勉強(qiáng)的工作，沒(méi)有活力。
2.職業(yè)生涯目標(biāo)探索與定位崗位或職業(yè)定位后，就可以探索職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)了。應(yīng)在30歲左右將目標(biāo)確定下來(lái)�？追蜃釉唬�“三十而立”。就是指人到30歲該確立自己目標(biāo)了，確定自己的發(fā)展方向 了。20歲時(shí)，還很年輕，不僅對(duì)一些事物容易產(chǎn)生誤解，而且在能力、經(jīng)驗(yàn)等方面還存在不足，另外對(duì)周圍的環(huán)境也缺乏冷靜分析，容易出現(xiàn)夫誤。如果在不了解社會(huì)，不了解職業(yè)世界的情況下，設(shè)定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，往往是理想化的，不符合實(shí)際的。不符合實(shí)際的目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)不了的。其結(jié)果是耗費(fèi)了精力，浪費(fèi)了時(shí)間，職業(yè)生涯并沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。經(jīng)過(guò)幾年的工作鍛煉后，對(duì)自己、對(duì)環(huán)境，特別是對(duì)職業(yè)世界有了客觀的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，確定自己的人生目標(biāo)，制定出自己的發(fā)展規(guī)劃，其準(zhǔn)確率就會(huì)大大提高。
職業(yè)生涯目標(biāo)抉擇方法，請(qǐng)參閱第三章第四節(jié)的內(nèi)容。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，要特別注意目標(biāo)的抉擇要符合自己的特點(diǎn)，符合組織的需求。不要一談職業(yè)生涯目標(biāo)就是當(dāng)官，當(dāng)官僅是無(wú)數(shù)個(gè)目標(biāo)中的一個(gè)。你的特點(diǎn)適合在哪個(gè)方向發(fā)展，就確定哪個(gè)方面的目標(biāo)。行行出狀元，在哪一方面發(fā)展成功，都是優(yōu)秀人才。
3.做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，為未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)正如上文所述，職業(yè)錨定位，生涯目標(biāo)抉擇，是一個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程往往需要1年、2年，甚至需要3-5年，或更長(zhǎng)的時(shí)間，才能做出正確的抉擇。在這個(gè)抉擇過(guò)程中，對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)說(shuō)，最佳安排是制定一個(gè)自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。制定學(xué)習(xí)規(guī)劃方法如下：
要求每月讀2-3本書(shū)，每年約讀30本左右，3-5年讀100多本書(shū)。也就是說(shuō)，25歲畢業(yè)參加工作，到30歲時(shí)，你已經(jīng)讀了100多本書(shū)了。這對(duì)你未來(lái)的發(fā)展而言，無(wú)論是文字水平、專業(yè)知識(shí)，還是有關(guān)的知識(shí)面都打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，它必將對(duì)你事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生助力。到30歲左右，把生涯目標(biāo)確定下來(lái)，無(wú)論是搞管理，還是搞技術(shù);無(wú)論是搞經(jīng)營(yíng)，還是搞服務(wù)，你的事業(yè)發(fā)展都會(huì)一帆風(fēng)順，步步登高。當(dāng)然，你必須讀與你工作有關(guān)或相關(guān)的書(shū)籍，否則你就是1年讀360本書(shū)也不會(huì)有多大的作用。每月讀2-3本書(shū)，就是每天讀30頁(yè)左右，所需時(shí)間約1小時(shí)左右。這對(duì)一個(gè)年輕人來(lái)講，是能做得到的。問(wèn)題的關(guān)鍵是要堅(jiān)持，最好給自己做出一個(gè)硬性規(guī)定，每天讀不完30頁(yè)書(shū)就不睡覺(jué)。
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)規(guī)劃，還有另外一層含義。據(jù)日本科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人一生工作所需的知識(shí)90%是工作后學(xué)習(xí)的，也就是說(shuō)在學(xué)校學(xué)的知識(shí)只占10%.這個(gè)數(shù)據(jù)足以說(shuō)明參加工作后學(xué)習(xí)的重要性。而20至30歲是人生發(fā)展的起始階段，這一階段的學(xué)習(xí)對(duì)今后的發(fā)展又是至關(guān)重要，并且人生有三次終止學(xué)習(xí)的時(shí)候，都發(fā)生在這個(gè)年齡段。第一次是學(xué)校畢業(yè)，第二次是參加工作，第三次是結(jié)婚。故能否堅(jiān)持學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展有其重要的作用及影響。
4.熟悉組織有關(guān)情況，盡快進(jìn)入工作角色新到一個(gè)單位，一旦’明確自己的工作崗位，應(yīng)盡快了解自己崗位的工作職責(zé)、工作責(zé)任、工作權(quán)限、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程等。這是基本要求，只有了解這些，自己才能較快地進(jìn)入工作角色，否則自己就無(wú)所適從，不知道干什么好，該干的事沒(méi)干，不該干的事卻干了，使得領(lǐng)導(dǎo)不滿意，同事們看笑話。一個(gè)人連自己干什么都不知道，如何談得上把工作做好呢。這一點(diǎn)極為重要，很多新員工，工作積極性很高，很想把工作做好，但實(shí)際上其效果相反。分析其原因，問(wèn)題就出在這里。
除了解崗位職責(zé)有關(guān)情況外，還要進(jìn)一步了解組織文化、規(guī)章制度、有關(guān)政策等。使自己盡快成為組織中的一員，不要由于自己不了解有關(guān)政策、制度和規(guī)定，而犯錯(cuò)誤。
5.適應(yīng)組織環(huán)境，處理好人際關(guān)系一個(gè)剛剛結(jié)束了學(xué)校生活的新員工，進(jìn)入工作崗位后，要盡快完成由學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。特別是要學(xué)會(huì)接受各種類型的主管領(lǐng)導(dǎo)�，F(xiàn)實(shí)中，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)、能力、性格、人品差距很大，有的嚴(yán)厲苛刻，有的寬容大度;有的婆婆媽媽，有的獨(dú)斷專行;有的軟弱無(wú)能，有的精明強(qiáng)干;有的開(kāi)朗隨和，有的內(nèi)秀拘謹(jǐn);有的是強(qiáng)制硬性管理，有的是人性化管理……新員工無(wú)論是何種類型的主管領(lǐng)導(dǎo)，都要接受，不要表現(xiàn)出不滿意、瞧不起、不在乎等，而要針對(duì)其性格特點(diǎn)，設(shè)法與其融洽相處。在處理與上下級(jí)的關(guān)系時(shí)，還必須把握好依賴性和獨(dú)立性之間的關(guān)系。作為剛剛進(jìn)入組織的新員工，要有虛心好學(xué)的態(tài)度，遇到困難和問(wèn)題，多向領(lǐng)導(dǎo)和老員工請(qǐng)教，這就是依賴性。但同時(shí)還要有獨(dú)立性，即積極熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作，發(fā)揮自己的能動(dòng)作用，主動(dòng)解決工作中面臨的問(wèn)題，以展示出自己的實(shí)力和對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)工作的支持。6.從小事做起，樹(shù)立良好形象在20-30歲，正是年輕人步入職業(yè)世界的階段。在這一階段，表現(xiàn)如何，對(duì)一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展影響極大。因?yàn)橛幸粋�(gè)先入為主的問(wèn)題，如果開(kāi)始就給人一個(gè)不好的印象，以后再想扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，你就必須付出加倍的努力。但往往有些年輕人不注意這一點(diǎn)，特別是一些剛畢業(yè)的大學(xué)生，總認(rèn)為自己是有知識(shí)、有文化的人，到工作單位是干大事的，像那些零星小事和體力活，不是自己的事，自己不應(yīng)當(dāng)去干。殊不知，年輕人不去干，等誰(shuí)去干呢?等那些老同志、老大學(xué)生去干?要明白，你是大學(xué)生、那些老同志也是大學(xué)生，即使老同志不是大學(xué)生，也應(yīng)該年輕人去干。這個(gè)道理極為簡(jiǎn)單，不+小事，怎能干成大事呢?連小事都沒(méi)有干過(guò)，怎能擔(dān)當(dāng)大任呢?只有從小事做起，不斷磨練自己，積累經(jīng)驗(yàn)，才能擔(dān)當(dāng)大的任務(wù)，干成大事。有些年輕人對(duì)這一點(diǎn)想不通，與老同志之間形成隔閡，給老同志留下了不好印象。這對(duì)一個(gè)年輕人的發(fā)展而言，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)危機(jī)。
年輕的朋友，要想獲得事業(yè)的成功，還得從小事著手，從小事做起!否則，你將會(huì)因小失大，得不償失!
以上幾點(diǎn)，是新員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的重點(diǎn)。做好以上幾點(diǎn)，你的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展就會(huì)有一個(gè)良好的開(kāi)端。
此外，還要注意，在這個(gè)階段年輕人由單身生活變成了家庭生活，由一個(gè)人變成了兩個(gè)人或三個(gè)人。隨著家庭的建立、責(zé)任的增大，對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活、工作或多或少都產(chǎn)生一定的影響。有的是由于家庭的建立，解決了終生大事，使自己能夠?qū)Ｐ膹氖掠趯W(xué)習(xí)與工作，對(duì)工作起到了促動(dòng)作用;但也有的由于家庭的建立而成為一種負(fù)擔(dān)，整天圍著小家庭轉(zhuǎn)，家庭成為生活的中心。由于家務(wù)活而經(jīng)常遲到、早退、請(qǐng)假、曠工，不能按時(shí)完成工作任務(wù)，甚至不能出差或外出工作，使工作受損，同事有意見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，自己的事業(yè)發(fā)展必將受到影響。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)：用心成就夢(mèng)想
一：前言
開(kāi)始了期待已久的大學(xué)生活，我看見(jiàn)了形形色色的人，有負(fù)責(zé)任的干部，有積極向上的學(xué)霸，也有游手好閑，無(wú)所事事的人。我就想:青春的美好時(shí)光總是短暫的，要想在這短暫的大學(xué)生活中過(guò)得充實(shí)快樂(lè)并能收獲知識(shí)與能力，我就要有一個(gè)自己的大學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真走好每一步，而不是亦步亦趨，渾渾噩噩的過(guò)日子，我相信只有用心去走好每一步，才能成就自己的夢(mèng)想。
二：自我分析
從小到大，我就是一個(gè)比較負(fù)責(zé)任的人，小學(xué)到高中，因?yàn)槭前嗬锏陌喔刹�，所以老師布置的工作或作業(yè)我都很認(rèn)真得去完成，我很慶幸自己養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，我會(huì)堅(jiān)持自己優(yōu)良的行為習(xí)慣，這無(wú)論是對(duì)我的學(xué)習(xí)，工作，人生都是一件很好的事。
再次，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)不單是書(shū)本上的學(xué)習(xí)，更是生活中的學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓我閱歷豐富，做人處事方面好很多。平時(shí)生活中，我會(huì)接觸到各種各樣的人，從他們身上，我發(fā)現(xiàn)了他們存在的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從而，我會(huì)吸取教訓(xùn)，與自己比較，學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)。
同時(shí)，我熱情開(kāi)朗，喜歡與人溝通，這也練就了我的交際能力與表達(dá)能力，我覺(jué)得很多東西都需要表達(dá)和溝通才能更好的解決，人和人之間需要磨合，我想，一個(gè)懂得溝通與表達(dá)的人，才能更加符合社會(huì)的需求，現(xiàn)在是信息化的時(shí)代，需要綜合性人才，而這種能力是必備的。
我的興趣愛(ài)好廣泛，我喜歡唱歌、跳舞、表演、看書(shū)等等，所以，我對(duì)許多事情都充滿了好奇心，都充滿了新鮮感。我認(rèn)為我是一個(gè)完美主義者，很多事情我喜歡追求完美，如果事情達(dá)不到自己預(yù)想的完美效果，我會(huì)感覺(jué)特別難受，我喜歡事物能以一個(gè)美的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家，
但是，我有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是恒心不夠強(qiáng)，做事不能很好的堅(jiān)持，所以，在這方面我要努力改善，因?yàn)槲抑婪彩轮挥袌?jiān)持才能出效果。
三：專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
就業(yè)方向：
在國(guó)內(nèi)外各類學(xué)校，新聞出版，文化管理和企事業(yè)單位等從事漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作。當(dāng)然，這個(gè)專業(yè)還有其他就業(yè)渠道，相對(duì)來(lái)說(shuō)，就業(yè)渠道還挺廣泛的。從那些畢業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的師兄師姐的走向來(lái)看，有一些人考上赴泰國(guó)韓國(guó)等留學(xué)的志愿教師，部分考研，也有一些進(jìn)入企業(yè)事業(yè)單位，但大多是到各中小學(xué)從事教書(shū)工作。有很多人希望能到外國(guó)孔子學(xué)院做傳播中國(guó)文化的“外教”。但這也是相對(duì)比較難的，因?yàn)檫@需要更多的專業(yè)知識(shí)、能力經(jīng)驗(yàn)和人文修養(yǎng)。
前景分析：
據(jù)報(bào)道，全球約有2500萬(wàn)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，近10年來(lái)，來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生保持30%的遞增率。近幾年來(lái)社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，他們抓住海外各行業(yè)人士渴慕中國(guó)語(yǔ)言文化這一契機(jī)，加強(qiáng)語(yǔ)言培訓(xùn)與中外文化交流，大量專業(yè)人才的需求也將成為必然趨勢(shì)。所以，僅從從事教師職業(yè)的方向來(lái)看，就業(yè)前景應(yīng)該說(shuō)也是很好的。
四：職業(yè)分析
(1)個(gè)人職業(yè)趨向
我最想做的職業(yè)是做教文學(xué)的老師。這倒不是受到學(xué)姐師兄的影響，而是我長(zhǎng)久思考的結(jié)果。我比較傾向于做國(guó)內(nèi)的大學(xué)老師。
(2)選擇理由
a.三尺講臺(tái) 天南地北說(shuō)世界
無(wú)所不知 古今中外論英雄——文學(xué)教師
優(yōu)勢(shì)(s)：我自己本來(lái)就喜歡與人溝通交流，喜歡在眾人面前闡釋自己對(duì)某事物的看法，并且從中可獲得某種成就感。我一直覺(jué)得中國(guó)的教育體制中有某種程度的缺陷，就是學(xué)生的思想過(guò)多的被老師控制了。我希望從我做老師開(kāi)始，給我的學(xué)生一個(gè)自由的空間，讓太多的已經(jīng)喪失想象力的學(xué)生重新有發(fā)現(xiàn)自己思想的獨(dú)特處。我的言語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，而且憑借著或多或少的幽默感，我的語(yǔ)言表達(dá)形成了自己的風(fēng)格。我能比較形象的描述某種物質(zhì)，能夠說(shuō)出我想表達(dá)的東西，而語(yǔ)言表達(dá)能力又是教師授課不可缺少的一種品質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅向?qū)W生講授知識(shí)，也憑著高度的社會(huì)責(zé)任感向?qū)W生講授為人處事的道理。我認(rèn)為我能經(jīng)常為他人考慮，能了解到學(xué)生內(nèi)心的想法。
劣勢(shì)(w)：作為一名老師，要有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，在這方面我現(xiàn)在有欠缺，因?yàn)槲以谖膶W(xué)方面讀的書(shū)還是太少了，在文章的分析方面還沒(méi)有掌握到分析框架，對(duì)文學(xué)的整體概念也較模糊。教師需要廣博的知識(shí)面，即使就是較文學(xué)方面的內(nèi)容，也要掌握文史哲、數(shù)理化、天地生、體音美等多方面的知識(shí)。很多大學(xué)在招聘教師時(shí)對(duì)學(xué)歷有著較高的要求，因此跨進(jìn)大學(xué)講授的門檻也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程�，F(xiàn)在，有教師經(jīng)驗(yàn)也是高校招聘老師的要求之一。我性格中有“急”方面的因素，所以可能有時(shí)會(huì)不好和學(xué)生溝通。
機(jī)遇(o)：社會(huì)總需要教師，國(guó)家的各種政策也傾向與教師。靈活機(jī)動(dòng)性較大，要成為大學(xué)老師，一方面可以走學(xué)院——學(xué)院的道路，即經(jīng)歷了長(zhǎng)久的學(xué)校學(xué)習(xí)而直接成為大學(xué)老師;另一方面，也可以走實(shí)戰(zhàn)——學(xué)院的道路，即現(xiàn)在社會(huì)中從事聯(lián)系與文學(xué)聯(lián)系較緊密的職業(yè)再向?qū)W院進(jìn)發(fā)。
風(fēng)險(xiǎn)(t)：這個(gè)職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)性可大可小。說(shuō)大，是因?yàn)樵诮?jīng)歷了長(zhǎng)久的苦讀生涯后，仍可能無(wú)法從事這一行業(yè);而且，現(xiàn)在的大學(xué)較傾向于招聘有資歷的人，有資歷和有經(jīng)驗(yàn)還不一樣，有經(jīng)驗(yàn)是從事教師職業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)短算作經(jīng)驗(yàn)，而資歷則是先在社會(huì)上從事過(guò)相關(guān)職業(yè)，比如，和文學(xué)較緊密的就包括作家、撰稿人、記者等，而我想走的是學(xué)院——學(xué)院的道路，因此有一定的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)楹图兾膶W(xué)對(duì)口的就業(yè)領(lǐng)域是比較小的。說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)小，是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)沒(méi)有資金、背景方面的要求，只要能力過(guò)關(guān)、條件符合，還是可以做到的。
(3)與職業(yè)選擇目標(biāo)
專業(yè)知識(shí)掌握較少，沒(méi)達(dá)到教師要求的水平。在文學(xué)方面了解太少，書(shū)籍讀的也不夠多，缺少深入的思考和領(lǐng)會(huì)。在橫向知識(shí)的發(fā)展中，知識(shí)面還不夠廣泛，在教學(xué)技法方面的知識(shí)還處于欠缺狀態(tài)，也沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和資歷。
五：實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃
大一第一學(xué)期，過(guò)普通話考試二甲水平，寒假時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，關(guān)鍵是提高英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)水平，以此備考英語(yǔ)四級(jí)，大一第二學(xué)期過(guò)英語(yǔ)四級(jí)以及計(jì)算機(jī)二級(jí)，暑假去找相關(guān)兼職，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力。
大二，盡多的閱讀書(shū)籍，盡量做到博覽群書(shū)，學(xué)好小語(yǔ)種，為出國(guó)實(shí)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并努力申請(qǐng)去國(guó)外實(shí)習(xí)或交流的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓眼界，以此更好提升自己的整體素養(yǎng)，并努力過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，同時(shí)為考研做準(zhǔn)備。暑假，申請(qǐng)到一些地區(qū)支教，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
大三，在原來(lái)基礎(chǔ)上更上一層樓，在英語(yǔ)和漢語(yǔ)方面要學(xué)得更精，多閱讀中國(guó)與外國(guó)一些原著書(shū)籍，對(duì)不同國(guó)家文化有更廣泛的了解，重新整理專業(yè)知識(shí)，為考研沖刺，并通過(guò)教師資格證考試。
大四，我要抓好實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐方面充實(shí)自己。
六：結(jié)語(yǔ)
我要按照這份職業(yè)計(jì)劃，一步一個(gè)腳印的走，充分地為我的理想做準(zhǔn)備，我相信，只要我努力的實(shí)踐，用心去堅(jiān)持，終有一天會(huì)成就我的夢(mèng)想。
更多相關(guān)文章推薦閱讀：
3.職場(chǎng)求職請(qǐng)注意：未來(lái)這十大行業(yè)將會(huì)被淘汰
4.職場(chǎng)必修課：如何與領(lǐng)導(dǎo)吃飯
5.職場(chǎng)工作中遇到常發(fā)生的問(wèn)題最佳的解決方案
6.職場(chǎng)上一個(gè)人情商高的十種表現(xiàn)