引導(dǎo)語：職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以幫助大學(xué)生正確地進(jìn)行自我認(rèn)知，有助于大學(xué)生的健康成長和職業(yè)發(fā)展，下文是小編收集的大學(xué)生電信工程及管理專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃范文，我們一起閱讀了解吧。

　　

　　一、自我分析

　　興趣愛好：打羽毛球，看書，包括歷史類的書、哲學(xué)類的，還有小說，聽音樂，下棋，畫畫，做點(diǎn)手工藝品，設(shè)計(jì)標(biāo)簽，尤其喜歡幻想。

　　性格：有時超喜歡說話，有時又極不喜歡說話，屬于處在內(nèi)向與外向邊緣的人，不管做什事都喜歡自己一個人完成，不喜歡拖拖拉拉，更不喜歡麻煩別人，我認(rèn)為與人合作是件很浪費(fèi)時間的事，我有足夠的實(shí)力把每件事都做好，也許是自信到了有點(diǎn)自戀的地步;為人樂觀，主動，喜歡湊熱鬧，做事很認(rèn)真，考慮全面，動手實(shí)力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績一般。

　　實(shí)力：隱約覺得自己有策劃活動的潛力，因?yàn)槲沂且粋�思考很全面的人，做事總能快速的想到它的前因后果，以及習(xí)慣性的思考它的未來發(fā)展的動向。

　　劣勢盤點(diǎn)：平日里有些懶散，容易懈怠，不喜歡聽取別人的意見，與人溝通的實(shí)力略差。

　　二、職業(yè)分析

　　1.家庭環(huán)境分析:

　　任何人的性格和品質(zhì)的形成及個人的成長都離不開家庭環(huán)境的影響，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時，考慮更多的是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等因素對本人的影響。個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的。個人在成長過程中，在不同時期也會根據(jù)自己的成長經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計(jì)劃。正確而全面地評估家庭情況才能有針對性地設(shè)計(jì)適合自己的職業(yè)規(guī)劃。

　　我家在農(nóng)村，我家有五口人，僅靠父母耕種三畝田地維持生活，弟弟和我都在讀書。家庭很貧困，而且負(fù)擔(dān)很重。我爺爺是文盲，父親是高中畢業(yè)生，母親是初中生。親戚們的經(jīng)濟(jì)狀況也都不好。所以，現(xiàn)在家庭不能夠提供給我更多的幫助，我只有靠自己了。為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，我特意向?qū)W院申請了勤工儉學(xué)工作。我充分利用課余時間去做這些工作，為自己掙一部分生活費(fèi)，同時也充分鍛煉了實(shí)力。家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力僅能維持正常的生活，我的學(xué)習(xí)費(fèi)用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般,姐姐從醫(yī)，妹妹鋼琴彈得不錯，父母親均未完成九年義務(wù)教育，但支持我們最低完成大學(xué)教程。

　　2.學(xué)校環(huán)境分析：

　　我就讀于廣東藥學(xué)院，生活環(huán)境一般，教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)雖不是全校最好的學(xué)科，但專業(yè)課的科目開設(shè)受到一致好評，畢業(yè)的就業(yè)率百分百;教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來說，整體教學(xué)還是在不錯的。

　　3.社會環(huán)境分析：

　　對社會環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個方面：1. 社會政策，主要是人事政策和勞動政策;2. 社會變遷，比如知識經(jīng)濟(jì)和信息化社會的發(fā)展，就會對人的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生較大的影響;3. 社會價值觀，價值觀會隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步而發(fā)生不同程度的變化，從而會影響社會對人的認(rèn)識和對職業(yè)的要求;4. 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技的發(fā)展會帶來理論的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、思維的變革、技能的補(bǔ)充等，而這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可或缺的要素。

　　我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視預(yù)防專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。

　　4.職業(yè)環(huán)境分析：

　　我國當(dāng)前所處的社會是市場經(jīng)濟(jì)社會，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。近年來，大學(xué)生就業(yè)形勢總體而言呈緊張趨勢，在大多數(shù)高等學(xué)校，用人單位需求信息與畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)不成比例。但中國現(xiàn)在各行各業(yè)正高速發(fā)展，并且也國際接軌，對人才的需求是很大的。尤其是電子信息行業(yè)在中國正越來越興盛。二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方法帶來了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，人們對電子產(chǎn)品的需求越來越多，要求越來越高，并且對服務(wù)質(zhì)量的要求也越來越高。現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)也越來越重要，它是現(xiàn)在人們獲取信息、交流以及進(jìn)行商業(yè)活動的重要平臺，所以說未來需要更多的人才來從事信息行業(yè)，為人類生活提供方便

　　5.行業(yè)環(huán)境分析：

　　所謂行業(yè)環(huán)境分析包括對目前所從事行業(yè)和將來想從事的目標(biāo)行業(yè)的分析。分析內(nèi)容包括行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、國際國內(nèi)重大事件對該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢與問題何在、行業(yè)發(fā)展趨向如何等。

　　將來我希望進(jìn)CDC工作。預(yù)防醫(yī)學(xué)目前還處于幼童期，不夠壯大;但就業(yè)范圍比較廣，現(xiàn)在的醫(yī)藥、食品、衛(wèi)生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且國內(nèi)此類高端人才及技術(shù)缺乏;不過經(jīng)歷非典、禽流感、甲流及此時正猖獗的麻疹(年年猖獗)后，國家越來越重視預(yù)防，正提倡培養(yǎng)該方面人才，國內(nèi)各地都逐漸設(shè)立有CDC;現(xiàn)在自己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍。

　　6.專業(yè)就業(yè)前景分析

　　我所學(xué)的是電信工程及管理。與本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)在近年來借助市場經(jīng)濟(jì)的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、海關(guān)等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強(qiáng)大的人才優(yōu)勢，發(fā)展迅猛。未來隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展，對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會生活的各個領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。雖然現(xiàn)在的電信工程及管理專業(yè)就業(yè)形勢較為理想，但是如果在專業(yè)課程上沒有很過硬的技術(shù)，就很難找到一個滿意的工作。

　　由于對技術(shù)的要求較高，而在大學(xué)本科階段有很多東西都學(xué)不到，所以我要考研，考本專業(yè)的研究生，繼續(xù)深造，爭取能夠在對口專業(yè)找到一個工作。雖然，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)比較困難，但是如果堅(jiān)定了信念，并努力把它學(xué)好，應(yīng)該沒有什么做不到的事情。“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，在今后的幾年里，我也要努力的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)時所要求的職業(yè)技能，爭取能夠在四年里有社會實(shí)踐的機(jī)會，在實(shí)踐中找到培養(yǎng)自己的專業(yè)技能。

　　三 、職業(yè)定位和規(guī)劃

　　大學(xué)生活已經(jīng)過去將近一年了，這一年時間過得并不怎么充實(shí)，生活時間安排的不是很好，生活很沒有規(guī)律，安排的充電時刻很少學(xué)習(xí)方式也不甚恰當(dāng)，課上時間也沒有充分的利用起來，再者是因?yàn)槌鮼泶髮W(xué)，卸下了高中時升學(xué)的重負(fù)，整個人一下子變得慵懶了很多，以至于到了學(xué)期結(jié)束了，仍覺得沒有學(xué)到多少東西。做這個職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)讓我清醒了許多。一定要振作起來追求自己的夢想。

　　今后目標(biāo)

　　大二目標(biāo) 努力學(xué)好日常英語，開始學(xué)習(xí)專業(yè)英語。通過英語試。 學(xué)好專業(yè)課，自學(xué)一些計(jì)算機(jī)課程，根本提高計(jì)算平。 藏書樓博覽群書。

　　大三目標(biāo)選擇考研學(xué)校，為考研做準(zhǔn)備。 考取機(jī)動車駕駛證。

　　大四目標(biāo) 完成畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文 關(guān)注就業(yè)情況，考慮畢業(yè)去向。

　　就業(yè)前四年在大的知名度高的或發(fā)張潛力大的網(wǎng)絡(luò)或電子公司工作同時繼續(xù)學(xué)習(xí)，并留心觀察本行業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)流程 及公司運(yùn)營情況，預(yù)測發(fā)展趨向。

　　工作四年后自主創(chuàng)業(yè)成立自己的公司 取得成功后多為社會做貢獻(xiàn)。

 

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)實(shí)意義和價值體現(xiàn)

　　一 職業(yè)生涯規(guī)劃教育有助于大學(xué)生的健康成長和職業(yè)發(fā)展

　　1.可以幫助大學(xué)生正確地進(jìn)行自我認(rèn)知

　　筆者從事就業(yè)指導(dǎo)工作，通過與畢業(yè)生的接觸，發(fā)現(xiàn)部分大學(xué)生就業(yè)意識淡薄，不知道自己能從事什么職業(yè)，不知道什么樣的工作適合自己，不知道自己有什么特長……因?yàn)槿狈�科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，臨近畢業(yè)了，卻無法找準(zhǔn)定位。開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以使大學(xué)生更好地認(rèn)識自己、了解自己，明確自己的目標(biāo)，清楚自己的需要，讓大學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)以致用。一個行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，重新對自己的價值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值;引導(dǎo)大學(xué)生通過SWOT分析法、5“What”法等測評方法，對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析，評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距，樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo);引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)人職匹配理論進(jìn)行職業(yè)定位，確定未來的職業(yè)方向。

　　2.可以幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀

　　職業(yè)觀就是擇業(yè)者對職業(yè)的認(rèn)識、態(tài)度、觀點(diǎn)，是擇業(yè)者選擇職業(yè)的指導(dǎo)思想。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)理念仍存在一些誤區(qū)，如“只愿去天(天津)、南(南京)、海(上海)、北(北京)，不愿去新(新疆)、西(西藏)、蘭(蘭州)”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等，使得大學(xué)生就業(yè)市場存在“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”的現(xiàn)象。高等院校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以幫助大學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，認(rèn)清自己，制訂科學(xué)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，做好職業(yè)儲備，幫助缺乏社會閱歷的大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，克服就業(yè)的種種誤區(qū)，有利于今后的職業(yè)發(fā)展。

　　3.可以提升大學(xué)生的就業(yè)能力

　　就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想，滿足社會需要，在社會生活中實(shí)現(xiàn)自身價值的本領(lǐng)。②就業(yè)是大學(xué)生和用人單位雙向互動的過程，要求大學(xué)生充分準(zhǔn)備、準(zhǔn)確定位，而部分大學(xué)生職業(yè)生涯意識模糊，自我定位不準(zhǔn)確，就業(yè)技能不熟練。就業(yè)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為一個系統(tǒng)工程滲透到教學(xué)、社會實(shí)踐等各個環(huán)節(jié)中去，讓學(xué)生學(xué)會做人做事，提高綜合素質(zhì);使學(xué)生適應(yīng)用人單位的要求，學(xué)會發(fā)展，提升就業(yè)能力，提高就業(yè)層次。

　　4.可以幫助大學(xué)生提升競爭力

　　近年來，高校畢業(yè)生的總量以每年幾十萬的速度遞增，而受宏觀經(jīng)濟(jì)形勢低迷的影響，畢業(yè)生的崗位數(shù)量卻在減少。要想在激烈的競爭中脫穎而出并立于不敗之地，必須提前做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。“機(jī)會只垂青有準(zhǔn)備的人”，部分大學(xué)生沒有認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，找工作時看一步走一步，盲目追求高薪、待遇條件較好的工作，工作一段時間后才發(fā)現(xiàn)自己不適合，再重新選擇，浪費(fèi)了寶貴的時間和精力。還有部分大學(xué)生認(rèn)為找到理想的工作靠的是學(xué)識、技能、關(guān)系等，職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，耽誤時間。其實(shí)，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行全面的定位，有了清晰的認(rèn)識與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實(shí)踐，會更科學(xué)、更高效，也有利于增加自己的核心競爭力。

　　二 職業(yè)生涯規(guī)劃教育能促進(jìn)高校教育質(zhì)量的提高和自身發(fā)展

　　1.職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以促進(jìn)高校思想政治教育工作的開展

　　高校思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，新生入學(xué)教育是高校教育的重要組成部分。大學(xué)新生剛剛結(jié)束高考，脫離了父母的照顧，開始進(jìn)入自主生活和學(xué)習(xí)階段，部分新生會表現(xiàn)出不適應(yīng)的現(xiàn)象，如學(xué)習(xí)興趣不明確、缺乏長期目標(biāo)、缺乏自我調(diào)節(jié)能力，不適應(yīng)基于自我管理的大學(xué)學(xué)習(xí)模式。職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，尤其是在新生入學(xué)教育階段，開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以幫助新生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念，樹立他們的生涯發(fā)展規(guī)劃意識，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長遠(yuǎn)而穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。開展好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是新形勢下拓展大學(xué)生思想政治教育新途徑的有效形式。

　　2.職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量

　　隨著高等教育大眾化的轉(zhuǎn)軌和招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，高校畢業(yè)生就業(yè)問題突出，就業(yè)率成為衡量一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與綜合實(shí)力的重要指標(biāo)。通過開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生提前了解自己即將從事的工作，加強(qiáng)對所從事職業(yè)的認(rèn)同，設(shè)定階段性計(jì)劃，并實(shí)事求是地對個人的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。畢業(yè)生在畢業(yè)前完成規(guī)劃意識的建立，到了工作崗位后，他們的職業(yè)發(fā)展會更加順暢，提升工作滿意度，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

　　3.職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以促進(jìn)高校就業(yè)工作的進(jìn)一步開展

　　目前，高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制主要集中在就業(yè)指導(dǎo)中心，傾向于以行政管理為主要職能。就業(yè)指導(dǎo)工作集中在就業(yè)政策的宣講、就業(yè)信息的發(fā)布、校園招聘會的舉辦、畢業(yè)生檔案的管理、就業(yè)手續(xù)的辦理等方面。但是，高水平的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該是職業(yè)生涯指導(dǎo)，即讓大學(xué)生更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，認(rèn)清社會的發(fā)展需要，科學(xué)合理地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并懂得如何在工作中去努力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。③職業(yè)生涯規(guī)劃教育在整個高校的工作中占據(jù)著舉足輕重的地位，開展生涯規(guī)劃教育是高校在新形勢下順應(yīng)時代發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)部門從“管理型”向“服務(wù)型”的職能轉(zhuǎn)型。以職業(yè)生涯規(guī)劃理論為基礎(chǔ)做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，有助于高校更好地開展畢業(yè)生的就業(yè)工作。

　　三 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育有利于社會和諧穩(wěn)定發(fā)展

　　1.制訂科學(xué)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進(jìn)人才在市場上的合理配置

　　大學(xué)生的理想職業(yè)生涯，就是在謀求和促進(jìn)社會進(jìn)步與發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個人的價值，達(dá)到個體和社會共贏。就業(yè)不是單純地“找工作”，它必須是正確的、科學(xué)的職業(yè)選擇。盲目就業(yè)會給人才市場造成混亂的局面，從而導(dǎo)致學(xué)生與企業(yè)的兩難選擇。一方面，大學(xué)生在競爭中找不到適合自己的崗位，只好盲目就業(yè)，甚至失業(yè);另一方面，龐大的求職應(yīng)聘隊(duì)伍增加了公司選拔人才的難度，甚至招不到合適的人才。職業(yè)生涯規(guī)劃教育把學(xué)生引導(dǎo)到了“人職匹配”的選擇道路上，制訂科學(xué)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，達(dá)到人力資源合理配置的目的，為人才市場的供求理順了秩序。

　　2.做好職業(yè)生涯規(guī)劃可以降低離職率和就業(yè)壓力

　　由于缺乏指導(dǎo)，沒有長遠(yuǎn)打算，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)模糊，缺乏自我認(rèn)知，盲目擇業(yè)，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)的不穩(wěn)定性，出現(xiàn)隨意違約和頻繁跳槽的現(xiàn)象。而做過系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生一般都有明確的職業(yè)方向，在擇業(yè)時往往很慎重，能在雙向選擇的基礎(chǔ)上找到一個相對適合自己的職業(yè)，從而降低了因人職不匹配而導(dǎo)致的離職率。一些大學(xué)生“契約意識”淡薄，隨意地更換工作，頻頻跳槽既會影響個人職業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，也會導(dǎo)致整個社會對大學(xué)生求職者的謹(jǐn)慎選擇，形成另一種就業(yè)壓力，從而使大學(xué)生承受就業(yè)壓力的時間變得更長。高校畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為國家經(jīng)濟(jì)和社會穩(wěn)定發(fā)展的首要問題，通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以幫助高校畢業(yè)生正確擇業(yè)、積極從業(yè)，最終促進(jìn)整個社會的穩(wěn)定發(fā)展。

　　科學(xué)系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，成長、成才的重要環(huán)節(jié)，是幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，順利就業(yè)的有效舉措，而且也是推進(jìn)高校就業(yè)工作與時俱進(jìn)、社會穩(wěn)定和諧發(fā)展的重要保障。