引導(dǎo)語：職場人的生涯是完全可以實現(xiàn)顛覆循規(guī)蹈矩和傳統(tǒng)的現(xiàn)實，可以說是很大意義上是思想決定行為，行動決定命運的，那么做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適的時間是什么時候呢?下面就是小編收集的相關(guān)的信息，我們一起閱讀了解吧。

　　

　　每一個人在人生的旅途中都要做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，這個規(guī)劃從讀書時就已開始設(shè)計，當(dāng)今，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題，許多大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點和最時尚的話題。同學(xué)見面，第一句話就是：你做職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎?如果回答是No，就會引來一片惋惜和督促聲。

　　當(dāng)然，學(xué)生時代的目標規(guī)劃更接近理想化，此后在各個時期，都在階段性的做出目標和規(guī)劃，并且一段比一段更與理想拉開距離，更加接近社會需求和職場實際，因為這時的規(guī)劃在不斷向現(xiàn)實和可行修正。正確分析自己所追求的目標及價值，與職場的現(xiàn)狀及要求同步與接軌，這一行為，，稱之為“職業(yè)生涯規(guī)劃”，簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，有人將職業(yè)生涯比做一次旅行，而職業(yè)生涯設(shè)計與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具——地圖，也就是前進的指南，旅途的航標。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是在對一個人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、實力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)職業(yè)方向定位測評揭示的自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計劃，并按照一定的時間安排，按照長期性、挑戰(zhàn)性、清晰性、可行性、適時性、適應(yīng)性、持續(xù)性的原則，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

　　那么，什么時間做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適?

　　職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，為了讓你的人生更精彩，最合適的規(guī)劃時間應(yīng)是高中時代，因為這時人的個性已基本產(chǎn)生，馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素，高考實際上就是對未來職業(yè)的第一次定位，在職業(yè)定位之前，進行相關(guān)的測評，然后以此為據(jù)，作出職業(yè)生涯規(guī)劃，再根據(jù)規(guī)劃選定高考專業(yè)，這是最佳方案。這個方案可使人的一生職業(yè)生涯順風(fēng)順水，沿著這條路走下去，走到某個驛站，回過頭來，就會發(fā)現(xiàn)，自己所走的職業(yè)軌跡是一條直線。否則高考之后再做，就容易在高考時搭錯車、跑錯路。因為我們國家在這方面起步略晚，所以許多人到了大學(xué)才做。

　　有關(guān)教育學(xué)者指出，大學(xué)生應(yīng)該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念，進校就想出門事，就業(yè)難就早下手，讓職業(yè)規(guī)劃從大學(xué)入校讀大學(xué)的第一天就開始，與四年學(xué)習(xí)生活同步。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。以便清楚地知道自己的優(yōu)勢和劣勢，到了大學(xué)畢業(yè)才不會“臨時抱佛腳”，出現(xiàn)就業(yè)恐慌。特別是面對當(dāng)前的就業(yè)形式，不早下手，就要晚就業(yè)。

　　這種提議的直接原因來自市場即用人單位的壓力。近年來高等學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)連年上升，此次調(diào)查也反映出，在一些工程類專業(yè)崗位上，畢業(yè)生甚至面臨著下崗職工群的競爭。大學(xué)生以往的優(yōu)勢正在縮減。據(jù)統(tǒng)計：2001年全國大學(xué)本科畢業(yè)生待業(yè)率為30%，約34萬人待業(yè);2002年預(yù)計37萬人待業(yè);2003年52萬人待業(yè);2004年為69萬人;2005年為79萬人，為年年遞增趨勢。以上是教育部的估算數(shù)字，而實際上在2003年6月底，就已有100萬畢業(yè)生去向未定。

　　青年人的就業(yè)困境遠不止于大學(xué)畢業(yè)生，有資料顯示，隨著城市化進程，農(nóng)村有1.5億至2億富余勞動力需要向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，其中大多數(shù)也是20歲到30歲之間的青年。2005年5月《中國首次青年就業(yè)狀況調(diào)查報告》顯示，青年失業(yè)率為9%，高于社會平均水平的6.1%，有人稱這種現(xiàn)象為“20、30新失業(yè)現(xiàn)象”。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃越早對今后畢業(yè)找工作越主動，誰的規(guī)劃作的早，誰畢業(yè)時就最先拿到第一桶金。大一時就應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃，最遲大學(xué)三年級以前也一定要做完，否則，大四的時候就無法作出下步應(yīng)聘職位的準備，目前，很多大學(xué)生拿著職業(yè)顧問為其做的職業(yè)生涯規(guī)劃去應(yīng)聘，一下就得到招聘單位的認可。更有很多人，大四的時候就已定好下步職位，一畢業(yè)，馬上就可按照職業(yè)生涯規(guī)劃去發(fā)展，則前途無量。

　　如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃就闖入職場，東撞一頭，西撞一頭，撞賴撞去，等三十來歲的時候，而立之年，難立大業(yè)，回頭看過，自己的職業(yè)生涯軌跡亂七八糟，走的是一條彎來彎去的曲線。有的人甚至走了一個圓圈，饒來饒去又回到20歲時的起步點，而且，再想向前，卻步履維艱，無所適從。

　　北京高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心有關(guān)負責(zé)人提醒大一新生，從大一開始就對今后的職業(yè)方向有初步定位和規(guī)劃，這是基本要求。首先要確立自己的職業(yè)方向，和現(xiàn)實掛鉤，知道自己需要什么、社會需要什么，結(jié)合自己的興趣、特長、技能、經(jīng)歷等進行客觀的自我評估，對職業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境進行分析，確立務(wù)實、可行的職業(yè)方向。同時，要根據(jù)自己的愛好、實際實力和社會需求制定有效的實施步驟，比如某個年齡段該做什么、某個時間段自己達到什么目標等，不斷總結(jié)并完善，對職業(yè)生涯中的不和諧之處進行矯正。

 

　　職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

　　一、運用突破性思維丈量未來

　　職場人的生涯是完全可以實現(xiàn)顛覆循規(guī)蹈矩和傳統(tǒng)的現(xiàn)實，可以說是很大意義上是思想決定行為，行動決定命運的。如果一個職場沒有這種突破自己、跨越自己的思維，連明天和未來的職場是怎么樣的想都不敢去想，也不敢大膽的去設(shè)想，那么未來的職場生涯如何能夠談得上丈量呢?

　　因此，職場人要樹立“相信好，而且會更好”的信念，不斷的充實自我的同時，也要認清自己否定自己，有了好的解決方案，立刻打破它，并思考更好的解決之道，沒有最好，只有更好。

　　二、確認目標并進行科學(xué)細分

　　為什么在職場中，許多人的職位不斷得以晉升，薪酬待遇以及個人能力不斷能夠提高，個人價值不斷得以實現(xiàn)?而另一些人則是相反的停滯不前甚至在退步?很大程度上在于沒有明確的和得到職場人自己確認的目標。所謂“人無遠慮，必有近憂”，或許對于一些“當(dāng)一天和尚撞一天鐘的人而言”他們只求的是學(xué)佛學(xué)道，只盡義務(wù)而無視責(zé)任，并沒有用心參禪悟道，他們就永遠當(dāng)不了“住持或方丈”。

　　職場人也是如此，如果能夠樹立一個要成為“得道高僧”的目標，然后去將佛學(xué)禪道努力的悟透，那么心中就會充滿殷實和厚重，而未來也變得不再遙遠和更加清晰。

　　但職場人在設(shè)立和確認職場目標時，盡可能把握好，給自己的行為設(shè)定明確的方向，使自己充分了解每一個行為的目的。使自己知道什么是最重要的事情，有助于合理安排時間。迫使自己未雨綢繆，把握今天。使自己能清晰地評估每一個行為的進展，正面檢討每一個行為的效率，能把重點從工作本身轉(zhuǎn)移到工作成果上來，使自己在沒有得到結(jié)果之前，就能看到結(jié)果，從而產(chǎn)生持續(xù)的信心、熱情和動力。

　　三、學(xué)習(xí)，是改變的最佳途徑

　　我不止一次的在給許多企業(yè)講課和與職場人探討時提出：“一個人的學(xué)歷只能代表過去，而二十一世紀一個人的能力在于后天的學(xué)習(xí)力”。職場人，尤其是一些年輕人，能夠時時認識到學(xué)習(xí)的重要性是非常關(guān)鍵的，這不僅可以彌補知識的缺陷，而且更能提升自己的能力與專業(yè)水平，最終達到綜合素質(zhì)的提高。這也是符合社會越來越需要復(fù)合型人才的需要。

　　學(xué)習(xí)，不僅是個人的提升，也是團隊績效得以提升，學(xué)習(xí)型個人，學(xué)習(xí)型團隊與組織的形成就是許多企業(yè)為職場人提供一個良好的學(xué)習(xí)氛，以便職場人更好的為企業(yè)服務(wù)。

　　四、要有源源不斷的激情

　　相信許多人或許都看過《激情燃燒的歲月》這部電視劇，作為充滿了革命樂觀主義和激情主義的主角石光榮，自始至終在自己一生的軍人職業(yè)生涯中都有飽滿的激情貫穿其中，這就是他能夠吸引無數(shù)人喜愛和觀看這部影片的最大魅力所在。無論是哪種職業(yè)，都需要激情，都需要一種通過激情而迸發(fā)和衍生出來的斗志。從而，使職場人能夠不斷的走向成功。 　　但是，職場中的激情或許不是時時處處都會夸張的得以顯露的，但只要職場人士能夠掌握一個激情的度，時時心中裝有激情，并且不要表現(xiàn)出心血來潮的激情時有時無，也就是很難能可貴的了。

　　五、把握機緣，活在當(dāng)下

　　許多職場人總是喜歡做“白日夢”，心存僥幸的設(shè)想著“天上掉餡餅”的事會發(fā)生在自己身上，并沒有把未來職場的成功歸寄于今天或明天的努力。就象許多人想著某天會發(fā)大財而去購買有獎的大額彩票一樣，幻想著如果我怎么樣，就會怎么樣?如果那件事不是因為如何，我就會如何...

　　而職場人如果能夠不要過多的把精力與時間花費在想這些問題上面，結(jié)果耗費了許多的財、物、時間、精力到頭來還是一場空。職場人要的不是這些，而是應(yīng)去很好的把握好身邊的機緣，不要讓這些機緣隨便輕易的從身邊和自己的職場與生活中溜走，那就是萬幸的事了。愚者等待機緣，智者把握和創(chuàng)造機緣，職場人在對自己的職場生涯進行有目標的規(guī)劃與設(shè)計后，做好今天和當(dāng)下的活，想明天的事，看好胳膊上的手表，不要讓時間再白白溜走，你的未來在職場也等于已經(jīng)成功了一半了。