職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導個人發(fā)揮潛能。職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力，全神貫注于自己有優(yōu)勢并且會有高回報的方面，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力，最終實現(xiàn)成功的目標。歡迎大家閱讀與了解下文的大學生營養(yǎng)學專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范文。

　　營養(yǎng)學專業(yè)就業(yè)前景

　　營養(yǎng)學專業(yè)就業(yè)前景有關(guān)行業(yè)報告顯示，目前，我國以營養(yǎng)師為主體的營養(yǎng)指導專業(yè)人士奇缺，全國現(xiàn)有營養(yǎng)師不到4000人。日本是世界上人均壽命最長的國家。按照 其每300人配備1名營養(yǎng)師的現(xiàn)行比例推算，我國營養(yǎng)師行業(yè)有400萬個工作機會虛席以待。權(quán)威機構(gòu)預測，營養(yǎng)師將是我國未來最熱門的職業(yè)之一，具有廣泛 的社會需求及良好的就業(yè)前景。

　　營養(yǎng)學專業(yè)就業(yè)方向

　　1、在診所從事營養(yǎng)工作 負責確診病人的營養(yǎng)問題，列出保健計劃，并監(jiān)督飲食變化的有效性。通常他們在醫(yī)院、社區(qū)健身中心或保健機構(gòu)工作。

　　2、在餐飲服務業(yè)負責管理工作 公共營養(yǎng)師加盟到餐飲服務管理行業(yè)中，使得不管是一日三餐還是零食小點都能夠安全、衛(wèi)生、成本經(jīng)濟地預備和配送。他們掌管餐飲服務的地點是醫(yī)院、保健機構(gòu)、學校、高等院校和商務場所。

　　3、公共營養(yǎng)咨詢師 為個人、機構(gòu)、商務組織和媒體提供有關(guān)營養(yǎng)、食療和餐飲服務等方面的專家建議，他們經(jīng)營的是自己的私人咨詢業(yè)務。

　　4、在公共領(lǐng)域從事保健工作的公共營養(yǎng)師他們在公共保健領(lǐng)域工作，了解大眾的營養(yǎng)需求，確認社區(qū)中的營養(yǎng)問題，并發(fā)展營養(yǎng)教育項目和健康促進戰(zhàn)略。通過在社會公共保健領(lǐng)域和社會服務部門的工作，公共營養(yǎng)師們向其他公眾部門、專家和公眾提供訊息與咨詢性服務。

　　5、在社區(qū)健身中心提供服務的公共營養(yǎng)師 這些營養(yǎng)師與社區(qū)、個人進行合作，目的在于提高其營養(yǎng)水平，抵御疾病，增進對飲食的關(guān)注以及提高個人對健康的控制能力。

　　6、在教育領(lǐng)域工作的公共營養(yǎng)師在飲食學、護理學、食品生產(chǎn)和兒童保健等方面，他們對學生開設營養(yǎng)學、食品化學和餐飲服務管理學等課程。這些課程將普及到小學、中學、高等院校、職業(yè)學校和醫(yī)院。

　　7、在商務領(lǐng)域工作的公共營養(yǎng)師 在商務背景下，公共營養(yǎng)師們協(xié)助各自的領(lǐng)導進行研究，幫助促進生產(chǎn)，對管理和市場提出專家性意見。在公共營養(yǎng)師們的幫助下，食品和制藥公司、市場協(xié)會和餐飲服務供應商得以生產(chǎn)出更好的食品和營養(yǎng)產(chǎn)品并投放市場。

　　8、研究性公共營養(yǎng)師 少數(shù)公共營養(yǎng)師可能向研究項目方面發(fā)展，這些項目能從根本上提高醫(yī)療護理水平，節(jié)約餐飲服務成本。

　　營養(yǎng)學專業(yè)畢業(yè)生的基本素質(zhì)

　　1、堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，懂得建設具有中國特色社會主義理論，學會運用辯證唯物主義的立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，積極參加社會實踐，勇于探索。

　　2、系統(tǒng)全面地掌握現(xiàn)代營養(yǎng)學和中國傳統(tǒng)營養(yǎng)學理論，能運用所學的理論知識進行不同人群的營養(yǎng)指導與干預;掌握膳食設計科學理論，并具較有熟練的膳食制作實踐技能;并掌握現(xiàn)代膳食集團的相關(guān)管理理論與知識。畢業(yè)時，本專業(yè)畢業(yè)生能綜合運用所學的基本理論與實踐技能，達到中級營養(yǎng)師、中級及以上烹調(diào)師，取得營養(yǎng)配餐師、中級及以上烹調(diào)師等職業(yè)資格證書和其它相關(guān)管理證書，能夠勝任大、中型膳食集團和飯店餐飲部門營養(yǎng)指導與干預、膳食設計與質(zhì)量控制等方面的管理工作。

　　3、掌握英語的讀、寫、聽、說能力，能借助工具書閱讀本專業(yè)的外文書刊，并具有一定專業(yè)英語會話能力，畢業(yè)時達到學校要求的英語水平。有一定的計算機應用能力。

　　4、掌握文獻檢索、資料查詢的一般方法，有獨立獲取知識和信息的能力，了解本學科的發(fā)展趨勢。

　　5、掌握科學鍛煉身體的基本技能與知識，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，在校期間應達到國家規(guī)定的大學生體育合格標準，具有健康的體魄。

　　營養(yǎng)學專業(yè)大學四年規(guī)劃

　　初入大學就應該樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，大一就進行職業(yè)規(guī)劃，從一開始就不走彎路。

　　大一、大二

　　認真學習專業(yè)知識，注重理論與實踐的結(jié)合，提高實際應用能力;考慮清楚自己畢業(yè)后就業(yè)方向;在課余積極參加各種社團等組織，鍛煉自己的社交能力;主動與同學交流，學會處理各種問題。

　　大三、大四

　　熟悉專業(yè)知識，拿到幾個專業(yè)技能證書;在業(yè)余時間，開始嘗試兼職、社會實踐活動，提高責任感、主動性和受挫能力;多看與專業(yè)無關(guān)的書籍，增加視野。實習期間，要工作認真，多學多問，鍛煉自己的實際操作能力。畢業(yè)前，提高求職技能，檢驗自己已確立的職業(yè)要求是否正確，前兩年的準備是否充分;積極參加招聘活動，了解就業(yè)指導中心提供的用人需求，強化職業(yè)素養(yǎng)。

　　結(jié)束語

　　這只是我現(xiàn)在對自己職業(yè)的規(guī)劃，我是一切從實際出發(fā)考慮了各種因素，我相信它很符合自己，我也會按照上面寫的一樣努力去做，爭取能夠象自己現(xiàn)在規(guī)劃的一樣、當然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會不斷的更新，但是這個大方向是不會變的。

 

　　提升職業(yè)發(fā)展的三要素

　　一、個性特征匹配職業(yè)工作類型

　　個性心理特征的評估對應屆畢業(yè)生來說更為重要，它決定了個體未來職業(yè)工作的類型。所謂個性心理特征是個體在社會環(huán)境中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定特征，通常包括能力、氣質(zhì)、性格三部分，性格是先天與后天交織的結(jié)果，需要在職業(yè)工作中逐漸適應與改變，最終可以達到最佳狀態(tài)。

　　畢業(yè)生們需要在離校前就做好這部分的自我剖析，如在能力方面，創(chuàng)造力是否突出，能否勝任創(chuàng)意、設計類工作;氣質(zhì)類型是活潑型還是安靜型，適合做銷售類還是技術(shù)研究類工作等，循著這樣的自我提問與回答，就可以在職業(yè)工作類型上先做好選擇。

　　二、興趣指引職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域

　　職業(yè)興趣能給職業(yè)發(fā)展帶來巨大的動力，在自己感興趣的領(lǐng)域里工作更容易達到職業(yè)發(fā)展的巔峰。最著名的霍蘭德職業(yè)興趣測評中將人格與工作匹配，歸納出現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種人格類型，職場人可以通過職業(yè)興趣的確定找到適合自身發(fā)展的最佳領(lǐng)域，并不斷挖掘職業(yè)潛能，實現(xiàn)職業(yè)夢想。

　　盡快發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣是職場新人們重要功課的一部分，職業(yè)興趣可以通過社會實踐、職業(yè)興趣測評獲得，如果畢業(yè)生在校所學專業(yè)不是自己喜歡的，應該在畢業(yè)前夕盡早做好新職業(yè)興趣、職業(yè)目標的確定及跨行業(yè)工作的必要準備，避免盲目就業(yè)以及零經(jīng)驗就業(yè)帶來的職業(yè)發(fā)展阻滯現(xiàn)象;已步入職場的新人們更應該縮短職業(yè)興趣探索的時間，盡早穩(wěn)定下來才能為進一步發(fā)展留出充足的時間。

　　三、專業(yè)優(yōu)勢拉升職業(yè)高度

　　職場人在擇業(yè)時，一定要明確自身的優(yōu)勢技能，揚長避短，選擇在自己擅長的領(lǐng)域里從事最優(yōu)勢的工作，如求職者對設計工作感興趣，且空間思維能力占優(yōu)勢，應該選擇建筑設計崗位，而不是工程造價崗位，并有計劃地采取如培訓、深造等方法，逐漸地積累與沉淀，不斷提升職業(yè)競爭力，就會離成功更近，更容易成為優(yōu)秀的建筑設計師。所以，職場人能否依據(jù)專業(yè)優(yōu)勢擇業(yè)、是否在優(yōu)勢技能上發(fā)展，很大程度上決定了未來職業(yè)發(fā)展的高度。