引導(dǎo)語:職業(yè)生涯規(guī)劃是在自我分析和環(huán)境分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的內(nèi)外部特點(diǎn),選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向,并以此為方向,跟當(dāng)下的自己做出比較,以實(shí)際的行動(dòng)來完善和提升自己,以期實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo),下面是小編收集的員工職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)思路,供大家借鑒參考。
(一)員工職業(yè)生涯發(fā)展其實(shí)是這樣幾個(gè)基礎(chǔ):
1.年度績(jī)效考評(píng)與評(píng)先的成績(jī)(歷史評(píng)價(jià),但是要注意時(shí)效性,即月度與年度考評(píng)結(jié)合)。
2.橫向發(fā)展的可能性(就是部門內(nèi)和跨部門的輪崗輪訓(xùn))。
3.縱向發(fā)展的可能性(就是部門內(nèi)和跨部門的職務(wù)、技術(shù)等級(jí)的晉升)。
4.培訓(xùn)成績(jī)(分職業(yè)技能、管理技術(shù)、崗位實(shí)習(xí)評(píng)估以及述職報(bào)告答辯等,值得注意的是培訓(xùn)與績(jī)效評(píng)估是否要分開進(jìn)行,只是我在考慮培訓(xùn)評(píng)估與績(jī)效評(píng)估是以過程為主還是以結(jié)果為主,可能要分配這些權(quán)重,個(gè)人建議是培訓(xùn)作為過程控制,績(jī)效作為量化結(jié)果)。
5.薪酬浮動(dòng)作為評(píng)價(jià)的現(xiàn)金價(jià)值反映(崗位變化帶來崗(續(xù)致信網(wǎng)上一頁(yè)內(nèi)容)位工資變動(dòng)、技能變化帶來素質(zhì)工資變動(dòng),至于績(jī)效考評(píng)本身就是績(jī)效工資發(fā)生了變化等,如果晉升職務(wù),那么基本工資也會(huì)相應(yīng)發(fā)生變化) 這樣起到薪酬作為經(jīng)濟(jì)杠桿的作用。
(二)那么對(duì)于員工職業(yè)生涯發(fā)展這個(gè)方面的制度與執(zhí)行文件系統(tǒng)包括:
基本程序文件培訓(xùn)管理辦法、薪酬管理辦法、績(jī)效管理辦法。
第二層次程序文件職務(wù)晉升管理辦法、專業(yè)技術(shù)職稱管理辦法、儲(chǔ)備干部培訓(xùn)發(fā)展管理辦法、人事異動(dòng)管理辦法。
第三層次實(shí)體文件績(jī)效考評(píng)結(jié)果、歷次培訓(xùn)成績(jī)、崗位任職的評(píng)估報(bào)告、不同時(shí)期不同階段的述職報(bào)告、職務(wù)競(jìng)聘時(shí)答辯成績(jī),個(gè)人心理測(cè)評(píng)報(bào)告、職業(yè)技能與職業(yè)資格等任職證明、人事異動(dòng)單(記錄崗位變遷和薪酬浮動(dòng))、獎(jiǎng)懲記錄等等。
由此可能對(duì)我們整個(gè)hr部門的員工檔案管理系統(tǒng)強(qiáng)化要求!
(三)那么我們還就人員結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行規(guī)劃(執(zhí)行層面):
a.培養(yǎng)去年入職的大學(xué)生作為基層儲(chǔ)備干部(需要進(jìn)行觀察,以及與各部門交流,請(qǐng)他們提出培養(yǎng)計(jì)劃)。
b.培養(yǎng)今年入職的大學(xué)生(含碩士),作為明年的儲(chǔ)備干部計(jì)劃。
c.在車間的班組長(zhǎng)中培養(yǎng)出工段長(zhǎng)以及車間主任的苗子,這個(gè)可能需要一年的觀察期。
d.社招有經(jīng)驗(yàn)的人員,應(yīng)該根據(jù)職能進(jìn)行確定其未來發(fā)展的培養(yǎng)可能進(jìn)行評(píng)估。比如業(yè)務(wù)、內(nèi)勤、統(tǒng)計(jì)等等。
e.現(xiàn)有科級(jí)干部中提出部級(jí)干部的培養(yǎng)人選、部級(jí)干部中提出高管的培養(yǎng)人選,可以送到總裁辦企管科進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃工作進(jìn)行實(shí)訓(xùn)帶教。(而前面a到d的員工則由人力資源部培訓(xùn)中心通過儲(chǔ)備干部訓(xùn)練營(yíng)等集訓(xùn)+部門實(shí)訓(xùn)方式進(jìn)行)。
職業(yè)生涯規(guī)劃書范文
一、職業(yè)生涯規(guī)劃書
-------合理規(guī)劃,實(shí)事求是!
二、引言:
職業(yè)生涯規(guī)劃是在自我分析和環(huán)境分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的內(nèi)外部特點(diǎn),選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向,并以此為方向,跟當(dāng)下的自己做出比較,以實(shí)際的行動(dòng)來完善和提升自己,以期實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。當(dāng)計(jì)劃的過程發(fā)生變化或遭遇阻礙,就需要不斷進(jìn)行評(píng)估和給自己提供備選職業(yè)發(fā)展方向。生涯發(fā)展大師舒伯認(rèn)為,個(gè)人職業(yè)是否有升遷發(fā)展機(jī)會(huì),是由他的智慧能力、父母經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位、本人對(duì)權(quán)勢(shì)的需求、個(gè)人的價(jià)值觀、興趣,人際關(guān)系技巧以及社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的需求等共同決定的。因此結(jié)合個(gè)人主觀、環(huán)境客觀等方面因素分析,作如下探索和規(guī)劃。
三、個(gè)人簡(jiǎn)歷:
學(xué)校:廣州******** 院系:*******
專業(yè):10級(jí)*******計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 姓名:張**
四、探索自我
我是什么樣的人?我感興趣的職業(yè)是什么?我怎樣確定自己要走的道路?對(duì)于自己的了解是職業(yè)生涯規(guī)劃中最基本的方面。對(duì)自己當(dāng)前特征的清楚把握,是定位自己的職業(yè)方向最重要的第一步。為了完善你的自我了解,我需要在性格、技能、興趣三個(gè)方面深入把握自己的情況。
根據(jù)測(cè)評(píng)工具的測(cè)評(píng)結(jié)果,可見我的興趣特點(diǎn)是:
我是一個(gè)非常喜歡交朋友的人,同時(shí)也注重和物化的具體材料打交道,具有雙重個(gè)性。我很關(guān)心自己和別人的情緒狀態(tài)和感受,我喜歡從事與教育訓(xùn)練相關(guān)的服務(wù)性工作,好以團(tuán)體的方式來教授,我看重團(tuán)隊(duì)精神,認(rèn)為團(tuán)隊(duì)的力量不是個(gè)人所能比擬的。我喜歡協(xié)助別人解決和處理技術(shù)性方面的問題。我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。在生活中注重實(shí)用,實(shí)事求是,對(duì)未來很少去想象,認(rèn)為從現(xiàn)在開始比對(duì)有理想更為重要。喜歡認(rèn)真與人切磋,琢磨,有一定的抱負(fù),有影響欲,歸屬感強(qiáng);注重實(shí)際行動(dòng),對(duì)工作持之以恒,堅(jiān)持不懈;特別善于教導(dǎo)他人,人際關(guān)系很好,不矯揉造作,謙虛待人。喜歡做需要?jiǎng)邮值墓ぷ?性格誠(chéng)實(shí)耿直,對(duì)人坦率,比較務(wù)實(shí)。
使你如魚得水的環(huán)境:有一定技術(shù)含量的社會(huì)服務(wù)工作,要求人際技巧,但有一定的規(guī)則約束,要求一定客觀性的工作。
你樂衷的活動(dòng)或課程:帶野外團(tuán)隊(duì)、夏令營(yíng)、電腦教學(xué)等。
你特別鐘愛的專業(yè)有:科學(xué)教育、體育教育、醫(yī)學(xué)技術(shù)、技能訓(xùn)練等。
你可能喜歡的職業(yè)有:理科老師、體育教練、技術(shù)訓(xùn)練人員等。
根據(jù)我最弱的興趣,提醒自己要避免自己不怎么感興趣的事:
你不喜歡深入探究事務(wù)的本質(zhì)和基礎(chǔ)的原理。一些自然科學(xué)和理論研究的事情對(duì)于你而言,可能費(fèi)時(shí)費(fèi)力,并且沒有實(shí)際的意義。因此你需要避免那些需要追根究底、細(xì)致觀察、深入探究的事情,需要分析事物的本質(zhì),并要求獨(dú)立完成的工作你也會(huì)覺得不喜歡。
綜合我在性格測(cè)試的傾向,總體來說,我的類型是:
檢查員型——細(xì)致、謹(jǐn)慎地執(zhí)行好現(xiàn)有規(guī)則
你的特點(diǎn):
你是一個(gè)認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜,做事深思熟慮,“天道酬勤”是你的信條,對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有一股韌勁,信守承諾,是個(gè)值得信賴的人。對(duì)待任務(wù),你會(huì)傾注大量的精力,并希望別人也是如此。
你十分理智,對(duì)事情特別關(guān)注它的合理性,不會(huì)感情用事,總是表現(xiàn)得那么淡定、客觀、理性,甚至在遇到危機(jī)時(shí)都能夠表現(xiàn)得平靜。