引導(dǎo)語(yǔ)：植物資源工程專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)目前奇缺的植物提取物產(chǎn)業(yè)高級(jí)技術(shù)人才，該專(zhuān)業(yè)將定位于植物提取物產(chǎn)業(yè)，通過(guò)高等院校和業(yè)內(nèi)知名企業(yè)合作，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)厚實(shí)，操作技能強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才。下面是有關(guān)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，歡迎大家閱讀了解。

　　

　　植物資源工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)、資源植物分離純化工程、植物功能成分提制工藝學(xué)、植物功能成分分析與檢測(cè)、功能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)的基本知識(shí);受到植物功能成分生產(chǎn)技術(shù)管理、植物功能成分提制工藝設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)與科學(xué)研究等方面的良好訓(xùn)練，具有資源植物引種和高效栽培、植物功能成分開(kāi)發(fā)與利用、資源產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)與貿(mào)易以及生物發(fā)酵工程等方面的基本能力，具有較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　大一：

　　學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)畢竟自己還是學(xué)生嗎，由于自己剛離開(kāi)高中那種沒(méi)有自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)生必須為自己時(shí)間做好合理的安排。首先是兩項(xiàng)重要的課程：英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)。堅(jiān)持每天早上讀英語(yǔ)背單詞，多看英語(yǔ)雜志提高自己的閱讀能力，常聽(tīng)英語(yǔ)廣播提高聽(tīng)力水平。 還有便是基礎(chǔ)課了，它們可是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的地基。所以要在大一打好基礎(chǔ)。當(dāng)務(wù)之急，就是對(duì)自學(xué)能力的培養(yǎng)。大學(xué)老師講課的速度快的驚人，所以自學(xué)成了必不可少的步驟。做到堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)當(dāng)天的任務(wù)課下及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，塌實(shí)做好每一步。要積極參加學(xué)校的活動(dòng)增強(qiáng)交流技巧，和老師同學(xué)以及比自己早步入大學(xué)的師哥師姐們進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)以及將來(lái)的就業(yè)情況，同時(shí)也能提高人際溝通能力。

　　大二：

　　大學(xué)生可嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能在課余時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作。同時(shí)也能提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力;繼續(xù)增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)能力，通過(guò)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書(shū)考試，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。要開(kāi)始有計(jì)劃地廣泛閱讀，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

　　大三：

　　首要問(wèn)題就是要明白自己面臨的是繼續(xù)深造還是就業(yè)。打算考研，應(yīng)該加大力度的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量，著手做好考研前的一切準(zhǔn)備。另一條路就是就業(yè)。那就要求大學(xué)生把目標(biāo)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息。同時(shí)鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。多參加和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的的活動(dòng)，與同學(xué)交流求職工作的心得體會(huì)，了解搜集工作信息的渠道。也可向老師和一些畢業(yè)的人士請(qǐng)教求職的一些相關(guān)問(wèn)題。

　　大四：

　　用短的時(shí)間完成自己大學(xué)的學(xué)業(yè)任務(wù)。為將來(lái)的就業(yè)或是考研爭(zhēng)取時(shí)間。此時(shí)主要的就是對(duì)前三年做一個(gè)總結(jié)，對(duì)自己要有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。做出果斷的決定，為下一步做好充分的準(zhǔn)備。

　　以上是大學(xué)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書(shū)之植物資源工程正文，僅供參考。若需要更專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文，請(qǐng)?jiān)诼殞?dǎo)網(wǎng)直接免費(fèi)向職場(chǎng)導(dǎo)師尋求職業(yè)指導(dǎo)。

　　植物資源工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析：

　　近幾年，隨著國(guó)家對(duì)野生動(dòng)植物保護(hù)工作的重視，野生植物資源開(kāi)發(fā)與利用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景看好。，保護(hù)事業(yè)的發(fā)展情況。我國(guó)十分重視生態(tài)保護(hù)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，將野生動(dòng)植物和濕地保護(hù)納入了全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，作為實(shí)施以生態(tài)建設(shè)為主的林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的六大重點(diǎn)工程之一來(lái)抓，取得了明顯的成效。一是頒布了《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《野生植物保護(hù)條例》等法律法規(guī)，成立了各級(jí)管理機(jī)構(gòu)，形成了法律法規(guī)行政管理和執(zhí)法監(jiān)管體系，需要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平較高的新生力量注入從而提高保護(hù)監(jiān)管力度，為此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。野生植物資源開(kāi)發(fā)與利用專(zhuān)業(yè)主要是林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等部門(mén)從事野生植物資源的保護(hù)與利用、森林培育、林木遺傳育種、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)管理及與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的管理等方面的工作。

 

　　延伸閱讀：

　　職業(yè)規(guī)劃類(lèi)書(shū)籍推薦

　　1 、《職場(chǎng)韓國(guó)語(yǔ)閱讀叢書(shū)—— 職業(yè)規(guī)劃 》

　　作　者： (韓)尹永敦　著，(韓)金成童　譯

　　出 版 社： 世界圖書(shū)出版公司

　　本書(shū)闡述了“善于 規(guī)劃 職業(yè) 路徑 的人將走向成功”這樣一個(gè)主旨。就像去一個(gè)地方需要先畫(huà)好地圖一樣，職業(yè)生涯規(guī)劃勾勒的是職業(yè)發(fā)展的路徑，出色的職業(yè)規(guī)劃將帶領(lǐng)我們走上成功之路。

　　2 、《如何進(jìn)行 職業(yè)生涯規(guī)劃 與管理》 作　者： 張瑩 編著

　　出 版 社： 北京大學(xué)出版社

　　職業(yè)生涯規(guī)劃 與管理，對(duì)個(gè)人或企業(yè)來(lái)說(shuō)都是不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　本書(shū)系統(tǒng)講述了職業(yè)經(jīng)理人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的途徑和方法，詳細(xì)介紹了職業(yè)潛能測(cè)評(píng)，職業(yè)分析和選擇、職業(yè)目標(biāo)的設(shè)立、職業(yè)潛能的提升、個(gè)人及組織職業(yè)生涯不同時(shí)期的管理與實(shí)踐知識(shí)。

　　讀者將從中掌握職業(yè)分析、規(guī)劃、管理的技能，不斷挖掘自己的職業(yè)潛能及管理能力，更好的促進(jìn)個(gè)人和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

　　3 、《職業(yè)指導(dǎo)(第七版)—職業(yè)生涯規(guī)劃教程》

　　作　者： (美)薩克尼克，(美)班達(dá)特，(美)若夫門(mén)　著，李洋，張奕，小卉　譯

　　出 版 社： 中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社

　　本書(shū)的設(shè)計(jì)意圖是幫助你進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)和自我認(rèn)知，基本宗旨是引導(dǎo)你走過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的全過(guò)程——包括自我評(píng)估、決策、求職策略的內(nèi)容。其主要目標(biāo)是幫助你做出一個(gè)令自己滿(mǎn)意的職業(yè)選擇。

　　4 、《大學(xué)生 職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃 》

　　作　者： 鐘谷蘭，楊開(kāi)　著

　　出 版 社： 華東師范大學(xué)出版社

　　本書(shū)是面向普通高校學(xué)生的通識(shí)課教材，按照帕森斯的工作三原則理論，從探索自我、了解工作世界、把自己放到最合適的位置三方面指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，提升大學(xué)生求職就業(yè)的自信心和能力。

　　在內(nèi)容設(shè)置全面，本書(shū)包含了職業(yè)生涯規(guī)劃理念、自我探索、工作世界探索、決策和行動(dòng)、職業(yè)生涯管理等多個(gè)單元，基本涵蓋了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中所需要的各種知識(shí)和技巧。每一單元內(nèi)容的設(shè)置，包括本章要點(diǎn)、困惑與迷思、理論與講解、實(shí)踐與應(yīng)用、思考與解答、課后作業(yè)、相關(guān)資源等。此外，在書(shū)末附錄中有職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案。總體內(nèi)容設(shè)置的目的就是要使教授和學(xué)習(xí)過(guò)程循序漸進(jìn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容能夠深入地理解和把握，同時(shí)也能有效地應(yīng)用到實(shí)踐中去。

　　作者簡(jiǎn)介：鐘谷蘭：美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)心理咨詢(xún)碩士，全球職業(yè)規(guī)劃師中國(guó)地區(qū)首席培訓(xùn)師，北京大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師。曾任美國(guó)哈姆林大學(xué)生涯發(fā)展中心職業(yè)咨詢(xún)師。譯著財(cái)巴握你的職業(yè)發(fā)展方向》、《人的行為與組織管理》，合著《全球職業(yè)規(guī)劃師課程學(xué)習(xí)指南》等。

　　5 、《職業(yè)生涯管理——復(fù)旦博學(xué)· 21 世紀(jì)人力資源管理叢書(shū)》

　　作　者： 周文霞 主編

　　出 版 社： 復(fù)旦大學(xué)出版社

　　本書(shū)主要借鑒和整合國(guó)內(nèi)外的研究成果，力圖能夠反映職業(yè)生涯管理理論和實(shí)踐的全貌，幫助讀者加深對(duì)職業(yè)生涯管理的認(rèn)識(shí)和理解。全書(shū)六章可分為三個(gè)部分，第一章緒論和第二章職業(yè)生涯管理的基本理論可視為基本理論部分，主要介紹職業(yè)生涯管理相關(guān)的重要概念、研究方法、理論發(fā)展線索以及重要的理論學(xué)派與觀點(diǎn)。第二部分可稱(chēng)為相關(guān)工具部分，這是第三章職業(yè)生涯管理的測(cè)量工具的內(nèi)容，主要介紹在職業(yè)生涯管理實(shí)踐中常用的一些心理測(cè)量工具。第四章自我職業(yè)生涯管理、第五章組織職業(yè)生涯管理、第六章 21 世紀(jì)職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和職業(yè)生涯管理面臨的挑戰(zhàn)可算作實(shí)踐部分，主要介紹個(gè)人職業(yè)生涯管理和組織職業(yè)生涯管理可操作性的步驟和方法、以及 21 世紀(jì)職業(yè)生涯管理的新趨勢(shì)。每章均有重要概念、內(nèi)容提要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、開(kāi)篇案例、相關(guān)信息鏈接、案例討論和復(fù)習(xí)練習(xí)題，幫助學(xué)生加深對(duì)職業(yè)生涯管理的理解與掌握，對(duì)中國(guó)企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐也具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，是一本理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的教材。本書(shū)適合大學(xué)人力資源管理專(zhuān)業(yè)及相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理師生作為教材使用，也可作為企業(yè)人力資源主管的參考書(shū)。

　　作者：周文霞，中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院副教授。中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)教學(xué)與實(shí)踐研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，全國(guó)職業(yè)指導(dǎo)人員職業(yè)資格鑒定 23 年命題專(zhuān)家。 1999 年曾赴俄羅斯遠(yuǎn)東研究所短期工作訪問(wèn)， 21 年赴荷蘭作短期學(xué)術(shù)交流， 22 年美國(guó)加州州立大學(xué)洛杉礬分校高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。

　　主講：組織行為學(xué)、人力資源管理。

　　研究方向：組織行為學(xué)、職業(yè)生涯管理、人力資源管理相關(guān)領(lǐng)域。

　　主要著述有《激勵(lì)技能》、《人力資源管理》、《管理倫理學(xué)概論》、《組織行為學(xué)教學(xué)案例精選》、《新經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源管理手冊(cè)》、《管理心理學(xué)》等。曾在國(guó)內(nèi)各知名專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表 3 篇文章。