引導(dǎo)語：決定你的職業(yè)生涯能否一帆風順、最后風光退休的關(guān)鍵有三個，其中一個就是與年齡有關(guān)，下面是小編收集的上班族20～50歲的職業(yè)生涯規(guī)劃術(shù)，歡迎大家閱讀!
歷經(jīng)52歲卸任日本麥肯錫顧問公司總經(jīng)理、投身政治運動、參選東京都知事(等同于東京市市長)失利等重大轉(zhuǎn)折之后，大前研一回顧自己長達25年的上班族生涯，撰寫了《后五十歲的選擇》一書，與讀者們分享自己對職場的種種體悟與觀察。
他指出，身為一名上班族，無論你正值20世代(指20～29歲之間的人，以下類推)、30世代、40世代或50世代，對個人及公司而言，都代表著不同的意義。
因此，如果不能及早認清自己的年紀，正確判斷出每一階段的學習目標、并為接踵而來的挑戰(zhàn)預(yù)做準備，到了即將退休的50歲上下時，將不得不面對與同事們「命運大不同」的情景;如果大環(huán)境欠佳，還可能提早遭到資遣。
大前研一強調(diào)一個觀念：人生是連續(xù)不斷的過程。因此，你每個階段所采取的策略，都將大幅影響下個階段的表現(xiàn)。換句話說，唯有認真看待職業(yè)生涯中的每一段時間，年老后才能安然退場，擁有幸福的人生。
那么，我們應(yīng)如何掌握每個時期的學習重點，避免影響自身的未來發(fā)展?透過管理大師的經(jīng)驗分享，面對往后數(shù)十年的職業(yè)生涯，你將能描繪出更加清晰的藍圖!
20幾歲時……你該拒絕「一個指令，一個動作」
大前研一認為，真正優(yōu)秀的經(jīng)理人，在20世代就會嶄露頭角，創(chuàng)造自己的事業(yè)。
他舉例，松下幸之助從12歲就開始做學徒，學習實務(wù)經(jīng)驗，25歲時創(chuàng)立松下電器(Panasonic)。盛田昭夫少年就在家族事業(yè)中接受磨練，大學畢業(yè)后才創(chuàng)立東京通信工業(yè)(即后來的SONY)。藤田田在大學時代就成立貿(mào)易公司，日后更成功引進快餐文化，打造出日本第一間麥當勞。
大前研一指出，這些成功經(jīng)理人最大的共通點，就在于「不把自己視為一個上班族」，并且持續(xù)保有獨立思考的習慣。因此，他們不曾被繁重的例行公事所「馴服」，反倒藉機把握機會學習，挖掘出自己的才能。
一般而言，20幾歲的上班族多半離開校園不久。由于經(jīng)驗不足，容易被主管質(zhì)疑「有沒有聽懂我的意思?能不能順利完成我交代的任務(wù)?」
但是，當主管指示你「去做」時，你是否曾停下腳步、仔細思考為何要做?或者，有沒有更有效率的做法?如果只一味想著完成上司的囑付，長久下來，可能演變?yōu)橐粋�指令、一個動作的行動模式，甚至因此讓你喪失獨立思考的能力。
以大前研一為例，他在取得博士學位返國后，即順利進入日立制作所(HITACHI)工作。當時，這間公司被尊稱為「世界的日立」，是日本最受尊崇的重點企業(yè)之一。
但是，在任職工程師的2年內(nèi)，大前研一始終對高層放棄自行研發(fā)、由外國引進技術(shù)的取巧做法不以為然。由于多次進言無效，他在29歲時毅然離職，才因此找到更能發(fā)揮長才的舞臺。
度過20世代的方式，將對你往后的職業(yè)生涯造成難以想象的影響。切勿人云亦云，以免你的獨立思考力悄悄溜走!
30幾歲時……你該全力以赴，遠離「魔之15年」
30幾歲，是最適合上班族全力以赴，一步步邁向成功的階段。
大前研一指出，無論待的是什么樣的公司，在進入職場10年后，面對所有該學習的事物，不只是學會，更要完全精通、做到連自己都無法挑剔的程度為止。因為，這是上班族學習能力最強的黃金期，一旦過了這個階段，許多人就只能停留在原地了。
30幾歲的上班族，不僅累積了足夠的實務(wù)經(jīng)驗，體力、精神、能力等各方面也都處于巔峰狀態(tài)。為達到理想目標，往往可以一天20小時以上全心投入工作，因此，這也是接手管理職務(wù)的最佳時機。
除此之外，這個階段另一項難能可貴的特質(zhì)，在于「仍保有轉(zhuǎn)換跑道的可能性」。由于你的職業(yè)生涯規(guī)劃尚在起跑期，仍保有相當程度的余裕，即便有心轉(zhuǎn)職，為「改變」而付出的代價也相對較小。
舉例來說，在離開日立之后，大前研一決定轉(zhuǎn)換跑道，進入麥肯錫顧問公司，投身陌生的管理領(lǐng)域。身為菜鳥、又得經(jīng)常向年紀比他大上一倍的企業(yè)主提案，他總是比同事花費更多的時間反覆假設(shè)、實驗，甚至跑遍全國實地訪談，最后才充滿自信地整理出結(jié)論回報。
他甫出版就引起熱烈討論的第一本著作《企業(yè)參謀》，正是他在麥肯錫前3年的個人筆記集結(jié)而成。36歲時，他就正式升任為日本麥肯錫顧問公司總經(jīng)理;