很多企業(yè)的“逼格”很高，非985/211，非本科等等不要……但你你要知道，許多校招人員進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，可謂“七分靠打拼，三分靠運(yùn)氣”。以下是小編為大家整理的招聘選拔相關(guān)文章，希望能幫到大家，更多內(nèi)容請(qǐng)瀏覽(yjbys.com/hr)。
校招“爭(zhēng)奪戰(zhàn)”方興未艾之際，HR們又開始對(duì)著“碗里”的“小鮮肉們”發(fā)起了愁。
一方面剛出校門的他們可塑性強(qiáng)、易于塑造，但從另一方面來看，他們的我行我素甚至特立獨(dú)行的行事作風(fēng)又讓自己頭疼不已。
作為企業(yè)發(fā)展鏈條的重要環(huán)節(jié)，“人才鏈”越來越受到企業(yè)管理者的重視，“基層人才梯隊(duì)建設(shè)”更是成為企業(yè)“人才鏈”的重要前段組成部分。
企業(yè)管理者都希望企業(yè)能夠“基業(yè)長(zhǎng)青”，卻無奈自己難逃“百年”的命運(yùn)。
小而言之，“基層人才梯隊(duì)建設(shè)”對(duì)于牢固企業(yè)“人才鏈”的永續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)起到最堅(jiān)實(shí)的“人才支持”;大而言之，“基層人才梯隊(duì)建設(shè)”是企業(yè)“人才梯隊(duì)建設(shè)”的根本，為企業(yè)“基業(yè)常青”埋下了希望的種子。
PDCA(戴明環(huán))原本是生產(chǎn)管理領(lǐng)域的工具，筆者把它遷移到這里來，是想用以揭示在“基層人才梯隊(duì)建設(shè)”的循環(huán)往復(fù)性。
“終端教育人才”絕大多數(shù)通過“校園招聘”方式進(jìn)入公司的“初始用人部門”成為“實(shí)習(xí)生”或者“管理培訓(xùn)生”。他們是一塊兒“材料”，他們身上至少有70%以上的閃光點(diǎn)是公司所看中的，所謂“玉不琢，不成器”;進(jìn)入公司后一段“漫長(zhǎng)”的“培養(yǎng)期”，是企業(yè)與“涉職之初”應(yīng)屆畢業(yè)生的重要“磨合期”——常�；鶎訒�(huì)“火花四濺”。可能“點(diǎn)燃激情”，也可能“惹禍上身”。
這個(gè)階段，涉職之初的“職場(chǎng)小白”的核心人物是要掌握一項(xiàng)“才能”，這是能夠未來在公司“安身立命”的;就算“世界那么大，你想去看看”，也要有一份“真才實(shí)學(xué)”，學(xué)會(huì)培育并鍛煉自己的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”尤為重要。
度過了實(shí)習(xí)期與試用期，由“人才”真正向“人財(cái)”轉(zhuǎn)變——是公司前期對(duì)于“實(shí)習(xí)生”與“管理培訓(xùn)生”要“投資回報(bào)”的時(shí)候了。
由“人材”→“人才”→“人財(cái)”，這是一般企業(yè)在“基層梯隊(duì)建設(shè)”的“不錯(cuò)成果”。
然而筆者在這里還要提出一個(gè)新的“維度”，那就是“人裁”：
主觀上說，清晰自己的職業(yè)定位與最佳職業(yè)貢獻(xiàn)區(qū)，找到“職業(yè)錨”;
客觀上說，能夠?yàn)槠髽I(yè)吸引更多的“合適”人才。
所以，對(duì)于HR來說，如何切實(shí)有效的操作號(hào)“校園招聘”也成為需要思考的問題：
1、校園招聘是尋找“合適”而不是“最優(yōu)”的“人材”
很多企業(yè)的“逼格”很高，非985/211，非本科等等不要……但你你要知道，許多校招人員進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，可謂“七分靠打拼，三分靠運(yùn)氣”。
所謂“人材”就是“可塑之材”，作為HR，不如考慮考慮如何去“打磨”他們——“合適”比“最優(yōu)”更重要!
2、校園招聘將會(huì)由“訂單模式”向“采購(gòu)模式”轉(zhuǎn)化
“訂單模式”被稱為校園招聘的“捷徑”，學(xué)生到了“實(shí)習(xí)期”，整個(gè)班級(jí)“連鍋端”到企業(yè)。
這看似解決了企業(yè)的人工成本，但隨著當(dāng)代應(yīng)屆畢業(yè)生的訴求愈發(fā)“多元化”，這種“強(qiáng)扭的瓜不甜”的事情也時(shí)有發(fā)生。
由“訂單模式”向“采購(gòu)模式”過渡，更多的是說我們的“校園招聘”的前移。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)校老師走進(jìn)企業(yè)的同時(shí);企業(yè)的HR們是不是也可以深入到高校，物色并“采購(gòu)”到你的“人材”呢?
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