教材分析對備課的重要性：
在說到這一點之前，我想先問問大家：“你們平時都怎么寫教案?”很多學(xué)員肯定會說：“我去網(wǎng)上搜一篇”，可能還有人會說：“現(xiàn)在書店里有專門寫好的優(yōu)秀教案，我直接借鑒就可以”�？墒�，你們上考場之后能用手機上網(wǎng)，能有專門的教案讓你們帶上考場嗎?答案是不一定的，因為有些地市確實是可以把自己的參考資料帶上考場，比如：今年陜西省榆林市在教師招聘時就允許學(xué)員可以把參考書籍帶進考場，當(dāng)然了這是個例外。即便是允許你帶上考場，可是教案的書寫一般情況都是兩個課時90分鐘的內(nèi)容，而試講一般情況是在10--20分鐘，你如何去利用教案，如何能將90分鐘的內(nèi)容壓縮在10--20分鐘來講?教材分析是前提。
說了這么多，教材分析究竟是什么?教材分析是對所抽課題的地位、作用和特點的分析。它是確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點的前提。既然在短短的10--20分鐘我們不可能做到面面俱到，那我們就只有抓住重點、難點把這一部分講透徹就可以了。
如何進行教材分析：
既然知道了教材分析的重要性，那我們?nèi)绾芜M行教材分析呢?可以分為以下三步：第一步：分析學(xué)段目標;第二步：分析單元目標;第三部：分析課文特點。
第一步：分析學(xué)段目標
學(xué)段目標是什么?大家在備考筆試的時候應(yīng)該都對新課標有了一定的了解，而且你們也很清楚自己所報考的崗位屬于哪一個學(xué)段，既然已經(jīng)確定了自己的學(xué)段，那就要好好地去了解新課標在這一學(xué)段對于學(xué)生有哪些具體的要求，從而來確定我們具體的教學(xué)目標和教學(xué)重難點。
第二步：分析單元目標
大家如果認真去看過教材，那我相信大家一定知道單元目標是什么。我們現(xiàn)在教材的編排一般是按單元來確定的。每一個單元對學(xué)生的培養(yǎng)目標都是不一樣的，如果說學(xué)段目標有一些大而泛，那么單元目標相對來說就有一定的限制了，他能從范圍上讓你明白這一單元的篇目著重要講的，側(cè)重點在哪里。大家可以仔細閱讀單元目標，從中了解本單元學(xué)習(xí)的重難點。
第三步：課文的特點
當(dāng)然了，在分析了學(xué)段目標和單元目標之后，我們還是要結(jié)合這一節(jié)課的它本身的一個特點進行講解，在這過程中，你可以去參考我們每節(jié)課正文旁邊的一些討論框、最重要的是去看我們的課后題，課后題是最直接、也是最直觀的能夠展現(xiàn)我們本節(jié)課教學(xué)重難點的一個參考性的資料。
向大家介紹了這三個方面，聽著容易做起來還是要花一定功夫的。同時，大家也可以看到，教材分析的三個方面是有一定關(guān)系的，他們?nèi)呷币徊豢�，同時也是一個從大到小的過程，在對教材進行分析的時候不僅僅要把每一部分做好，更重要的是要很好地將三個方面結(jié)合在一起，共同來制定教學(xué)目標及教學(xué)重難點，最終講出一節(jié)課的要點、講出精彩。