近年來，人崗兩不配的現(xiàn)象越來越突出與明顯，一邊是長期招不到合適人選的企業(yè)方，一邊是苦苦尋覓不到合適工作的人才。作為買方市場的企業(yè)方不得不提前布局，將之前對招聘人才要求“吹糠見米”改為“提前預熱”。在校園招聘中也是如此。于是，校企合作顯得越來越重要。那么，怎樣進行校企合作才能真正助力校園招聘呢?

　　校企合作第一步：精心設計宣講會

　　每年的10月、11月是企業(yè)校園招聘最忙碌的日子。走進校園，我們會發(fā)現(xiàn)，能貼海報的地方，幾乎貼滿了各式各樣的宣講會創(chuàng)意海報。也許某家企業(yè)上午剛貼上去，下午就被別的海報所覆蓋，完全起不到招聘的作用，幾乎連宣傳的價值都沒有。

　　為什么會這樣?究其原因，現(xiàn)代資訊泛濫，海量的資訊讓未走出校園的學子無法通過一次宣講判斷企業(yè)的好壞。而且多數(shù)企業(yè)校招宣講千篇一律，讓畢業(yè)生們無從分辨優(yōu)劣。對他們來說，參加一場毫無吸引力的校園招聘宣講會，與網(wǎng)上海投簡歷并無區(qū)別。

　　面對這種情況，校園招聘對畢業(yè)生就沒有價值了嗎?筆者不完全認同。校園招聘要做出價值感來，得從宣講會的設計上下功夫。

　　近年來，筆者在校園招聘的過程中，采用了與一般校園宣講不一樣方式，即采用一種就業(yè)指導的方式吸引學生的注意力。

　　筆者在校園招聘時，只做點對點的招聘，即針對某一專業(yè)進行宣講。操作方式是配合畢業(yè)生就業(yè)辦公室老師工作，與畢業(yè)生班主任溝通，在就業(yè)指導課程上進行就業(yè)形勢的方析。其一，從國際形勢分析到國內(nèi)，重點分析本地區(qū)及學生普遍向往的城市的就業(yè)形勢;其二，從專業(yè)就業(yè)渠道進行分析;其三，從專業(yè)人才的結構分析;其四，從畢業(yè)就業(yè)后的職業(yè)發(fā)展進行分析;其五，最后簡要介紹一下，所在企業(yè)對該專業(yè)人才的重視及其職業(yè)規(guī)劃。雖然只是一筆帶過，但往往能起到畫龍點睛的作用。

　　這樣的宣講方式，既減輕了就業(yè)辦指導老師的工作，也能協(xié)助學生加強對社會的認知及對就業(yè)前景的判斷。針對性強，效果同樣極佳。

　　校企合作第二步：有針對性地設置獎學金

　　校園招聘對于學生沒有什么吸引力，還有一個原因，其實就是很多企業(yè)“臨時抱佛腳”，直到學生都快畢業(yè)了才開始簡單宣傳。這樣當然無法吸引學生的興趣。那么如何從實質(zhì)上讓學生感受到企業(yè)的真誠與對人才的重視?在學校設立獎學金是重要的一環(huán)。

　　設置獎學金，對于企業(yè)而言，是一種以小搏大的投資。對于中小型企業(yè)來說，是非常有價值的人才儲備渠道。但是，如何通過細節(jié)設計，讓獎學金更有價值?這就是企業(yè)需要思考的關鍵問題。筆者曾與多位人力資源同行交流如何才能讓獎學金更有價值，總結出以下幾點：

　　在專業(yè)方向上，一般只建議在專業(yè)性較強且有一定的培養(yǎng)難度的專業(yè)上，有針對性地設置獎學金，而不能泛泛地面向所有專業(yè)設立。

　　在時間點上，建議面向大二以上的學生設立。因為經(jīng)過大一一年的觀察與了解，我們更能判斷一個學生的心智模式、人格特征及發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　從進程把控的角度，對于符合公司獎學金領取標準的學生，公司應加強跟進與溝通，定期組織他們到企業(yè)實地感受企業(yè)的正能量。在這個過程中，需要企業(yè)方的高層、相關崗位的主要管理人員與學生真誠地交流，建立對學生的吸引力。

　　校企合作第三步：合作辦班或?qū)W院

　　對于高速發(fā)展的大型企業(yè)，與學校合作辦班或合辦學院是人才儲備的最好渠道。這種方式能在對口的大學院校進行全面宣傳與推廣，更重要的是，可以根據(jù)企業(yè)對人才的實際需求設置專業(yè)課程。

　　與大學合作辦班或開設學院，是在設立獎學金的基礎之上更前進一步，可以將潛在人才的針對性要求前置到院校錄取前，進行生源上的把關和定向培養(yǎng)。當這些學生后續(xù)畢業(yè)入職時，對企業(yè)來說更有價值。

　　其實，合作辦班或?qū)W院，除了定向培養(yǎng)人才之外，還有一個更重要的作用，即可以借用高校前沿性、系統(tǒng)性的科研與管理模式，對企業(yè)的人才管理進行診斷與提升。因此，這種方式雖然投資成本較大，但帶給企業(yè)的隱性價值是不可用現(xiàn)金收益來估量的。