校園招聘——MAP模型選拔人才

　　校園招聘越來越受到眾多企業(yè)的關(guān)注，校招也成為每個年度招聘計劃的重點，尤其是大型的制造型企業(yè)和創(chuàng)新型企業(yè)，各個公司及負(fù)責(zé)校招的HR也擁有自己的一套校招流程和技術(shù)，對于如何進(jìn)行選拔和錄用合適的學(xué)生也成為HR們的工作重點，校招對學(xué)生、對人才的選拔也漸漸離不開MAP模型的運用，至少會側(cè)重其中某一方面。

　　M-mental capability 腦力、智力、心理方面的測評，這方面的考察主要集中在知識、教育、學(xué)習(xí)成就層面和問題分析、解決層面;首先，知識方面主要通過對其各方面的背景了解分析和行為分析，可以利用一些常規(guī)的智力測試、心理測試結(jié)合結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化面試了解，面試問題主要以行為型和情境型為主，進(jìn)而分析判斷其學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力;

　　A-attitude 態(tài)度，這個可能是每一位面試官很看重的方面甚至放在第一位，這方面主要通過其對事對人的態(tài)度進(jìn)行分析，在態(tài)度層面上挖掘其內(nèi)在的動機(jī)、價值觀，另一方面也是考察其主動性、責(zé)任心等方面的切入點，態(tài)度主要考察其外在行為，可以設(shè)計一些行為型的考察形式，比如看其語言表達(dá)、待人接物、小組討論表現(xiàn)等，這點在實際操作中可能會有些難度，更多的需要面試官有很豐富的面試經(jīng)驗，要求面試官能夠通過外在行為正確的分析其內(nèi)在心理;

　　P-people skill 人際能力，人際能力更多的通過對其溝通意識、溝通技能和團(tuán)隊合作方面的考察來評判，這些方面主要通過行為型、情景型的題目設(shè)計來考察，在面試的前期要對面試官進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，設(shè)計好考察點和考察標(biāo)準(zhǔn)，做到面試官客觀評價、面試標(biāo)準(zhǔn)一致;

　　MAP模型同樣是基于崗位分析來設(shè)計的，根據(jù)崗位任職資格進(jìn)行相應(yīng)的考察點權(quán)重設(shè)計，MAP模型在各種各樣的面試中不同層面的體現(xiàn)出來，尤其是在校招中其作用得以更大限度的發(fā)揮，我也是在11年春季和秋季校招過程中發(fā)現(xiàn)MAP模型值得我去學(xué)習(xí)和不斷豐富。