應屆畢業(yè)生人力資源頻道
企業(yè)里有事沒人做，學校里有人沒事做，這就是當今社會的人才供需矛盾。有人說是薪資待遇的矛盾。事實上，薪資在就業(yè)與招聘中的矛盾并不大。真正的矛盾是工作和學習的矛盾。
因為企業(yè)里希望招聘的是長期工，學生希望做的是暑假工。所以企業(yè)里要人的時候沒有人，不要人的時候到處都是，特別是每年的七八月份，高中生，大學生都跑出來做暑假工。
可是，企業(yè)畢竟是一項長期的工作，哪個老板也不希望一個員工工作一二個月就辭職走人。特別是一些技術含量比較高的工作，企業(yè)培訓一個人才需要花錢很長的時間和精力，如果企業(yè)剛剛把人才教會，他們就離開了，那么，對于企業(yè)來說，這種付出與回報是不相等的，所以絕大多數(shù)企業(yè)都不愿意招暑假工。
然而，作為現(xiàn)在的學生來說，他們也不可能因為工作而放棄學習。哪怕工作環(huán)境再好，工資再高，對于現(xiàn)代的年輕人來說，他們認為學習才是最重要的，哪怕人們一再強調讀書無用論，同學們也不會因為工作而放棄上大學。這種學習與工作的沖突導致企業(yè)不能遷就學生，學生也不可能遷就企業(yè)。所以平時的時候，企業(yè)想招人卻沒有人，因為年輕人都上學去了，暑假的時候企業(yè)不想招人，卻有太多的人來求職，這個矛盾真不好解決�。�
如果大學生不說是暑假工，那么每個老板都要人�？墒牵徽f是做暑假工，老板臉色馬上變了，我們不需要暑假工。這個問題，對于老板和求職者都是很糾結��！到底是老板錯了還是求職者錯了。到底是老板的工作重要還是求職者的學習重要呢？如果老板和求職者都不妥協(xié)，那么矛盾只會加劇。
因為現(xiàn)在的家庭大多數(shù)是獨生子女，對于一個孩子的家庭來說，他們當然是工作了就不能學習，學習就不能工作�。∷袁F(xiàn)代的企業(yè)越來越難招人，兼職的人多得很，找全職的人沒有幾個。年輕的勞動力都在學校待著。其實，他們在學校待著，也希望找機會出來兼職�？墒沁m合兼職的工作，企業(yè)卻沒有幾家，全職是人挑企業(yè)，兼職是企業(yè)挑人�。�
因為每一個老板都希望自己的員工忠誠敬業(yè)，最好是長時間在公司上班，可是兼職的學生，他們是不可能忠誠于行業(yè)，企業(yè)或職業(yè)的。他們大多數(shù)只把企業(yè)當作一個成長的跳板和掙錢的平臺，所以老板不喜歡這樣的員工，他們需要與企業(yè)共同成長和進步的員工，當然兼職的 企業(yè)里有事沒人做，學校里有人沒事做，這就是當今社會的人才供需矛盾。有人說是薪資待遇的矛盾。事實上，薪資在就業(yè)與招聘中的矛盾并不大。真正的矛盾是工作和學習的矛盾。
因為企業(yè)里希望招聘的是長期工，學生希望做的是暑假工。所以企業(yè)里要人的時候沒有人，不要人的時候到處都是，特別是每年的七八月份，高中生，大學生都跑出來做暑假工。
可是，企業(yè)畢竟是一項長期的工作，哪個老板也不希望一個員工工作一二個月就辭職走人。特別是一些技術含量比較高的工作，企業(yè)培訓一個人才需要花錢很長的時間和精力，如果企業(yè)剛剛把人才教會，他們就離開了，那么，對于企業(yè)來說，這種付出與回報是不相等的，所以絕大多數(shù)企業(yè)都不愿意招暑假工。
然而，作為現(xiàn)在的學生來說，他們也不可能因為工作而放棄學習。哪怕工作環(huán)境再好，工資再高，對于現(xiàn)代的年輕人來說，他們認為學習才是最重要的，哪怕人們一再強調讀書無用論，同學們也不會因為工作而放棄上大學。這種學習與工作的沖突導致企業(yè)不能遷就學生，學生也不可能遷就企業(yè)。所以平時的時候，企業(yè)想招人卻沒有人，因為年輕人都上學去了，暑假的時候企業(yè)不想招人，卻有太多的人來求職，這個矛盾真不好解決��！
如果大學生不說是暑假工，那么每個老板都要人�？墒�，一說是做暑假工，老板臉色馬上變了，我們不需要暑假工。這個問題，對于老板和求職者都是很糾結�。〉降资抢习邋e了還是求職者錯了。到底是老板的工作重要還是求職者的學習重要呢？如果老板和求職者都不妥協(xié)，那么矛盾只會加劇。
因為現(xiàn)在的家庭大多數(shù)是獨生子女，對于一個孩子的家庭來說，他們當然是工作了就不能學習，學習就不能工作��！所以現(xiàn)代的企業(yè)越來越難招人，兼職的人多得很，找全職的人沒有幾個。年輕的勞動力都在學校待著。其實，他們在學校待著，也希望找機會出來兼職�？墒沁m合兼職的工作，企業(yè)卻沒有幾家，全職是人挑企業(yè)，兼職是企業(yè)挑人��！
因為每一個老板都希望自己的員工忠誠敬業(yè)，最好是長時間在公司上班，可是兼職的學生，他們是不可能忠誠于行業(yè)，企業(yè)或職業(yè)的。他們大多數(shù)只把企業(yè)當作一個成長的跳板和掙錢的平臺，所以老板不喜歡這樣的員工，他們需要與企業(yè)共同成長和進步的員工，當然兼職的員工做不到，這就是導致企業(yè)招聘與大學生求職的主要矛盾之一。
那么工作和學習孰輕孰重？也許老板認為工作重要，學生認為學習重要。因此，老板希望學生在工作中學習，學生認為自己應該在學習中工作。這是求職者與招聘者出現(xiàn)的第二觀念沖突。老板認為你在學校是學習，在我這里同樣的是學習，何況你大學畢業(yè)出來同樣需要工作，何不早一點出來工作呢？學生認為你招全職也是工作，招兼職也是工作，為何就不能招兼職呢？其實，這個沖突不僅是求職者和招聘者的觀念沖突，也是中國普通老百姓都有的想法。他們認為在學校就是學習，在企業(yè)就是工作。所以學生不認可實踐是學習，經(jīng)驗是學習，他們否定老板的能力和經(jīng)驗，當然老板也不愿意接納學生啊！學生可以接受學校的繳費學習，但是不能接受企業(yè)的繳費學習，哪怕是免費學習也不可能接受，他們認為到企業(yè)就是來掙錢的。
可是，大學生的一二個月暑假工是幫助不了老板掙多少錢的，如果你都沒有幫老板賺錢，想想看，老板會發(fā)多高的工資給你呢？因此，有的老板對待暑假工的招聘方式就特別扣，即使平時的全職工資高一點，一聽到是暑假工，就算是招你，薪資報酬也是很低的。這就導致有的大學生寧可選擇回家也不做暑假工了。只是你不做有人做，想做暑假工的人多著呢？這就是現(xiàn)在工作與學習的矛盾��！何時能解決，誰來解決呢？
員工做不到，這就是導致企業(yè)招聘與大學生求職的主要矛盾之一。
那么工作和學習孰輕孰重？也許老板認為工作重要，學生認為學習重要。因此，老板希望學生在工作中學習，學生認為自己應該在學習中工作。這是求職者與招聘者出現(xiàn)的第二觀念沖突。老板認為你在學校是學習，在我這里同樣的是學習，何況你大學畢業(yè)出來同樣需要工作，何不早一點出來工作呢？學生認為你招全職也是工作，招兼職也是工作，為何就不能招兼職呢？其實，這個沖突不僅是求職者和招聘者的觀念沖突，也是中國普通老百姓都有的想法。他們認為在學校就是學習，在企業(yè)就是工作。所以學生不認可實踐是學習，經(jīng)驗是學習，他們否定老板的能力和經(jīng)驗，當然老板也不愿意接納學生��！學生可以接受學校的繳費學習，但是不能接受企業(yè)的繳費學習，哪怕是免費學習也不可能接受，他們認為到企業(yè)就是來掙錢的。
可是，大學生的一二個月暑假工是幫助不了老板掙多少錢的，如果你都沒有幫老板賺錢，想想看，老板會發(fā)多高的工資給你呢？因此，有的老板對待暑假工的招聘方式就特別扣，即使平時的全職工資高一點，一聽到是暑假工，就算是招你，薪資報酬也是很低的。這就導致有的大學生寧可選擇回家也不做暑假工了。只是你不做有人做，想做暑假工的人多著呢？這就是現(xiàn)在工作與學習的矛盾��！何時能解決，誰來解決呢？