是一個(gè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品的時(shí)代，如今就是一個(gè)經(jīng)營(yíng)人才的時(shí)代。對(duì)于經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品來(lái)說，哪些是原料，哪些是半成品，哪些是成品，哪些是精品？企業(yè)的大多數(shù)人一看就知道。可是對(duì)于經(jīng)營(yíng)人才來(lái)說，企業(yè)如何定義哪個(gè)人原料，哪個(gè)人是半成品，哪個(gè)人是成品，哪個(gè)人是精品呢？這就真的很難辨別了。如果一個(gè)人到底是什么料，企業(yè)都不是很清楚，那么又如何造就人呢？
對(duì)于產(chǎn)品的加工，雖然科技很復(fù)雜，但是一旦制造出來(lái)，復(fù)制就比較簡(jiǎn)單。企業(yè)可以成千上萬(wàn)的生產(chǎn)�？墒侨瞬艆s不一樣，不管是學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才，還是企業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的人才。他們的價(jià)值相差十萬(wàn)八千里。所以對(duì)于人才培養(yǎng)的確是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程。因?yàn)楫a(chǎn)品是硬件加工，摸得著，看得見。而人卻不一樣，人才的培養(yǎng)更多的偏向于軟件。所以人才的價(jià)值不好評(píng)估，這就是現(xiàn)代企業(yè)理管遇到的最大難題。
為何現(xiàn)在企業(yè)招聘難，人才求職難。因?yàn)閷?duì)于企業(yè)來(lái)說，招到人才就是企業(yè)的資產(chǎn)，招到庸才就是企業(yè)的負(fù)債。作為老板來(lái)說，誰(shuí)都希望人才越多越好，庸才越少越好。可是不管哪個(gè)求職者，都認(rèn)為自己有價(jià)值，而老板吃虧上當(dāng)?shù)拇螖?shù)也多了，所以他們不會(huì)輕易相信某個(gè)人的價(jià)值，同時(shí)，也不愿意放棄有價(jià)值的人。怎么辦呢？老板總不能拿把尺子來(lái)測(cè)量誰(shuí)是人才，誰(shuí)是庸才�。�
其實(shí)，人才的定義是很廣泛的。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是多元化發(fā)展的，三百六十行，每行都需要人才啊！而作為企業(yè)來(lái)說，一個(gè)員工，你在其他地方有多優(yōu)秀，我不管。在我這里能不能把事情做好，能否為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，這就是企業(yè)衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。哪怕是一個(gè)初中學(xué)歷的人，如果他能做出比大學(xué)學(xué)歷更好的事情，那么這個(gè)初中生，對(duì)于這家企業(yè)來(lái)說，他就是人才，這就是企業(yè)用人之道。
今天大學(xué)生失業(yè)，農(nóng)民工緊缺，就是因?yàn)榇髮W(xué)生認(rèn)為自己是人才，可是企業(yè)不認(rèn)可，農(nóng)民工認(rèn)為自己是庸才，可是企業(yè)很重視。所以現(xiàn)在大學(xué)生在貶值，農(nóng)民工在升值。也許有很多的大學(xué)生想不通，我讀了那么多的書，難道還不如一個(gè)農(nóng)民工嗎？是的，有時(shí)真的就是這么一回事。因?yàn)槲镆韵橘F，人才也同樣如此。當(dāng)大學(xué)生的數(shù)量比農(nóng)民工還多時(shí)，當(dāng)然大學(xué)生就不值錢了。畢竟中國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，太多的工作崗位還需要農(nóng)民工來(lái)操作，所以當(dāng)農(nóng)民工的數(shù)量在不斷減少時(shí)，他們的價(jià)值就自然提升了。大學(xué)生卻恰恰相反，因?yàn)橹袊?guó)大多數(shù)的企業(yè)并非是高科技企業(yè)，所以當(dāng)大學(xué)生的增長(zhǎng)速度超過了企業(yè)對(duì)大學(xué)生需求速度時(shí)，大學(xué)生自然就不值錢了。
因此，今天大學(xué)生失業(yè)，關(guān)鍵是教育的失敗和大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)失誤。當(dāng)然，筆者并非反對(duì)人們上大學(xué)，而是希望大家要以平常心對(duì)待自己的大學(xué)學(xué)歷。因?yàn)橹R(shí)的運(yùn)用不在一時(shí)，而在一生。如果你有真本事，那彎下腰又怕什么呢？今天低頭是為了明天抬頭，今天吃苦是為了明天不吃苦，今天被領(lǐng)導(dǎo)是希望明天能領(lǐng)導(dǎo)別人，所以有智慧的人才，都是贏在未來(lái)。
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