廣東教師招聘筆試綜合試題[熱門]

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都可能會(huì)接觸到試題，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。你知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編精心整理的廣東教師招聘筆試綜合試題，歡迎閱讀與收藏。

　　36.隱性課程是以內(nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程，是學(xué)生在顯性課程以外所獲得的所有學(xué)校教育的經(jīng)驗(yàn)，其中，學(xué)校人際關(guān)系狀況屬于( )隱性課程。

　　A.物質(zhì)性B.觀念性

　　C.制度性D.心理性

　　36.【答案】D

　　【解析】本題考查隱性課程的分類。物質(zhì)性隱性課程包括學(xué)校建筑、教室的布置、校園環(huán)境等。觀念性隱性課程，包括隱藏于顯性課程之中的意識(shí)形態(tài)，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與的教育理念、價(jià)值觀、知識(shí)觀、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)指導(dǎo)思想等。制度性隱性課程包括學(xué)校管理體制、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)、班級(jí)管理方式、班級(jí)運(yùn)行方式。心理性隱性課程主要包括學(xué)校人際關(guān)系狀況，師生特有的心態(tài)、行為方式等。故本題選D。

　　37.關(guān)于我國(guó)歷史上教育思想的闡述，下列有誤的是( )。

　　A.荀子主張人性本善，認(rèn)為教育的作用就是改變個(gè)體的本性

　　B.關(guān)于教育對(duì)象，孔子提出有教無(wú)類的教育觀點(diǎn)

　　C.墨子提出知識(shí)的獲得主要有“親和”“聞知”和“說(shuō)知”三種途徑

　　D.老子主張回歸自然、“復(fù)歸”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育

　　37.【答案】A

　　【解析】本題考查我國(guó)古代教育人物及其教育思想。孟子提出性善論，認(rèn)為教育的作用就是找回散失的本性，保存和發(fā)揚(yáng)天賦的善端。荀子提出性惡論，認(rèn)為教育的作用在于“化性起偽”，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。

　　38.楊老師帶領(lǐng)全班學(xué)生開(kāi)展紅色尋訪活動(dòng)，拜訪抗美援朝老兵。老兵爺爺為大家講述了自己站在齊腰深的河水中為戰(zhàn)友架橋，為了打仗連續(xù)五天不吃飯的事跡，同學(xué)們深受鼓舞，紛紛對(duì)老兵爺爺表達(dá)了崇高敬意。楊老師采用的德育方法是( )。

　　A.說(shuō)服教育法B.實(shí)際鍛煉法

　　C.自我修養(yǎng)法D.榜樣示范法

　　38.【答案】A

　　【解析】本題考查德育方法。說(shuō)服法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。這是德育方法中運(yùn)用最廣泛也是最基本的一種方法。主要包括語(yǔ)言文字說(shuō)服和事實(shí)說(shuō)服。事實(shí)說(shuō)服是通過(guò)組織學(xué)生接觸社會(huì)生活，用具體生動(dòng)的事實(shí)進(jìn)行說(shuō)服教育的一種形式，主要表現(xiàn)為參觀、訪問(wèn)和調(diào)查。題干中，楊老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生去訪問(wèn)老兵，讓學(xué)生們受到老兵的真實(shí)事例的鼓舞和影響，從而形成愛(ài)國(guó)、堅(jiān)韌等正確的思想，A選項(xiàng)正確;實(shí)際鍛煉法強(qiáng)調(diào)練習(xí)、委托任務(wù)和組織活動(dòng)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤;自我修養(yǎng)法強(qiáng)調(diào)教育者按照受教育者的身心發(fā)展階段予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)座右銘、自我批評(píng)等方式，充分發(fā)揮他們提高思想品德的自覺(jué)性、積極性，使他們能把教育者的要求，變?yōu)樽约号�力的目�?biāo)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤;榜樣示范法強(qiáng)調(diào)通過(guò)選擇榜樣、示范和典型，通過(guò)觀察學(xué)習(xí)的方式實(shí)現(xiàn)品德的形成，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。

　　39.( )就是教師在同一時(shí)間以特定內(nèi)容面向一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

　　A.復(fù)試教學(xué)B.小組教學(xué)

　　C.班級(jí)授課制D.個(gè)別教學(xué)

　　39.【答案】D

　　【解析】本題考查教學(xué)組織形式。個(gè)別教學(xué)制指教師向?qū)W生傳授知識(shí)，布置檢查和批改作業(yè)都是個(gè)別進(jìn)行的，即教師對(duì)學(xué)生一個(gè)個(gè)輪流地教。教師在教某個(gè)學(xué)生時(shí)，其余學(xué)生均按教師要求進(jìn)行復(fù)習(xí)或作業(yè)。故本題選D。

　　40.方老師發(fā)現(xiàn)班上最調(diào)皮的學(xué)生十分有畫(huà)畫(huà)天賦，于是讓他也負(fù)責(zé)班內(nèi)黑板報(bào)，結(jié)果調(diào)皮學(xué)生出的黑板報(bào)受到校內(nèi)表彰，漸漸地他也不再調(diào)皮搗蛋，這體現(xiàn)了什么德育原則( )。

　　A.疏導(dǎo)原則B.長(zhǎng)善救失原則

　　C.理論和生活相結(jié)合原則D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

　　40.【答案】B

　　【解析】本題考查長(zhǎng)善救失原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則是指進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。長(zhǎng)善救失原則是在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達(dá)到長(zhǎng)善救失的目的。理論和生活相結(jié)合原則是指德育要引導(dǎo)學(xué)生把課堂道德理論學(xué)習(xí)與課外生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把提高道德認(rèn)識(shí)與養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，做到心口如一、言行一致。題干中，方老師發(fā)現(xiàn)班上最調(diào)皮的學(xué)生十分有畫(huà)畫(huà)天賦，讓他也負(fù)責(zé)班內(nèi)黑板報(bào)，他也不再調(diào)皮搗蛋體現(xiàn)了長(zhǎng)善救失原則。故本題選B。

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