廣東教師招聘筆試綜合試題范例(2篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們都離不開(kāi)試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。你知道什么樣的試題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的廣東教師招聘筆試綜合試題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

廣東教師招聘筆試綜合試題1

　　36.隱性課程是以內(nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程，是學(xué)生在顯性課程以外所獲得的所有學(xué)校教育的經(jīng)驗(yàn)，其中，學(xué)校人際關(guān)系狀況屬于( )隱性課程。

　　A.物質(zhì)性B.觀念性

　　C.制度性D.心理性

　　36.【答案】D

　　【解析】本題考查隱性課程的分類。物質(zhì)性隱性課程包括學(xué)校建筑、教室的布置、校園環(huán)境等。觀念性隱性課程，包括隱藏于顯性課程之中的意識(shí)形態(tài)，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與的教育理念、價(jià)值觀、知識(shí)觀、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)指導(dǎo)思想等。制度性隱性課程包括學(xué)校管理體制、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)、班級(jí)管理方式、班級(jí)運(yùn)行方式。心理性隱性課程主要包括學(xué)校人際關(guān)系狀況，師生特有的心態(tài)、行為方式等。故本題選D。

　　37.關(guān)于我國(guó)歷史上教育思想的闡述，下列有誤的是( )。

　　A.荀子主張人性本善，認(rèn)為教育的作用就是改變個(gè)體的本性

　　B.關(guān)于教育對(duì)象，孔子提出有教無(wú)類的教育觀點(diǎn)

　　C.墨子提出知識(shí)的獲得主要有“親和”“聞知”和“說(shuō)知”三種途徑

　　D.老子主張回歸自然、“復(fù)歸”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育

　　37.【答案】A

　　【解析】本題考查我國(guó)古代教育人物及其教育思想。孟子提出性善論，認(rèn)為教育的作用就是找回散失的本性，保存和發(fā)揚(yáng)天賦的善端。荀子提出性惡論，認(rèn)為教育的作用在于“化性起偽”，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。

　　38.楊老師帶領(lǐng)全班學(xué)生開(kāi)展紅色尋訪活動(dòng)，拜訪抗美援朝老兵。老兵爺爺為大家講述了自己站在齊腰深的河水中為戰(zhàn)友架橋，為了打仗連續(xù)五天不吃飯的事跡，同學(xué)們深受鼓舞，紛紛對(duì)老兵爺爺表達(dá)了崇高敬意。楊老師采用的德育方法是( )。

　　A.說(shuō)服教育法B.實(shí)際鍛煉法

　　C.自我修養(yǎng)法D.榜樣示范法

　　38.【答案】A

　　【解析】本題考查德育方法。說(shuō)服法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。這是德育方法中運(yùn)用最廣泛也是最基本的一種方法。主要包括語(yǔ)言文字說(shuō)服和事實(shí)說(shuō)服。事實(shí)說(shuō)服是通過(guò)組織學(xué)生接觸社會(huì)生活，用具體生動(dòng)的事實(shí)進(jìn)行說(shuō)服教育的一種形式，主要表現(xiàn)為參觀、訪問(wèn)和調(diào)查。題干中，楊老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生去訪問(wèn)老兵，讓學(xué)生們受到老兵的'真實(shí)事例的鼓舞和影響，從而形成愛(ài)國(guó)、堅(jiān)韌等正確的思想，A選項(xiàng)正確;實(shí)際鍛煉法強(qiáng)調(diào)練習(xí)、委托任務(wù)和組織活動(dòng)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤;自我修養(yǎng)法強(qiáng)調(diào)教育者按照受教育者的身心發(fā)展階段予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)座右銘、自我批評(píng)等方式，充分發(fā)揮他們提高思想品德的自覺(jué)性、積極性，使他們能把教育者的要求，變?yōu)樽约号�力的目�?biāo)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤;榜樣示范法強(qiáng)調(diào)通過(guò)選擇榜樣、示范和典型，通過(guò)觀察學(xué)習(xí)的方式實(shí)現(xiàn)品德的形成，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。

　　39.( )就是教師在同一時(shí)間以特定內(nèi)容面向一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

　　A.復(fù)試教學(xué)B.小組教學(xué)

　　C.班級(jí)授課制D.個(gè)別教學(xué)

　　39.【答案】D

　　【解析】本題考查教學(xué)組織形式。個(gè)別教學(xué)制指教師向?qū)W生傳授知識(shí)，布置檢查和批改作業(yè)都是個(gè)別進(jìn)行的，即教師對(duì)學(xué)生一個(gè)個(gè)輪流地教。教師在教某個(gè)學(xué)生時(shí)，其余學(xué)生均按教師要求進(jìn)行復(fù)習(xí)或作業(yè)。故本題選D。

　　40.方老師發(fā)現(xiàn)班上最調(diào)皮的學(xué)生十分有畫(huà)畫(huà)天賦，于是讓他也負(fù)責(zé)班內(nèi)黑板報(bào)，結(jié)果調(diào)皮學(xué)生出的黑板報(bào)受到校內(nèi)表彰，漸漸地他也不再調(diào)皮搗蛋，這體現(xiàn)了什么德育原則( )。

　　A.疏導(dǎo)原則B.長(zhǎng)善救失原則

　　C.理論和生活相結(jié)合原則D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

　　40.【答案】B

　　【解析】本題考查長(zhǎng)善救失原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則是指進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。長(zhǎng)善救失原則是在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達(dá)到長(zhǎng)善救失的目的。理論和生活相結(jié)合原則是指德育要引導(dǎo)學(xué)生把課堂道德理論學(xué)習(xí)與課外生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把提高道德認(rèn)識(shí)與養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，做到心口如一、言行一致。題干中，方老師發(fā)現(xiàn)班上最調(diào)皮的學(xué)生十分有畫(huà)畫(huà)天賦，讓他也負(fù)責(zé)班內(nèi)黑板報(bào)，他也不再調(diào)皮搗蛋體現(xiàn)了長(zhǎng)善救失原則。故本題選B。

廣東教師招聘筆試綜合試題2

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.教育形式可以包括( )。

　　A.學(xué)校教育

　　B.通過(guò)各種知識(shí)媒介，使受教育者獲得知識(shí)和受到教育的活動(dòng)

　　C.通過(guò)人與人之間的聯(lián)系來(lái)培養(yǎng)人的活動(dòng)

　　D.自我教育

　　1.【答案】ABCD

　　【解析】本題考查教育的內(nèi)涵。廣義的教育是說(shuō)，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng)，都具有教育作用。教育的基本形態(tài)除了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育之外，還有自我教育和自然形態(tài)的教育兩種。自我教育指人們自我組織的自學(xué)活動(dòng)及自省、自修行為。自然形態(tài)的教育指滲透在生產(chǎn)、生活過(guò)程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。故本題選ABCD。

　　2.素質(zhì)現(xiàn)代化包括哪些內(nèi)容?( )

　　A.教師思想觀念現(xiàn)代化B.教師知識(shí)構(gòu)成上的現(xiàn)代化

　　C.教師職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化D.教師能力素質(zhì)的現(xiàn)代化

　　2.【答案】ABCD

　　【解析】本題考查教育現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵是教師素質(zhì)的現(xiàn)代化，包括教師的思想觀念現(xiàn)代化、職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)代化、知識(shí)構(gòu)成現(xiàn)代化和教育能力現(xiàn)代化等方面。故本題選ABCD。

　　3.王老師是某名牌大學(xué)畢業(yè)的年輕教師，他認(rèn)為自己有豐厚的學(xué)識(shí)，足以應(yīng)付教學(xué)，不愿意參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，按照書(shū)上所教的`教學(xué)方法按部就班地教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。這說(shuō)明( )。

　　A.王老師缺乏模仿意識(shí)B.王老師忽視學(xué)生的差異性

　　C.王老師缺乏教學(xué)創(chuàng)新D.王老師缺乏誠(chéng)懇學(xué)習(xí)態(tài)度

　　3.【答案】BCD

　　【解析】本題考查教師教學(xué)特點(diǎn)。根據(jù)題干表述，王老師按照書(shū)上的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有照顧到學(xué)生的個(gè)性差異，缺乏教學(xué)創(chuàng)新;王老師不愿意參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，說(shuō)明教師未盡到提高教學(xué)水平的義務(wù)，所以該教師缺乏誠(chéng)懇的學(xué)習(xí)態(tài)度。A選項(xiàng)題干不體現(xiàn)。故本題選BCD。

　　4.晉朝傅玄認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，在影響人身心發(fā)展的因素方面，與這句話相同的有( )。

　　A.染于蒼則蒼，染于黃則黃B.出淤泥而不染

　　C.蓬生麻中，不扶則直D.龍生龍鳳生鳳

　　4.【答案】AC

　　【解析】本題考查影響人身心發(fā)展因素�！敖�朱者赤，近墨者黑”最早出自于晉·傅玄《太子少傅箴》，指靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞;用于比喻客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人身心發(fā)展所起的作用。A項(xiàng)，墨子的“素絲說(shuō)”，認(rèn)為“染于蒼則蒼，染于黃則黃。所入者變，其色亦變”，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人身心發(fā)展起決定性作用，符合題意。B項(xiàng)，“出淤泥而不染”出自宋朝周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！薄俺鲇倌喽�不染”和“潔身自好”都有保持自身潔白，不同流合污之意。強(qiáng)調(diào)的是主觀能動(dòng)性在人身心發(fā)展中所起的作用。不符合題意。C項(xiàng)，“蓬生麻中，不扶則直”意思是蓬草長(zhǎng)在麻叢里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長(zhǎng)。符合題意。D項(xiàng)，“龍生龍，鳳生鳳”意思是龍生下的是龍，鳳生下的是鳳。比喻有什么樣的父母，就會(huì)生出什么樣的兒子。也指有什么樣的宗師，就會(huì)有什么樣的信徒。強(qiáng)調(diào)的是遺傳因素在人身心發(fā)展所起的作用。不符合題意。AC項(xiàng)符合題意。故本題選AC。

　　5.教學(xué)評(píng)價(jià)是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價(jià)值的過(guò)程。下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法，正確的有( )。

　　A.教學(xué)評(píng)價(jià)是一種系統(tǒng)化的持續(xù)過(guò)程

　　B.教學(xué)評(píng)價(jià)不要求了解學(xué)生能力和品德的形成情況

　　C.教學(xué)評(píng)價(jià)要對(duì)教學(xué)的成敗原因進(jìn)行分析并明確改進(jìn)的方向

　　D.教學(xué)評(píng)價(jià)必須對(duì)學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)所表明的教學(xué)成效作出確切的診斷

　　5.【答案】ACD

　　【解析】本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過(guò)程，包括確定評(píng)估目標(biāo)、搜集有關(guān)的資料、描述并分析資料、形成價(jià)值判斷以及做出決定等步驟。所以A選項(xiàng)正確。教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括對(duì)學(xué)生發(fā)展評(píng)定、對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)以及對(duì)課程和教材的評(píng)價(jià)。其中，對(duì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)包括了解學(xué)生的能力和品德的形成情況，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括以下兩個(gè)方面的工作：

　　(1)教學(xué)評(píng)價(jià)必須對(duì)學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)所表明的教學(xué)成效作出確切的診斷

　　(2)教學(xué)評(píng)價(jià)必須對(duì)教學(xué)的成敗原因進(jìn)行分析，并對(duì)今后教學(xué)工作的改進(jìn)方面作出明確的規(guī)定。所以C、D選項(xiàng)正確。故本題選ACD。

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