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小學(xué)教師招聘面試《原地雙手胸前投籃》說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教師招聘面試《原地雙手胸前投籃》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
為了處理好教與學(xué)的關(guān)系，突出新課標(biāo)的教學(xué)理念，在講授過(guò)程中我既要做到精講精練，又要放手引導(dǎo)學(xué)生參與嘗試和討論，展開(kāi)思維活動(dòng);因此本節(jié)課力爭(zhēng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)轉(zhuǎn)變到積極主動(dòng)的探索發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，下面我主要從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)方法等幾個(gè)方面加以說(shuō)明：
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在新課標(biāo)的運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)引導(dǎo)下對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理，以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問(wèn)題主動(dòng)去思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
二、教材分析
教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開(kāi)始之前，我要先談一談對(duì)教材的理解：
小籃球是小學(xué)三、四年級(jí)球類(lèi)教材的主要內(nèi)容，是學(xué)生非常喜愛(ài)的體育活動(dòng)。原地雙手胸前投籃是學(xué)生第一次系統(tǒng)的接觸的關(guān)于投籃方面的教學(xué)內(nèi)容，此階段更加突出了籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，對(duì)于上肢力量和全身協(xié)調(diào)性的發(fā)展有促進(jìn)作用，還能提高對(duì)于籃球的感知能力，也為后面單手肩上投籃和運(yùn)動(dòng)能力的提高打下良好的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展規(guī)律，才能做到因材施教。下面我談一談我對(duì)學(xué)情的分析：
水平二的學(xué)生對(duì)小籃球的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但因?yàn)榈谝淮蜗到y(tǒng)接觸投籃動(dòng)作，為了更有效果的進(jìn)行教學(xué)，在課程的設(shè)置中我會(huì)多組織學(xué)生去熟悉球性。同時(shí)，水平二階段的學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)等均處在快速增長(zhǎng)時(shí)期，體能恢復(fù)快，但是也特別易于疲勞;而且，該階段學(xué)生的注意集中性和穩(wěn)定性較差，合作團(tuán)結(jié)意識(shí)較低，所以在日常教學(xué)中，教師可以設(shè)置練習(xí)與比賽相結(jié)合的手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)其積極性。
四、教學(xué)目標(biāo)
在吃透教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上我的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
【知識(shí)與技能】
學(xué)生能夠復(fù)述出原地雙手胸前投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌握該動(dòng)作，能將籃球投進(jìn)籃筐。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)練習(xí)和游戲，發(fā)展速度，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和對(duì)球的感知能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
逐步激發(fā)對(duì)小籃球?qū)W習(xí)的興趣，并且能在比賽中遵守規(guī)則。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
為了順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)我將教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：
【重點(diǎn)】
投籃時(shí)兩手均勻用力，兩臂充分伸展。
【難點(diǎn)】
上、下肢協(xié)調(diào)用力。
六、教學(xué)方法
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)我采用了以下的教學(xué)方法：
教法：講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、比賽法。
學(xué)法：合作探究法、分組練習(xí)法。
七、教學(xué)過(guò)程
在做好充分準(zhǔn)備之后我的教學(xué)過(guò)程共分為4個(gè)部分。
(一)開(kāi)始部分
首先是課堂常規(guī)，預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘，主要內(nèi)容如下：體委整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好，檢查服裝，宣布課的內(nèi)容及要求，安排見(jiàn)習(xí)生。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在宣布內(nèi)容的時(shí)候，我會(huì)通過(guò)原理提問(wèn)：“籃球比賽中取勝的唯一手段是什么?”引發(fā)學(xué)生的思考，激起學(xué)員興趣的同時(shí)，順利引入本節(jié)課—原地雙手胸前投籃。
其次，課堂常規(guī)之后組織學(xué)生進(jìn)行原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。
【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進(jìn)行，可以調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，使學(xué)生迅速融入到課堂的氣氛當(dāng)中，并通過(guò)風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)員思考籃球原理性知識(shí)，發(fā)展學(xué)生想象力，明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(二)準(zhǔn)備部分
為了避免課堂中發(fā)生意外的損傷，因此在準(zhǔn)備部分我首先會(huì)組織學(xué)生成兩路縱隊(duì)圍繞籃球場(chǎng)運(yùn)球慢跑2圈，如球掉落則需快速撿回，跟隨隊(duì)伍繼續(xù)跑動(dòng)進(jìn)行熱身，通過(guò)此方法可以提高體溫，降低肌肉粘滯性，并且調(diào)動(dòng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，避免在接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷，同時(shí)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在熱身結(jié)束之后，我會(huì)組織學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下做籃球操，活動(dòng)各關(guān)節(jié)，時(shí)間是3分鐘，組織隊(duì)形為：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
【教學(xué)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)最主要的目的在于加大各個(gè)關(guān)節(jié)的靈活性以及關(guān)節(jié)周?chē)捻g帶伸展性，為接下來(lái)所要做的動(dòng)作打下堅(jiān)實(shí)的鍛煉基礎(chǔ)，避免發(fā)生拉傷或撕裂傷。
(三)基本部分
1.首先是示范環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生成雙軌式隊(duì)形站好，站在隊(duì)伍的中間為學(xué)生展示完整的雙手胸前投籃動(dòng)作，并在示范前提出問(wèn)題“投籃過(guò)程中的身體是如何發(fā)力的，其發(fā)力順序是如何?”此類(lèi)的問(wèn)題，示范結(jié)束后進(jìn)行回答。
【教學(xué)意圖】通過(guò)示范環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生形成完整的動(dòng)作表象，輔以問(wèn)題的提出能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)善于觀察善于思考的意識(shí)。
2.其次在示范完成之后，我將對(duì)雙手胸前投籃進(jìn)行講解，該動(dòng)作的技術(shù)環(huán)節(jié)包括持球與投籃兩個(gè)階段，具體如下：
雙手持球于胸前，兩腳前后開(kāi)立，兩膝微曲，右腳跟提起，重心稍前移;投籃時(shí)，兩眼瞄準(zhǔn)籃圈，兩臂隨著腿的蹬伸用力及身體的伸展，由胸前向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，兩手均勻用力，全身動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，將球投出。
在講解過(guò)程中我會(huì)伴隨著動(dòng)作的展示，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，建立好理論基礎(chǔ)，幫助其快速掌握其要領(lǐng)。
3.為了能夠更好的突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，我設(shè)置了如下的練習(xí)環(huán)節(jié)：
(1)原地徒手練習(xí)。
組織形式為四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開(kāi)，原地根據(jù)教師的示范進(jìn)行模仿，教師觀察、糾正學(xué)生不正確的發(fā)力方式，體會(huì)正確的用力順序。
【教學(xué)意圖】原地徒手模仿練習(xí)，能幫助學(xué)生建立正確的投籃動(dòng)作。
(2)定點(diǎn)投籃練習(xí)。
組織學(xué)生分為四組，在四個(gè)籃球半場(chǎng)進(jìn)行三秒?yún)^(qū)內(nèi)的投籃練習(xí)，來(lái)體會(huì)發(fā)力的大小和出球方向，教師巡視指導(dǎo)，糾正不正確的投籃姿勢(shì)。
【教學(xué)意圖】在有球練習(xí)下進(jìn)一步鞏固正確的投籃動(dòng)作方法，突破教學(xué)重難點(diǎn)。
(3)各種角度、距離的投籃練習(xí)。
在籃球半場(chǎng)內(nèi)設(shè)置不同的投籃點(diǎn)，由近到遠(yuǎn)，由易到難，在原來(lái)分組基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)發(fā)力的順序和出球的角度。
【教學(xué)意圖】通過(guò)投籃距離不斷調(diào)整的難度遞增法可以幫助學(xué)生從實(shí)戰(zhàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，快速掌握本課內(nèi)容。
4.在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)為了能夠檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行小組投籃比賽，在籃筐附近設(shè)置5個(gè)不同的得分點(diǎn)，分值分別為1個(gè)1分，2個(gè)2分，2個(gè)3分。全班分為四組，分別進(jìn)行投籃，小組累積得分高者獲勝。
【教學(xué)意圖】這樣能激發(fā)整個(gè)小組的參與積極性并且促進(jìn)了組內(nèi)的溝通，更有效的檢驗(yàn)了課堂的教學(xué)成果。
(四)結(jié)束部分
最后是結(jié)束部分，我會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生成四列橫隊(duì)體操隊(duì)形的方式散開(kāi)，配合輕音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)，來(lái)緩解身心的疲勞，然后對(duì)于本課的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行總結(jié)，回收器材、師生再見(jiàn)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
八、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。
九、場(chǎng)地器材
籃球20個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、籃球場(chǎng)。
十、課后反思
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