“企劃大賽”與“工業(yè)大賽”
　　
　　歐萊雅開始將校園競(jìng)賽作為戰(zhàn)略招聘的一種方式始于1993年創(chuàng)辦的“歐萊雅校園企劃大賽”。1997年，它已經(jīng)發(fā)展成為一項(xiàng)全球性的賽事，迄今為止已經(jīng)有14000名學(xué)生參賽。
　　這項(xiàng)比賽的主要參賽對(duì)象是經(jīng)濟(jì)和商業(yè)類的高年級(jí)本科生。比賽規(guī)則要求由三個(gè)學(xué)生組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在一位營銷學(xué)教授的指導(dǎo)下，為某一品牌的未來發(fā)展設(shè)計(jì)一套營銷策略，包括產(chǎn)品組合、包裝和傳播策略。
　　在比賽過程中，選手們有很多機(jī)會(huì)與歐萊雅公司的招聘經(jīng)理和品牌經(jīng)理接觸。在選手們體會(huì)真實(shí)的品牌管理和營銷管理經(jīng)歷的同時(shí)，招聘經(jīng)理和品牌經(jīng)理也能發(fā)現(xiàn)和招募具有創(chuàng)造力的品牌經(jīng)理人選。
　　實(shí)踐證明，這種形式的人才選拔卓有成效。自2000年以來，歐萊雅全球22%的管理培訓(xùn)生來自“校園企劃大賽”的參賽者，這個(gè)比例在中國更是達(dá)到了27%。2003年，參加校園企劃大賽的其中74名優(yōu)秀選手被招募加入歐萊雅，特別是參加全球總決賽的54名選手中，有27人最后選擇加入歐萊雅。
　　由于這種招聘方式在高校中取得了非常好的影響，同時(shí)，由于歐萊雅需要更有針對(duì)性地招募工業(yè)英才，于是歐萊雅從2001年開始在中國的幾所高校推出了“歐萊雅工業(yè)大賽”，比賽對(duì)象則針對(duì)理工科的高年級(jí)本科生。據(jù)悉，這項(xiàng)比賽將被推廣到18個(gè)國家，成為一項(xiàng)全球性的賽事。
　　“歐萊雅工業(yè)大賽”的比賽規(guī)則也是要求由三位學(xué)生組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，歐萊雅的一名專業(yè)經(jīng)理將擔(dān)任“教練”，圍繞設(shè)計(jì)主題進(jìn)行取材、論證、規(guī)劃、預(yù)算直到形成完整的實(shí)施方案。這項(xiàng)比賽不僅要求參賽者有扎實(shí)過硬的專業(yè)知識(shí)，還要有對(duì)化妝品行業(yè)美的特殊靈感，不可缺少的團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作精神，以及長遠(yuǎn)的對(duì)整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展的深刻理解。
　　大賽的宗旨是“用最富創(chuàng)意的方法尋求最優(yōu)秀的年輕工業(yè)人才”，打破長期以來工業(yè)過于枯燥的傳統(tǒng)觀念，讓中國學(xué)習(xí)工業(yè)的年輕大學(xué)生將所學(xué)的工業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的現(xiàn)實(shí)中，并充分發(fā)揮他們的企業(yè)家精神、想像力及創(chuàng)造力，讓工業(yè)有趣起來。
　　通過這兩項(xiàng)校園競(jìng)賽，歐萊雅一方面在高校學(xué)生中建立了良好的企業(yè)形象，一方面則招聘到了大量?jī)?yōu)秀人才。
　　
　　在線競(jìng)賽：判斷商業(yè)潛質(zhì)
　　
　　和校園競(jìng)賽還只是局限于歐萊雅選定的一些高校相比，歐萊雅“全球在線商業(yè)策略競(jìng)賽”對(duì)參賽隊(duì)伍的地域范圍則沒有限制。借助網(wǎng)絡(luò)的力量，至今在全球范圍內(nèi)已經(jīng)有125個(gè)國家的2000多個(gè)學(xué)校的91354名學(xué)生參加了這項(xiàng)比賽。
　　這項(xiàng)曾經(jīng)榮獲“歐洲最佳商業(yè)游戲獎(jiǎng)”的競(jìng)賽也是全球規(guī)模最大的在線商業(yè)策略競(jìng)賽。整個(gè)比賽由一個(gè)精心設(shè)計(jì)的軟件來模擬新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下國際化妝品市場(chǎng)的現(xiàn)狀，結(jié)合商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的各種要素讓每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)在網(wǎng)上運(yùn)行一個(gè)虛擬的化妝品公司，他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是由電腦經(jīng)營的另外四家虛擬的化妝品公司，經(jīng)營的業(yè)績(jī)用股票價(jià)格指數(shù)來衡量，最后以公司股票價(jià)格的高低來排定名次。
　　整個(gè)比賽共分為三個(gè)階段。在第一階段的五輪網(wǎng)絡(luò)比賽中，參賽者將根據(jù)公司和市場(chǎng)的一系列數(shù)據(jù)來制定本公司的研發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)和銷售等商業(yè)策略；在第二個(gè)階段的半決賽中，這些隊(duì)伍將遞交一份完整的商業(yè)計(jì)劃書并參加第六輪的網(wǎng)上比賽；在第三階段的全球總決賽中，各區(qū)的MBA組和本科組的冠軍隊(duì)伍將聚首巴黎，向由歐萊雅公司高層領(lǐng)導(dǎo)和管理專家組成的評(píng)審團(tuán)推銷自己的虛擬公司，以此角逐全球總冠軍。
　　這三個(gè)階段分別檢測(cè)參賽者三個(gè)不同方面的能力。第一階段的在線比賽部分主要考察參賽者的團(tuán)隊(duì)精神及時(shí)間管理、數(shù)字推理和解決具體問題的能力；第二階段的商業(yè)計(jì)劃書則主要檢驗(yàn)選手們系統(tǒng)性的戰(zhàn)略思考能力、書面溝通能力及簡(jiǎn)潔有效的論證能力；而最后的總決賽則是對(duì)參賽者口頭表達(dá)力、全面把握一個(gè)行業(yè)的能力及說服力的考驗(yàn)。
　　由于這項(xiàng)比賽極具創(chuàng)造性和實(shí)戰(zhàn)性，也為世界各地的學(xué)生搭建了互相交流和比較的良好平臺(tái)，因此吸引了包括哈佛和沃頓等世界頂級(jí)商學(xué)院在內(nèi)的諸多商學(xué)院的MBA學(xué)生的熱情參與，并從2003年開始將比賽對(duì)象從原來的MBA學(xué)生擴(kuò)展到本科生。
　　對(duì)于歐萊雅而言，比競(jìng)賽更重要的是，這是歐萊雅集團(tuán)全球招聘策略的一個(gè)重要的組成部分。通過全球在線商業(yè)策略競(jìng)賽，歐萊雅讓青年學(xué)生了解了公司文化和價(jià)值觀，讓他們充分地體會(huì)自己是否適合這樣一種企業(yè)文化；同時(shí)歐萊雅也試圖通過比賽來了解可能會(huì)加入到歐萊雅的年輕人。這種深層次的接觸有效地避免了雙方在選擇時(shí)的盲目性。據(jù)了解，通過前四屆的比賽，已有來自30多個(gè)國家和地區(qū)的100余名優(yōu)秀參賽者加入了世界各地的歐萊雅公司。
　　
　　運(yùn)動(dòng)和游戲：考察“軟技能”
　　
　　如果說校園競(jìng)賽和在線商業(yè)策略競(jìng)賽主要還是考察參賽選手的智商和能力等“硬技能”的話，那么在足球賽和高爾夫球賽中開招聘會(huì)，以及在招聘過程中做游戲，則是為招聘者直接考察參賽選手的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通協(xié)作等“軟技能”提供了一條絕佳的途徑，而且使應(yīng)聘者和集團(tuán)的工作人員在辦公室外的地方增進(jìn)彼此的了解。
　　歐萊雅希望借此機(jī)會(huì)令畢業(yè)生能夠在一個(gè)非正式的場(chǎng)合中更好地了解歐萊雅公司。事實(shí)證明這種方式也卓有成效，所有參加足球賽的MBA學(xué)生都對(duì)歐萊雅集團(tuán)有了新的認(rèn)識(shí)，80%的同學(xué)都認(rèn)為歐萊雅公司有著良好的工作環(huán)境，并對(duì)人力資源工作非常重視，并表達(dá)了想到去歐萊雅工作的興趣。
　　與此同時(shí)，歐萊雅的招聘經(jīng)理也通過這種方式對(duì)應(yīng)聘者有了更多的理解，特別是在溝通協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神和情緒自控能力方面有了更深的把握。這是一種與有潛力的應(yīng)征者交流的新方式，這種方式輕松愉快，能讓我們?cè)谂c商業(yè)競(jìng)賽或是招聘會(huì)完全不同的情況下來了解學(xué)生。
　　在招聘過程中做游戲則是歐萊雅的另外一項(xiàng)創(chuàng)舉。2004年8月，歐萊雅在蘇州舉行的一場(chǎng)人才招聘大會(huì)上，除了常規(guī)的專業(yè)能力評(píng)估和職業(yè)核心能力評(píng)估外，候選人還參與以小組為單位的游戲、情景模擬和角色扮演等活動(dòng)。
　　以盲陣為例，12位選手組成一個(gè)小組，他們被戴上眼罩隨機(jī)站成一排，要求在30分鐘內(nèi)用三根繩子圍成一個(gè)最大的正方形，且每一邊要盡可能均勻地站相同的人數(shù)。一聲令下，12位選手七嘴八舌地商量起來，并把三根繩子打結(jié)連成一根，可究竟如何圍成最大的正方形，隊(duì)員們卻用了20分鐘依然沒有達(dá)成一致意見。當(dāng)30分鐘很快就要過去時(shí)，他們最終想到了一套可行的方案：將繩子對(duì)折再對(duì)折，找出正方形的四個(gè)點(diǎn)，然后拉直。但待主持人宣布摘下眼罩時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，長繩幾經(jīng)糾結(jié)，竟然變成了幾個(gè)三角形。
　　在游戲的現(xiàn)場(chǎng)，還有一群拿著紙和筆的人不時(shí)在記著什么。他們是歐萊雅公司的高層管理人員和特邀的人力資源專家，他們的任務(wù)是為各自負(fù)責(zé)的應(yīng)聘者打分，評(píng)估他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力及領(lǐng)導(dǎo)能力等�，F(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)出色的候選人將受邀訪問相關(guān)工廠并作進(jìn)一步溝通和探討。
　　游戲的成敗不是關(guān)鍵，重要的是在整個(gè)過程中表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)。游戲狀態(tài)中人是最自然最放松的，像盲陣這樣的管理游戲是一種新穎的體驗(yàn)式招聘方式，通過游戲參與和情景模擬，應(yīng)聘者會(huì)自然地表露出自己的領(lǐng)導(dǎo)特征、能力特征和智慧特征等等，而招聘經(jīng)理則可以在客觀的環(huán)境下，有效地考察應(yīng)聘者的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力，以及時(shí)間管理能力等。