有關(guān)招聘方案模板匯編八篇

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的招聘方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

招聘方案 篇1

　　一、xx

　　xx教育是一家多年從事教育信息咨詢，課外輔導(dǎo)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)的教育科技單位。中心提出的個性化教育理念為“非常教育，非凡人生”。秉承該理念，中心致力于研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助個人和社會獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會。

　　業(yè)務(wù)方面，我們要求教師們備課前遵循三個步驟：備大綱、備教材、備學(xué)生，要因人而宜。課上教學(xué)要突出，目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確;重點突出，教法得當(dāng);指導(dǎo)學(xué)法培養(yǎng)能力，練習(xí)充分，作業(yè)合理，注重落實，效果良好。

　　我校于xx年、xx年中高考成績喜人，中考考入一中、耀華，高考考入南開、財經(jīng)、中國政法、哈工大、天津師大等重點校的學(xué)生不計其數(shù)。

　　二、培訓(xùn)模式：

　　1、小六—高三年級 標(biāo)準(zhǔn)小班教學(xué)模式 2、小六—高三年級 1-1個性化輔導(dǎo)

　　三、招聘活動目的：

　　1、為已考取資格證的學(xué)員提供實景教學(xué)的條件，提高學(xué)員的授課能力，為今后走上教師崗位鋪下基石。

　　2、為學(xué)員在工作中積累工作經(jīng)驗。

　　3、為企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生搭建更廣闊的交流平臺以緩解目前大學(xué)生就業(yè)壓力過大的問題。

　　4、增強(qiáng)xx教育教師團(tuán)隊力量，實現(xiàn)學(xué)生自身價值與企業(yè)發(fā)展的雙贏 。

　　四、招聘教師職位：

　　1、初中部招聘教師崗位

　　年級

　　科目

　　課時

　　月薪

　　上課時間

　　初一

　　數(shù)學(xué)、英語、語文

　　2小時

　　2500

　　至

　　5000

　　周六日

　　初二

　　數(shù)學(xué)、英語、語文、物理

　　2小時

　　周六日

　　初三

　　數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)

　　2小時

　　周六日

　　注：每一節(jié)課上課時間都為兩小時，課時費標(biāo)準(zhǔn)為2小時課時費。

　　2、高中部招聘教師崗位

　　年級

　　科目

　　課時

　　月薪

　　上課時間

　　高一

　　數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)

　　2小時

　　3000

　　至

　　6000

　　周六日

　　高二

　　數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)、生物、文綜

　　2小時

　　周六日

　　高三

　　數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)、生物、文綜

　　2小時

　　周六日

　　注：每一節(jié)課上課時間都為兩小時，課時費標(biāo)準(zhǔn)為2小時課時費，

　　課時費發(fā)放方式為：每月15日發(fā)上一月課時費（特殊情況可以周結(jié)）。

　　五、任職要求：

　　1、星火培訓(xùn)學(xué)員。

　　2、身體健康、形象氣質(zhì)佳、遵紀(jì)守法、在校期間無任何紀(jì)律處分記錄。

　　3、性格開朗有親和力、有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。

　　4、普通話標(biāo)準(zhǔn)，工作踏實，吃苦耐勞，善于與孩子和家長溝通。

　　5、應(yīng)聘相關(guān)科目的知識功底扎實，善于總結(jié)、歸納，英語要求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、口語流利。

　　六、提高教學(xué)技能相關(guān)培訓(xùn)：

　　1、針對星火培訓(xùn)學(xué)員，xx教育將提供授課過程中的全面培訓(xùn)(免費、自愿)：

　�、偬旖蚴兄行�學(xué)教育大環(huán)境講解、天津中高考考試方向剖析。

　�、诮虒W(xué)基本技能、教學(xué)技巧、課堂駕馭能力相關(guān)培訓(xùn)。

　�、劢虒W(xué)心態(tài)、教學(xué)責(zé)任心的培養(yǎng)、微格教學(xué)、樣板課試講。

　�、芨髂昙壐骺浦�識體系重難點解析。

　　2、教師資格證輔助培訓(xùn)：

　�、倨胀ㄔ捑C合素質(zhì)訓(xùn)練。

　�、凇敖逃龑W(xué)”、“教育心理學(xué)”，教育教學(xué)知識與能力考點講解。

　�、劢贪笜�(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)、解答報考相關(guān)疑問。

　　七、面試相關(guān)事項：

　　1、地點：xx區(qū)中山路井田大廈701xx教育（地鐵3號線中山路站b出口，前行100米）

　　2、聯(lián)系電話：1337xxxxxx 李老師

　　（前往學(xué)校面試前，請先電話聯(lián)系，了解面試時間、面試內(nèi)容，以便節(jié)省時間、提高效率）

招聘方案 篇2

　　為進(jìn)一步深化干部人事制度改革，健全完善干部選拔任用機(jī)制，優(yōu)化干部隊伍配置，經(jīng)行黨委研究，面向全行公開招聘選拔中層干部，具體方案如下：

　　一、招聘職位及職數(shù)

　　具體職位及職數(shù)于3月13日公布。

　　二、競聘人員應(yīng)具備的條件和資格

　　參加競聘人員必須同時具備以下基本條件：

　　1、政治立場堅定，思想素質(zhì)好，堅持科學(xué)發(fā)展觀，具有創(chuàng)新精神。

　　2、遵守國家法律法規(guī)和本行規(guī)章制度，認(rèn)同桂林銀行企業(yè)文化，無不良記錄。

　　3、為人正直，作風(fēng)正派，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，大局觀強(qiáng)。

　　4、有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和管理能力，具有所競聘崗位相應(yīng)的專業(yè)知識，工作經(jīng)驗和管理能力。

　　5、身體健康，能勝任本職工作，男性年齡45周歲以下（1968年4月1日以后出生），女性年齡42周歲以下（1971年4月1日以后出生）。

　　6、大專及以上學(xué)歷，本行在冊正式員工，近兩個年度考核結(jié)果達(dá)稱職以上。

　　7、除符合上述基本條件外，競聘支行行長職務(wù)者還應(yīng)符合《銀監(jiān)會中資商業(yè)銀行行政許可事項實施辦法》規(guī)定的高級管理人員任職資格條件。競聘總行機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)部門管理崗須有3年以上本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)崗位從業(yè)經(jīng)驗。

　　三、競聘程序

　�。ㄒ唬﹫竺�和資格審查

　　符合條件人員采取自愿報名方式參加競聘，各部門也可推薦后備人選（與部門內(nèi)部測評會同時進(jìn)行），每人最多可競聘2個職位，符合條件的分行員工也可報名參加競聘，報名時填寫《桂林銀行公開競聘選拔中層干部報名表》（附件1）一式2份，交人力資源部，報名截止日期20xx年3月18日。人力資源部對報名參加競聘人員進(jìn)行資格審查，并決定通過資格審查人員名單，需要破格參加競聘人員由人力資源部提交行黨委研究決定。

　�。ǘ�）競聘演講

　　通過資格審查人員參加競聘演講，演講時間不超過10分鐘，出場順序臨時抽簽決定。

　�。ㄈ�）民主測評

　　1、民主測評與競聘演講同時進(jìn)行，演講結(jié)束后由評委進(jìn)行評分，測評應(yīng)從兩個方面進(jìn)行。一是應(yīng)聘者的過往表現(xiàn)，包括“德、能、勤、績、廉”。二是應(yīng)聘者的勝任能力評價，包括本人對競聘崗位的認(rèn)知程度，政策理論水平，學(xué)識水平，工作措施和設(shè)想的可行性等，二者各占50％。競聘人最后得分為去掉最高分和最低分后的加權(quán)平均分。

　　2、評委的組成

　　評委由行領(lǐng)導(dǎo)、中層干部代表、職工代表組成，代表名單由行黨委研究決定。行領(lǐng)導(dǎo)測評分占50％（其中董事長15％、行長占10％、其他行領(lǐng)導(dǎo)占25％），中層干部代表測評分占30％，員工代表測評分占10％，本部門員工占10%。

　�。ㄋ模┐_定考察對象

　　根據(jù)民主測評得分由高到低按招聘職數(shù)1：2的比例確定考察對象。

　�。ㄎ澹┐_定擬任人選

　　根據(jù)考察結(jié)果由行黨委研究確定擬任人選并進(jìn)行任前公示。

　�。�六）正式聘用

　　通過任前公示人員予以正式聘用，擔(dān)任高級管理人員的聘前應(yīng)報監(jiān)管部門進(jìn)行任職資格核準(zhǔn)。新提拔任用人員一律實行6個月試用期，有關(guān)待遇從任職次月起開始享受。

　　附件：1、業(yè)務(wù)骨干、后備干部推薦表

　　2、桂林銀行公開競聘選拔中層干部報名表

招聘方案 篇3

　　因?qū)W校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)張，擬向社會招聘代課教師若干名，具體操作辦法如下：

　　一、成立招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　組員：

　　二、發(fā)布招聘信息

　　7月10日前，教導(dǎo)處根據(jù)招生情況確定班級數(shù)，進(jìn)行初步的課務(wù)安排，確定缺編的各科教師職數(shù)，校長室據(jù)此在區(qū)教育信息網(wǎng)或校園網(wǎng)上發(fā)布招聘信息。

　　三、報名及資格初審

　　7月11日—7月12日之間，校長室接受報名并進(jìn)行資格初審，通知應(yīng)聘人員準(zhǔn)時參加考核。

　　四、組織考核

　　成立4個考核小組，每組3人，根據(jù)學(xué)科特點準(zhǔn)備好考核內(nèi)容，做好評委工作�？己藘�(nèi)容為理論考核、上課、面試、技能考核。3個評委的平均分為最后考核結(jié)果。

　　具體操作如下：

　�。�1）考核地點：z樓二樓綜合教室（1）、綜合教室（2）、操場

　�。�2）評委：

　　語文1組：

　　語文2組：

　　數(shù)學(xué)組：

　　綜合組：

　�。�3）操作流程：

　　7月12日下午

　　4：30 在七樓小會議室召開評委會議，明確紀(jì)律要求，確保公平公正。（校長室負(fù)責(zé)）

　　7月13日

　　7：40－8：40，應(yīng)聘人員集中在至遠(yuǎn)樓多媒體教室（2），進(jìn)行理論考核。（z監(jiān)考）

　　8:40－9：40，按順序進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)備15分鐘上課。

　　9：50，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科分別在綜合教室(1)、綜合教室（2）班進(jìn)行上課、回答問題；體育在操場進(jìn)行技能考核、體能測試、說課、面試等考核。應(yīng)聘人員考核結(jié)束后即離開學(xué)校，等候電話通知。

　　考核結(jié)束，各考核小組將考核情況匯總至校長室。

　　五、集體研究

　　根據(jù)考核情況，招聘小組集體研究，擇優(yōu)決定錄用人員，進(jìn)行電話通知，待9月份開學(xué)前簽訂聘用合同。

招聘方案 篇4

　　總策劃:X X X

　　審核人:X X X

　　負(fù)責(zé)人:X X X

　　20xx..2.19

　　活動主題:

　　《在希望的田野上 / 春天,我們在行動》 活動時間:

　　20xx.4.8-20xx.4.26

　　活動背景:

　　每年的春季都是一年當(dāng)中最火爆的找工作時期,眾多企業(yè)在這個時期進(jìn)行大規(guī)模的人員招聘及儲備,眾多的求職者也選擇在此時進(jìn)行擇業(yè)或者跳槽,在此期間,大學(xué)生作為一支有文化、高素質(zhì)的隊伍,構(gòu)成了一個不可忽視的群體。但是,許多即將走出校門的大學(xué)生在面對擇業(yè)的時候,往往會感到迷茫,一方面由于缺乏一定的社會經(jīng)驗,或者在即將步入社會時并沒有做好充分的準(zhǔn)備;另一方面是因為在擇業(yè)時,面對成千上萬的用人單位無從選擇;再加之他們在面對即將步入的這一全新人生階段的恐懼,往往會出現(xiàn)懷抱有一肚子墨水卻倒不出來的感覺。

　　而對于用人單位來說,尤其是廣大民營經(jīng)濟(jì)企業(yè),由于他們大多規(guī)模較小,很多企業(yè)并不像大型國有企業(yè)一樣自身擁有一套完整的人才選拔和錄用體質(zhì)。而社會招聘的中的信息不對稱很可能造成這些企業(yè)的招聘成本提高,招聘質(zhì)量參差不齊,由此提高了企業(yè)的運營成本和長遠(yuǎn)發(fā)展,對于有些規(guī)模較小的民營企業(yè)來說,招聘人才實際上就成了一場賭博。

　　開展百家民企進(jìn)校園的活動,一方面解決了大學(xué)生在擇業(yè)過程中在選擇單位上遇到的選擇困難,我們?yōu)閺V大畢業(yè)生挑選一些有實力、有信譽(yù)、有前途的民營企業(yè),為廣大畢業(yè)生在擇業(yè)的道路上保駕護(hù)航。另一方面解決了許多民營企業(yè)招聘過程中的信息不對稱問題,在學(xué)校內(nèi)部開 展招聘活動,提高人才信息的可靠性和全面性。

　　介于一系列因素所致,我公司本著為民營企業(yè)服務(wù)的職責(zé),舉辦此次主題為《在希望的田野上/春天,我們在行動》的大型招聘活動,以創(chuàng)新的思路,全新的視角,真誠的服務(wù),幫助廣大大學(xué)畢業(yè)生尋找工作,為廣大民營企業(yè)儲備人才,為全面建成小康社會貢獻(xiàn)力量。 活動目的:

　　1. 提高洛陽民營經(jīng)濟(jì)網(wǎng)的社會知名度和社會認(rèn)可度,建立和擴(kuò)大我公司(洛陽民營經(jīng)濟(jì)

　　服務(wù)有限公司)在企業(yè)成長過程中的影響力;

　　2. 尋找和培養(yǎng)新合作伙伴;

　　3. 服務(wù)民營企業(yè),提高民營企業(yè)招聘質(zhì)量,完善民營企業(yè)招聘體質(zhì)。 活動意義:

　　通過百家民企進(jìn)校園大型招聘活動,使我公司的知名度得到提高,擴(kuò)大平臺(洛陽民營經(jīng)濟(jì)網(wǎng))的線上和線下影響力,促進(jìn)平臺推廣,加強(qiáng)線上線下有機(jī)結(jié)合,提高公司舉辦(承辦)大型活動經(jīng)驗,獲得我市民營企業(yè)更多詳細(xì)信息資料,加強(qiáng)與相關(guān)單位合作機(jī)制,完善公司運營機(jī)制,促進(jìn)公司全方位立體化發(fā)展。 活動目標(biāo):

　　1. 開展2場萬人級大型廣場招聘活動 2. 開展15場專場招聘活動

　　3. 組織用人單位100家

　　4. 提供工作崗位5000個 資源需要

　　場地、公演設(shè)備,…

　　活動負(fù)責(zé)人及主要參與者:

　　活動負(fù)責(zé)人:

　　主辦方:洛陽市民營經(jīng)濟(jì)服務(wù)有限公司、洛陽民營經(jīng)濟(jì)網(wǎng)

　　承辦方:洛陽民營經(jīng)濟(jì)網(wǎng)

　　協(xié)辦方:洛陽市工商局、洛陽市人力資源和社會保障局、洛陽市勞動局、河南科技大

　　學(xué)、洛陽理工學(xué)院、洛陽師范學(xué)院、洛陽市民營經(jīng)濟(jì)協(xié)會

　　贊助商:

　　活動負(fù)責(zé)人組織結(jié)構(gòu):

　　調(diào)查組:負(fù)責(zé)前期調(diào)查和推廣工作,運營實施階段主要負(fù)責(zé)調(diào)查實施過程中企業(yè)和學(xué)生的反饋意見。

　　聯(lián)絡(luò)組:負(fù)責(zé)前期與政府、企業(yè)、學(xué)校去取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)各方時間和地點,負(fù)責(zé)聯(lián)系預(yù)約場地,聯(lián)系專家學(xué)者開展專項講座等。

　　現(xiàn)場組:負(fù)責(zé)招聘會現(xiàn)場相關(guān)組織工作,包括專場招聘會和廣場招聘會的現(xiàn)場布置、應(yīng)急處理、維護(hù)秩序等

　　信息組:負(fù)責(zé)線上進(jìn)行活動推廣、產(chǎn)品營銷,線上及時發(fā)布各種通知等。

　　統(tǒng)計組:負(fù)責(zé)統(tǒng)計調(diào)查組反饋的調(diào)查數(shù)據(jù)和調(diào)查報告,根據(jù)調(diào)查報告制定產(chǎn)品(廣告)實施方案等。

　　財務(wù)組:負(fù)責(zé)財務(wù)事宜。

　　后勤組:前期協(xié)調(diào)調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查工作,實施階段負(fù)責(zé)配合現(xiàn)場組做好后勤保障工作

　　(包括午餐安排,飲用水供給等),線下向客戶及其它工作組通知各種事物,負(fù)責(zé)活動安全保障工作等。

　　注:人員組織實施總監(jiān)負(fù)責(zé)制、組長負(fù)責(zé)制,工作統(tǒng)一安排,協(xié)調(diào)開展,構(gòu)建線上線下立體化,高效化運作團(tuán)隊。

　　活動主要參與者:

　　各民營企業(yè)工作人員、相關(guān)政府工作人員、校方工作人員、應(yīng)屆畢業(yè)生… 活動開展

　　1.前期調(diào)查(3月18-3月24日)

　　通過洛陽民營經(jīng)濟(jì)網(wǎng)發(fā)布有關(guān)此次活動相關(guān)信息,與潛在需求客戶取得聯(lián)系,介紹實施方案,根據(jù)企業(yè)實際情況,制定出適合企業(yè)自身的招聘方案。

　　2.高校調(diào)查(3月18-3月24日)

　　與校方取得聯(lián)系,通過學(xué)校招生就業(yè)辦和學(xué)生處,通過問卷調(diào)查等形式了解不同專業(yè)不同領(lǐng)域的同學(xué)的就業(yè)意向和擇業(yè)要求。

　　3.政府聯(lián)絡(luò)(3月18-3月24日)

　　通過政府渠道,聘請有關(guān)部門做為此次活動的協(xié)辦方,以提高參與者對此次活動的認(rèn)知度,以此從側(cè)面提高我公司的品牌知名度和品牌信譽(yù)度。

　　4.信息組織(3月25日-3月29日)

　　通過相關(guān)點調(diào)查匯總數(shù)據(jù),得出企業(yè)崗位需求信息和畢業(yè)生擇業(yè)意向崗位信息,在網(wǎng)站公布相關(guān)調(diào)查報告供用人單位和應(yīng)聘者查閱。

　　5.場地組織(3月25日-3月29日)

　　(1)申請無課教室作為專場招聘會的場所;

　　(2)與校教務(wù)協(xié)商申請操場進(jìn)行周末大型廣場招聘活動;

　　(3)租用桌椅板凳等設(shè)備,制定會場設(shè)施布置方案和配套應(yīng)急預(yù)。

招聘方案 篇5

　　根據(jù)《長沙市教育局直屬學(xué)校招聘教師公告》精神，經(jīng)市教育局、市人力資源和社會保障局備案認(rèn)可，現(xiàn)將我校招聘考核工作實施方案公布如下。

　　一、招聘崗位

　　畢業(yè)生崗位： 語文、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、電教各1人，英語、心理學(xué)、通用技術(shù)各2人，數(shù)學(xué)3人

　　骨干教師崗位：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理各1人

　　二、考核時間：

　　20xx年6月5日（星期日）上午8∶00開始

　　三、考核地點：

　　南周中學(xué)北校區(qū)（新校區(qū)）

　　四、考核辦法：

　　1、所有參加考核人員都應(yīng)該于上午8：00準(zhǔn)時到學(xué)校，考核順序以抽簽的方式?jīng)Q定。

　　2、電教、通用技術(shù)崗位考核由面試，試教和技能素質(zhì)測試組成，其他崗位的考核由面試和試教組成，面試試教同時進(jìn)行。

　　3、面試、試教時間每人共20分鐘（面對評委）；考核準(zhǔn)備時間1小時，試教、技能素質(zhì)測試具體內(nèi)容當(dāng)場抽取。

　　4、考核滿分為100分（保留一位小數(shù)），其中面試、試教分值比為2:8，面試、試教和技能素質(zhì)測試的分值比為2∶5∶3；考核最后得分為考核組評委去掉一個最低分和一個最高分后的平均分。

　　5、考核評委小組在考核結(jié)束后當(dāng)場評分、統(tǒng)分并宣布成績。

　　6、參加考核的人員，憑本人《身份證》和《筆試準(zhǔn)考證》參加考核，缺少上述證件之一者不能參加考核，考核時不得自帶任何資料；未能按時參加考核的應(yīng)聘人員視為自動棄權(quán)。

　　五、聯(lián)系辦法：

　　學(xué)校地址：長沙市開福區(qū)芙蓉北路經(jīng)開區(qū)（乘坐128路公交車至終點站）

　　聯(lián)系電話：*****

　　聯(lián) 系 人：z

　　長沙市南周中學(xué)

招聘方案 篇6

　　1.市場定位，目標(biāo)市場因地因時而宜；區(qū)域市場盡量小，目標(biāo)市場盡量大，因人而宜；

　　2.展示道具的準(zhǔn)備：

　�。�1）、展示樣品（便于現(xiàn)場演示）；

　　（2）、展牌（便于顧客了解內(nèi)容）；

　�。�3）、畫冊、名片、訂購單（詳細(xì)內(nèi)容及聯(lián)系方法）；

　�。�4）、同類產(chǎn)品的零部件（便于顧客比較）；

　�。�5）、桌、椅、圈尺、計算器；

　�。�6）、周圍已裝用戶的檔案卡；

　　（7）、海報或通知。

　　注：先期進(jìn)入時造勢應(yīng)增加：遮陽傘、氣球、拱門、彩旗、禮品、公司產(chǎn)品錄像現(xiàn)場播放等。

　　3.展示人員的要求：

　　（1）、精神飽滿、儀表整潔（給顧客好的精神面貌）；

　�。�2）、統(tǒng)一著裝，佩戴上崗證（給顧客名牌廠家感覺）；

　�。�3）、準(zhǔn)備充分，語言表達(dá)到位（給顧客高素質(zhì)的印象）；

　�。�4）、按時赴約，言出必行（給顧客信任的心態(tài)）。

　　業(yè)務(wù)跟蹤：

　　根據(jù)業(yè)務(wù)情況對區(qū)域市場進(jìn)行劃片區(qū)；

　　業(yè)務(wù)人員對所管轄片區(qū)和所有相關(guān)情況應(yīng)了如指撐，如所轄片區(qū)有多少家開發(fā)商、多少商鋪、多少家物業(yè)管理公司、多少個小區(qū)、多少個在建小區(qū)、多少個在建樓盤、有多少戶何時入住、業(yè)主構(gòu)成情況等，這樣可在工作開展中得心應(yīng)手、事半功倍。

　　售后服務(wù)：

　　預(yù)約要準(zhǔn)時，特殊情況遲到要及時作出委婉道歉；

　　輕敲門，用規(guī)范語言問好及說明來意；

　　換鞋、業(yè)主已住進(jìn)的房屋、自備鞋套；

　　操作前要先征求客戶意見；

　　完工后要清理工作現(xiàn)場；

　　請用戶在產(chǎn)品驗收單上簽字，并請客戶留下寶貴意見。

　　必須在三天內(nèi)對新裝用戶進(jìn)行安裝滿意度電話回訪，以提升公司品牌服務(wù)

　　隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的收入水平不斷提高，私有財產(chǎn)的迅速積累，從而使得安全與健康成為富裕起來的人們最為關(guān)注的兩大熱點，家庭安全保障首當(dāng)其中。

　　政府對安全問題（盜竊、火災(zāi)、突發(fā)事件等）的高度重視，以及為創(chuàng)建文明城市，花園城市，改善城市形象吸引投資等政府行為需要，出臺拆除傳統(tǒng)防盜網(wǎng)的政策，為隱形防護(hù)（盜）網(wǎng)和防盜系統(tǒng)產(chǎn)品打入市場提供了千載難逢的契機(jī)。

　　對美的追求，對高品位、舒適的居住環(huán)境的向往，科技安防成為潮流，潛力不可估量。

　　媒體炒作

　　小報廣告是宣傳的重要武器之一，小報具有信息量大，成本低，傳播內(nèi)容形式靈活多樣的特點，針對重點人群和目標(biāo)區(qū)域可發(fā)揮其煽動性作用。

　　小報的投放也可以夾報形式進(jìn)行，要選擇好報紙的種類和投入的區(qū)域，以我們產(chǎn)品的適用人群及區(qū)域為重點投入對象。

　　新建小區(qū)小報投入至少每季一輪，輪番投放，如有強(qiáng)烈興趣的客戶要作好記錄，跟蹤回訪。

　　橫幅、巨幅廣告的造勢作用是其他廣告方式所無法替代的，在市場培育初期的宣傳告之作用更為明顯。要懸掛在新建居民小區(qū)、街道兩旁、路口、集貿(mào)市場、人流集中處。懸掛高度應(yīng)保持一致，不易被人損壞為宜，橫幅印上聯(lián)系電話，方便客戶咨詢購買，橫幅、巨幅的懸掛要顯眼。

　　現(xiàn)場宣銷

　　選擇新建住宅小區(qū)，特別是正在進(jìn)行裝修的單位住宅小區(qū)，由于搬遷時間比較集中，家庭防盜設(shè)施要作預(yù)算，此時宣傳易開成購買、安裝點。

　　張貼海報讓居民知道宣銷內(nèi)容。

　　宣銷活動至少2天，連續(xù)3-4天為宜，一般選擇在雙休日效果好，對較大的居民區(qū)可駐點宣銷。

　　對于購買者，可先幫其察看戶型，確定方案，計算費用，對率先購買的前幾名用戶給予特別的優(yōu)惠，條件是允許作為樣板工程供人參觀。

　　與建材市場專賣店合作

　　建材市場集中了我們產(chǎn)品的潛在用戶，房屋裝修前后是安裝防盜網(wǎng)的集中期，抓住電動機(jī)及時宣傳，有利于產(chǎn)品的銷售，可與裝飾公司、裝飾產(chǎn)品專賣店以及建材市場提放樣品或合作經(jīng)營。

招聘方案 篇7

　　招聘是企業(yè)獲取高素質(zhì)人才的主要途徑，面試則是招聘的常用甄選工具，該文淺析了企業(yè)招聘面試中存在的問題，并闡明了相應(yīng)解決對策。

　　企業(yè)的競爭歸根到底是人的競爭，人是最重要的資源，企業(yè)能夠招聘到合適的人才是一個企業(yè)能否積累核心競爭力的關(guān)鍵所在，直接影響到企業(yè)的生存和發(fā)展。

　　招聘工作是企業(yè)人力資源管理活動的一個基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，面試則是企業(yè)在招聘工作中最常用的甄選工具。通過面試，企業(yè)能夠客觀了解應(yīng)聘者的道德素養(yǎng)、工作能力、知識層次、業(yè)務(wù)經(jīng)驗、求職意向、動機(jī)等信息，同時應(yīng)聘者可以獲得更全面的企業(yè)信息，進(jìn)而決定自己的求職選擇。因此也決定了面試是員工招聘過程中非常重要的一步。

　　但在現(xiàn)實工作中，企業(yè)的招聘面試往往存在很多誤區(qū)和錯誤，使人員招聘面試難以達(dá)到良好的效果。

　　一、總結(jié)各企業(yè)招聘中的面試問題，主要有以下幾個方面：

　　企業(yè)面試考官未接受過有效的面試培訓(xùn)，面試能力不足。面試考官是面試的主體，需要把握面試的氣氛和節(jié)奏，掌握提問的重點，還要在很短時間內(nèi)對每位求職者做出準(zhǔn)確的評價，除了單純的根據(jù)崗位任職要求判斷面試者是否外，仍需通過其他途徑了解面試者能否勝任本崗位工作。如果沒有接受過面試的培訓(xùn)和基礎(chǔ)的訓(xùn)練，以上的任務(wù)是很難做到的。

　　一些考官在面試前缺乏對面試職位的了解，或者缺乏對求職者的了解，故在面試中考官不能有針對性的提問，也不能準(zhǔn)確的判斷求職者的真實能力是否符合崗位要求，經(jīng)常問一些過于直接封閉性的問題（只回答“是”或“不是”），或帶有傾向性、引導(dǎo)性的問題（以“你沒有”，“你一定”作為問題的開頭形式），沒有給求職者盡可能多的表達(dá)時間和發(fā)言機(jī)會，不能深入了解求職者以及求職者也不能借此了解所聘公司和工作崗位的更多情況。

　　有些考官把求職者的工作經(jīng)驗等同于能力，認(rèn)為求職者有了某種特定方面的經(jīng)驗就意味著其具備了這一方面的能力。又或者很多考官把面試的時間用于證實簡歷或申請表格中的信息，自己也不清楚什么信息能顯示求職者符合工作崗位的能力要求。更有甚者，把求職者應(yīng)付面試的能力等同于從事崗位的能力，很多求職者面試的次數(shù)多了，就會掌握到考官面試的部分內(nèi)容，做好面試的準(zhǔn)備。

　　因此在招聘開始前，企業(yè)需要對面試考官進(jìn)行全面的培訓(xùn)，使招聘人員能夠更好的代表公司。

　　企業(yè)面試考官綜合素質(zhì)不佳，影響招聘效果與企業(yè)的形象。企業(yè)在實施招聘過程中，應(yīng)聘人員是與企業(yè)的招聘人員接觸而不是與企業(yè)接觸。面試過程是企業(yè)代表與應(yīng)聘者直接接觸的過程，既可能幫助企業(yè)樹立良好的形象，吸引更多的求職者，也可能損害企業(yè)形象，使求職者失望。在應(yīng)聘者對企業(yè)了解甚少的情況下，應(yīng)聘人員會根據(jù)在招聘中招聘工作人員的表現(xiàn)、印象、素質(zhì)來推斷企業(yè)的一些情況，評價企業(yè)組織，推論該企業(yè)的形象，進(jìn)而決定是否選擇于它。

　　如若企業(yè)面試中考官以主人自居，缺乏與應(yīng)聘者之間的尊重和配合，不僅會令應(yīng)聘人員對考官的素質(zhì)產(chǎn)生懷疑，而且會對企業(yè)文化產(chǎn)生疑慮。有些面試考官在與應(yīng)聘人員面談時，居高臨下，機(jī)械呆板，敷衍塞責(zé)，使應(yīng)聘人員認(rèn)為該組織死氣沉沉、缺乏朝氣，從而失去加入該組織的興趣與信心，影響了招聘效果。所以，如果面試考官缺乏專業(yè)知識和素質(zhì)，就會直接對公司形象造成不良影響，進(jìn)而影響了企業(yè)招聘的質(zhì)量。

　　因此，招聘工作人員的選擇、搭配和組織是一項非常重要的工作，同時也是一門藝術(shù)。但是，我國很多企業(yè)卻忽視了這一點，認(rèn)為企業(yè)招聘就是讓閑著的人去收簡歷，篩選簡歷。凡此種種對企業(yè)人員招聘都會造成嚴(yán)重影響。

　　企業(yè)面試考官的主觀判斷影響面試過程及結(jié)果。企業(yè)面試考官對應(yīng)聘者的取舍不取決于崗位所需，而常常是參考社會上所謂的招聘基本門檻，或者僅僅根據(jù)崗位說明書的任職要求，死板的進(jìn)行面試，一刀切。

　　例如，不管公司需要招聘什么職位，一味的認(rèn)為名校、學(xué)歷高、或者工作時間長等等就代表應(yīng)聘者更優(yōu)秀，而未從其他方面全面的評價應(yīng)聘著的能力，有些人很有能力，但是由于種種原因畢業(yè)于一所普通高校，這樣在簡歷選擇的時候便容易被遺棄。

　　還有些面試考官甚至僅是憑對應(yīng)者的感覺和個人好惡來選擇人員，或者在進(jìn)行招聘時，招聘比自己能力低的人才，以免對自己造成威脅，使企業(yè)喪失擁有優(yōu)秀人才的機(jī)會。

　　二、提高企業(yè)面試的有效性的途徑：

　　對面試考官進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和強(qiáng)化訓(xùn)練，提高面試考官自身的能力。一個稱職的面試考官須具備的基本素質(zhì)是：良好的個人品格和修養(yǎng)；相關(guān)的專業(yè)知識；豐富的社會工作經(jīng)驗；良好的自我認(rèn)識能力；善于把握人際關(guān)系的維度；熟練運用各種面試技巧；能有效地面對各類候選人，控制面試的進(jìn)程；能公正客觀地評價候選人，掌握相關(guān)的人員測評技術(shù)；了解組織現(xiàn)狀及職位要求以及做好相關(guān)的面試記錄等。

　　優(yōu)秀的面試人員不是天生的，為了提高面試的有效性，必須加強(qiáng)對面試人員的培訓(xùn)，例如在儀表、提問方式、交談?wù)Z氣、面試技巧、各崗位的.要求及變化、招聘部門的作用和職責(zé)、招聘渠道、招聘的流程等方面進(jìn)行培訓(xùn)，提高面試考官知識的廣度和深度，語言的表達(dá)能力，思維的敏捷性，觀察力、感染力、自信心等。面試考官的專業(yè)素質(zhì)和水平提升了，可以使其在準(zhǔn)備面試時根據(jù)不同的崗位要求進(jìn)行不同的面試問題的準(zhǔn)備，有針對性地提出問題，對重要的信息進(jìn)行一些技巧性的提問，從中搜集應(yīng)聘者的關(guān)鍵信息，進(jìn)而知道應(yīng)聘者與所聘崗位是否能夠相匹配。

　　二、選擇合適的招聘隊伍，強(qiáng)調(diào)招聘工作人員的自身素養(yǎng)

　　招聘隊伍是企業(yè)的一面廣告，直接宣傳了企業(yè)形象，其言行舉止、個性特點、個人修養(yǎng)、能力層次往往影響到應(yīng)聘者的選擇。如招聘工作人員的素質(zhì)不佳、態(tài)度不好，會給應(yīng)聘者造成不好的企業(yè)第一印象。

　　招聘人員需要誠懇、熱情、友好，要對公司很熟悉，其綜合素質(zhì)要能代表公司的文化。所以企業(yè)在安排招聘時，應(yīng)通盤考慮招聘工作人員的個性特點、個人修養(yǎng)、知識能力結(jié)構(gòu)和年齡層次，使其搭配合理，形成理想的層次分布，全面提高招聘人員的素質(zhì)，增加對應(yīng)聘人員的吸引力。

　　三、企業(yè)的招聘標(biāo)準(zhǔn)要明確合理，加強(qiáng)面試安排，防止偏見 。

　　面試也是一門藝術(shù)，其成功與否關(guān)系到企業(yè)今后人力資源的質(zhì)量，面試考官的各種知覺偏差會影響企業(yè)的招聘結(jié)果。因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)合理安排面試，明確招聘標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的對職位進(jìn)行分析描述，明確關(guān)鍵考核點，找到所需人才的主要才能，同時在招聘標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活變通，防止面試出現(xiàn)主觀偏見。

　　在招聘過程，面試考官可能根據(jù)自己的主觀意向去評價應(yīng)聘者。對于面試考官的這一行為，企業(yè)應(yīng)給予一定的提醒，并將考評機(jī)制運用到招聘工作中。比如，歡迎應(yīng)聘者對考官的行為表現(xiàn)進(jìn)行書面評價，對考官在工作過程中存在的問題可進(jìn)行投訴。企業(yè)在收集相關(guān)評價內(nèi)容，經(jīng)總結(jié)分析后作為對面試考官的績效考核的重要依據(jù)之一，用以培養(yǎng)考官以一種公平公正的心態(tài)去面對應(yīng)聘者。

　　另外，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對招聘人員的組織安排，招聘不是一個部門的職責(zé)，要兩個或兩個以上的部門相互支持才能取得更好的效果，所以要加強(qiáng)部門間的聯(lián)系。企業(yè)其他各部門應(yīng)與人力資源部門保持密切聯(lián)系，通過交流、溝通來了解本單位各崗位對人才的需求，同時也可以防止企業(yè)整體的人力資源規(guī)劃與各部門員工需求脫節(jié)。其他部門能夠更清楚地了解企業(yè)人力資源規(guī)劃，人力資源部也更了解各部門對人員配置的需求。

　　對于面試來說，人力資源部可以測試應(yīng)聘者性格、工作風(fēng)格、心理素質(zhì)等；專業(yè)問題則由各用人部門負(fù)責(zé)人測試。本部門的考官能更好地了解招聘面試的相關(guān)專業(yè)知識，通過分工合作，對應(yīng)聘者的能力進(jìn)行多方面考核，從而真正吸納到對企業(yè)發(fā)展有助力的人才。

　　總之，員工招聘對一個企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要，企業(yè)必須充分重視這一工作，采取合理有效的措施解決招聘工作中存在的問題，以促進(jìn)企業(yè)快速高效發(fā)展。

招聘方案 篇8

　　在開展招聘之前，必須依據(jù)本學(xué)�，F(xiàn)有的工作崗位及人員情況，分析現(xiàn)狀，擬定人力資源需求計劃，設(shè)定工作崗位。

　　招聘實施的方式是多種多樣，包括綜合招聘展會、校園招聘會、高級洽談會、獵頭、內(nèi)部推薦、媒體廣告及網(wǎng)絡(luò)等。選擇合適的人員，組織并安排面試：試講、筆試、計算機(jī)操作測試、單人及群體面試等。

　　在面試中綜合運用行為性問題、開放性的問題、假設(shè)性問題、探索性問題及封閉式問題，有針對性地提問并進(jìn)行篩選判斷。根據(jù)后期延伸，關(guān)注招聘面試成效。

　　一、學(xué)校招聘面臨的現(xiàn)狀及問題

　　學(xué)校作為教育型非營利性單位的一種，其教職工招聘與其他類型單位（或公司）有一定區(qū)別。學(xué)校的招聘面試方案設(shè)計同樣具有特別性。

　　學(xué)校師資人員經(jīng)常以“面霸”形式出現(xiàn)在各類招聘展會現(xiàn)場，端坐人潮之中，收取形形色色應(yīng)聘簡歷。然而問題出現(xiàn)了，經(jīng)過重重面試選拔出來的佼佼者，在實際工作崗位上卻不能勝任，甚至因為“個人原因”而棄甲而逃。

　　二、如何設(shè)計有效的招聘面試方案

　　首先，我們用這個圖表來把學(xué)校招聘面試工作分為前期準(zhǔn)備、招聘實施、面試實施和后期延展四個階段。通過對這四個階段的分析和研究來設(shè)定學(xué)校招聘面試方案。

　　1．根據(jù)崗位定位，做好招聘前期準(zhǔn)備

　　在開展招聘之前，必須依據(jù)本學(xué)校現(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)及人員情況，分析現(xiàn)狀，擬定人力資源需求計劃，設(shè)定工作崗位。

　　2．開展多元化的招聘方式

　　招聘實施的方式是多種多樣的。

　　傳統(tǒng)招聘方式是參加綜合招聘展會。學(xué)校和應(yīng)聘者可以直接交流和洽談,節(jié)省時間,還可以為招聘負(fù)責(zé)人提供有價值的信息。但這類應(yīng)聘者多數(shù)比較適合學(xué)校的中基層崗位，高級人才一般較少，所以在招聘的數(shù)量和質(zhì)量上都可能受到較大的限制。

　　學(xué)校招聘以教師為主，目標(biāo)人群定位為受到過高等教育的研究生以上人員。所以，有針對性的校園招聘會愈來愈受到青睞。應(yīng)聘者普遍年輕，學(xué)歷較高，工作經(jīng)驗少，可塑性強(qiáng)；進(jìn)入工作崗位后能較快地熟悉業(yè)務(wù)、進(jìn)入狀況。然而，校園應(yīng)聘者由于缺乏工作經(jīng)驗，學(xué)校在將來的崗位培訓(xùn)上成本較高，且不少學(xué)生由于剛步入社會對個人定位還不明確，工作的穩(wěn)定性較差。

　　同時，學(xué)校對中高級以上管理人員需求旺盛。中高級人才希望通過在酒店、會議中心等場所進(jìn)行的封閉式高級洽談會獲得單位更多的關(guān)注與了解。

　　在職的教職工對學(xué)校各種情況都比較熟悉，內(nèi)部推薦因而是一種比較直接、有效的招聘方式。這類應(yīng)聘者多數(shù)是學(xué)校內(nèi)部教職工熟知的親人或朋友，所以他（她）們對學(xué)校內(nèi)部信息和崗位要求也有比較清楚準(zhǔn)確的認(rèn)識。學(xué)校內(nèi)部教職工對被推薦者較為熟悉，會根據(jù)崗位的要求考慮他（她）們是否具備相應(yīng)的條件；加之進(jìn)入學(xué)校后也可能更快地融入學(xué)校內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，得到更多的幫助和指導(dǎo)，因而在短時間內(nèi)工作可能會有較好的表現(xiàn)。但采用該渠道時也應(yīng)注意某些相應(yīng)的負(fù)面影響。

　　獵頭的方式因其成本原因多應(yīng)用于高級崗位的招聘。通過獵頭公司招募的人員特點是工作經(jīng)驗比較豐富、在管理或?qū)�業(yè)技能上有著特出之處，在行業(yè)中和相應(yīng)崗位上是比較難得人才。

　　媒體廣告、網(wǎng)絡(luò)招聘傳播迅速，受眾面廣，折算單人成本較低，目前被較廣泛的使用。

　　通過不同渠道招聘的教職工由于本身的特點存在不同，可能在將來的工作表現(xiàn)中也會顯現(xiàn)較大的差異。研究發(fā)現(xiàn)不同招募源的平均工作留任率為：員工推薦（61.25%）、招聘會（含洽談會）（58.4%）、獵頭（48.4%）、廣告及網(wǎng)絡(luò)（44.8%）。 對不同招募源的員工的工作任期（tenure）進(jìn)行定量打分，會發(fā)現(xiàn)順序同上。

　　招募源（Recruitment sources）：主要是指單位招聘新員工時的人員來源渠道，包括推薦或內(nèi)部提升、職業(yè)機(jī)構(gòu)、現(xiàn)場招聘會和媒體廣告等。招募源的效能：主要是指用一些與工作表現(xiàn)相關(guān)指標(biāo)衡量新員工進(jìn)入單位后的情況。這些指標(biāo)包括離職意向、離職率、工作留任率、工作滿意度、組織承諾、出勤情況和工作績效等。

　　總體而言，不同學(xué)者采用不同的衡量指標(biāo)均有發(fā)現(xiàn)，存在由于招募源差異而產(chǎn)生效能差別的情況。

　　學(xué)校在新員工招聘中最好不要局限于采用單一渠道，而應(yīng)考慮各種方式的特點靈活使用。來自不同招募渠道的應(yīng)聘者適應(yīng)于學(xué)校的不同崗位，在招聘過程中根據(jù)需要有所偏重采用不同方式會得到比較好的招聘效果。

　　3．學(xué)校招聘的各種面試方式

　　從應(yīng)聘者中選取合適的人員安排面試是為學(xué)校補(bǔ)充新鮮血液的源頭。只有選擇合適的面試方法，設(shè)定有效的面試程序，才能獲得應(yīng)聘者的真實反應(yīng)，并從中提煉出學(xué)校所需要的素質(zhì)和能力。

　　我們在日常中較常使用的方法有試講、筆試、計算機(jī)操作測試、單人面試、群體性面試及其他。

　　試講主要針對教師崗位的應(yīng)聘者。組織試講，由有經(jīng)驗的教師進(jìn)行點評，是教師崗位招聘過程中必不可少的程序。試講有助于剛走出校門的學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦慕處�。試講一般要求應(yīng)聘者在規(guī)定的時間內(nèi)，針對相關(guān)學(xué)科的某一章節(jié)，結(jié)合多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行講授，并要求提供紙質(zhì)教案。聽課教師從對專業(yè)知識的熟悉程度、對時間進(jìn)度的把握程度、談吐表達(dá)、語音語調(diào)、聲音宏亮、著裝規(guī)范、板書清晰、電子教學(xué)方式以及之前教學(xué)工作經(jīng)驗等方面對試講者是否能勝任教師崗位做出判定。

　　筆試可以考核應(yīng)聘者的專業(yè)知識、個人綜合素質(zhì)、文字表達(dá)能力、字跡工整及時間把握能力等。例如，在學(xué)校招聘黨委宣傳部工作人員時，安排應(yīng)聘者在30分鐘內(nèi)完成一篇“關(guān)于提高校風(fēng)校貌的宣傳文稿”。教師崗位試講同時，請應(yīng)聘者羅列個人的10個優(yōu)點、10個缺點；寫出學(xué)生與植物的20個區(qū)別等。

　　某些對計算機(jī)操作能力要求較高的崗位，必須安排上機(jī)測試。

　　面試是指在招聘選拔過程中，面試官與應(yīng)聘者在特定的場景中進(jìn)行雙方互動的交流活動。面試是最為廣泛使用的方法之一。

　　面試的主要目的是通過雙方面對面地洽談獲得關(guān)于應(yīng)聘者過去行為的信息并預(yù)測其未來的行為。為此，我們在面試中可以穿插交錯使用如下五大類的問題，有針對性地提問并進(jìn)行篩選判斷：行為性問題、開放性問題、假設(shè)性問題、探索性問題和封閉式問題。

　�。�1）設(shè)計行為性問題的前提是對招聘的目標(biāo)職位進(jìn)行分析，清楚界定職位所需的關(guān)鍵勝任特征，然后根據(jù)職位勝任特征設(shè)計問題，借以從應(yīng)聘者過去的經(jīng)歷中找出與這些要求的關(guān)鍵勝任特質(zhì)有關(guān)的行為事例，并對應(yīng)聘者的對應(yīng)的勝任特質(zhì)做出評價。在進(jìn)行行為性面試時應(yīng)遵循STAR的原則，即情境（Situation）、目標(biāo)（Task）、行動（Action）和結(jié)果（Result）。面試中，行為性問題所占的比重大約在70％左右。例如招聘學(xué)工科長時，根據(jù)學(xué)工科長承啟輔導(dǎo)員與行政副院長之間的崗位職責(zé)，詢問應(yīng)聘者：“你會如何將行政副院長的工作計劃分派、安排給每位輔導(dǎo)員”等。

　�。�2）開放性的問題是讓應(yīng)聘者在回答中提供較多信息的面試題目。應(yīng)聘者不能只是簡單地回答一個“是”或者“否”，而是必須用相對較多的語言做出闡述。這類問題所涉及的內(nèi)容一般都是應(yīng)聘者比較熟悉的，因此應(yīng)聘者的答案不能成為我們判斷的主要依據(jù)。但開放性問題又有助于我們在它們的基礎(chǔ)上構(gòu)建行為性的問題，也就是那些基于關(guān)鍵勝任力的問題，而恰恰是這些行為性問題能夠讓我們得到對應(yīng)聘者進(jìn)行判斷的重要證據(jù)。最常見的問題有“請描述一下你本人的優(yōu)點及缺點”。在這一問題基礎(chǔ)上，可以產(chǎn)生一個行為性問題“你覺得你的××優(yōu)點對你在××（崗位）上的工作會有什么幫助”。

　�。�3）假設(shè)性問題就是提供應(yīng)聘者一個與未來的工作情境相關(guān)的假設(shè)情境，讓應(yīng)聘者回答他們在這種情境中會怎樣做。我們可以通過其回答對其思維推理能力、價值傾向、態(tài)度、創(chuàng)造性、工作風(fēng)格等方面做出判斷。同樣，應(yīng)聘者的回答是虛擬的、假設(shè)的，并且是“面試官所期望的好的回答”。在招聘面試教師時，我們可能問道：“有關(guān)學(xué)生在課堂上睡覺，你會怎樣處理”。

　�。�4）探索性問題通常在面試官希望進(jìn)一步挖掘某些信息時使用，一般是在其他類型的問題后面做繼續(xù)追問。因為一個應(yīng)聘者很難在一個回答中就讓面試官得到他想要的全部信息，而且在應(yīng)聘者的回答中還能繼續(xù)引發(fā)出一些面試官感興趣的話題，所以就要求面試官對應(yīng)聘者做出追問，這些追問的問題往往就是探索性問題。探索性問題通常是圍繞“誰”、“什么”、“什么時候”、“怎樣”、“為什么”、等展開，從面得到有關(guān)這些內(nèi)容的信息。

　�。�5）封閉式問題是指要求應(yīng)聘者用非常簡短的語言，甚至是“是”或“否”來回答的問題。這類問題仍然對面試官有所幫助，可以使面試官很好地控制面試的場面，可以幫助面試官澄清或驗證某些信息，可以用最簡潔的方式得到最有效的信息，可以作為各種形式的問題之間的過渡，等等。例如，“你喜歡你的上一份工作嗎？”這是一個封閉式的問題，如果轉(zhuǎn)換成開放性的問題“你怎樣評價你的上一份工作”這樣就可以得到更多的信息。

　　除了應(yīng)聘者逐一單獨進(jìn)行的面試，我們也可以嘗試將多名應(yīng)聘者安排在同一時段、同一場所進(jìn)行面試�？梢圆捎们榫澳�擬、分組討論、游戲互動等行之有效的方式方法。群體性面試比較容易激發(fā)應(yīng)聘者的參與熱情，可以讓面試考官較快的多名應(yīng)聘者中發(fā)現(xiàn)其中表現(xiàn)突出者。應(yīng)聘者性格特點因人而異，群體性面試對面試組織安排要求比較高。面試的程序、問題、場地、工具等都需要事先精心組織。

　　此外，組織、進(jìn)行面試的人員應(yīng)合理、公平的對待應(yīng)聘者。應(yīng)事先有所準(zhǔn)備，了解相關(guān)崗位知識，絕不能不懂裝懂。而組織面試的人員可以適當(dāng)?shù)亟o以應(yīng)聘者人性的關(guān)懷。如果面試當(dāng)天下雨，可以叮囑應(yīng)聘者注意路滑等。細(xì)節(jié)處能夠體現(xiàn)學(xué)校的形象與魅力。

　　4．學(xué)校招聘的后期延伸

　　后期延伸是指包括離職意向、離職率、工作留任率、工作滿意度、組織承諾、出勤情況和工作績效等，應(yīng)聘者通過面試后，在工作崗位上心理及行為。后期延伸直觀地體現(xiàn)出招聘面試的效果。我們要根據(jù)應(yīng)聘者走上工作崗位后的表現(xiàn)及時調(diào)整招聘面試方案，以期達(dá)到招聘面試的最好效果。

　　千里馬常有，而伯樂不常在。古代的伯樂相馬，需憑“閱馬無數(shù)”的經(jīng)驗積累；我們從事人力資源引進(jìn)的現(xiàn)代伯樂，不但應(yīng)具有豐富的經(jīng)驗，更應(yīng)融合管理學(xué)、心理學(xué)和統(tǒng)計學(xué)等多種學(xué)科、多種技術(shù)與工作之中。只要選擇合適的方法進(jìn)行科學(xué)的管理，相信千里馬常有亦可長為我所用。

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