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初中體育教師招聘《迎面接力跑》說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的初中體育教師招聘《迎面接力跑》說(shuō)課稿,希望對(duì)大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
二、教材分析
教材分析是上好一堂課的前提條件,在正式內(nèi)容之前,我要先談一談對(duì)教材的理解!队娼恿ε堋肥浅鲎匀A東師范大學(xué)出版社《體育與健康課程》水平四八年級(jí)第二章田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)的第一節(jié);這是一節(jié)技能課,是水平四體育教學(xué)中的重要內(nèi)容,通過(guò)對(duì)“迎面接力跑跑”的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解該技術(shù)的基本知識(shí),掌握基本方法,培養(yǎng)學(xué)生快速跑的能力和快速反應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,體驗(yàn)跑的樂(lè)趣。
三、學(xué)情分析
由于初中學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長(zhǎng)時(shí)期,這階段學(xué)生思維敏捷,模仿能力強(qiáng),體能恢復(fù)快特點(diǎn),加之爭(zhēng)強(qiáng)好勝,好奇心強(qiáng),求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格,正是開(kāi)展體育鍛煉黃金階段。但由于個(gè)體差異大,獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些,自我抑制能力差,練習(xí)時(shí)間無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中弱點(diǎn),所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí),又要考慮弱勢(shì)群體的幫助,引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹(shù)立自信心,克服心理障礙。力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。
四、教學(xué)目標(biāo)
一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行和展開(kāi)的,對(duì)此我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo):
【知識(shí)與技能】
能說(shuō)出往返接力跑的練習(xí)方法,90%的學(xué)生能夠展示此動(dòng)作。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)情景教學(xué)、分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合的過(guò)程,發(fā)展速度、力量、靈敏素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)教學(xué)和練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立,教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn):
【重點(diǎn)】
右錯(cuò)肩、立式傳接棒,合理的折返方法。
【難點(diǎn)】
傳接棒的時(shí)機(jī)和配合。
六、教學(xué)方法
為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我的教法為:講解示范法、情景教學(xué)法、糾正錯(cuò)誤法,學(xué)法為觀察法,分組練習(xí)法。
七、教學(xué)過(guò)程
下面,主要談?wù)剬?duì)本課教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì):
(一)開(kāi)始部分
首先我會(huì)進(jìn)行課堂常規(guī),內(nèi)容如下:體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生,簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,在導(dǎo)入部分我會(huì)采用情景導(dǎo)入:同學(xué)們,大家在平時(shí)都見(jiàn)過(guò)快遞員叔叔、外賣(mài)小叔叔吧?為了使我們的生活更便利,他們不辭辛苦幫我們搬運(yùn)快遞、快餐,這種吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的精神值不值得我們學(xué)習(xí)呀?嗯,很好。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這種精神,也做一名“小小搬運(yùn)工”,通過(guò)接力棒的交接,傳遞友誼!
然后我會(huì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),原地的三面轉(zhuǎn)法,齊步走立定等內(nèi)容,可以有效的提高學(xué)生的注意力,為后續(xù)的課程內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。
(二)準(zhǔn)備部分
針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),準(zhǔn)備活動(dòng)我將采用徒手操和高抬腿、后蹬跑的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
首先是徒手操練習(xí),四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做邊示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),通過(guò)徒手操練習(xí)促進(jìn)體溫升高,提高機(jī)體興奮性與靈活性,集中學(xué)生注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
其次是高抬腿、后蹬跑的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),學(xué)生成兩路縱隊(duì)20米折返高抬腿、后蹬跑。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),可以提高學(xué)生的參與熱情,降低肌肉的粘滯性,避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,同時(shí)為本堂課的主要內(nèi)容做鋪墊。
(三)基本部分
基本部分是一堂課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)這部分的設(shè)計(jì):
1.示范
首先,我會(huì)采用雙軌形進(jìn)行示范,學(xué)生站在兩側(cè)觀察,并提問(wèn)學(xué)生老師在與下一位同學(xué)交接棒時(shí),兩人的手型分別是怎樣的?學(xué)生能夠根據(jù)觀察回答出是接棒人右手四指并攏,大拇指張開(kāi),虎口向前,手臂深處向前準(zhǔn)備接迎面同伴傳來(lái)的棒,傳棒人右手持棒一端,棒立著將另一端傳到接棒人右手中。一次好的示范會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,同時(shí)還會(huì)在腦海里建立初步的動(dòng)作表象,在觀察中讓學(xué)生思考問(wèn)題既能激發(fā)學(xué)生的興趣,也能體現(xiàn)學(xué)社的主體地位,對(duì)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。
2.講解
示范結(jié)束后為了加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解,我會(huì)將動(dòng)作要領(lǐng)按照上持棒跑方法、交接棒方法、交接棒時(shí)機(jī)的順序進(jìn)行詳細(xì)講解,如:采用站立式起跑,右手持棒一端,教師發(fā)令后,向前跑出,跑至折返處繞過(guò)標(biāo)志物跑回,采用立棒式傳接棒技術(shù),把棒傳給同伴后站到本隊(duì)對(duì)尾。依次進(jìn)行,先跑完的隊(duì)為勝隊(duì)。(右手遞右手,從他(接棒人)右邊過(guò))。切中要點(diǎn)的講解可以加深學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解,為學(xué)生練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.練習(xí)
為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié):
(1)兩人一組原地交接棒練習(xí),我的組織形式為兩人一組,采用立棒式,一人傳棒,一人接棒。五次一組,每組結(jié)束之后接棒人和傳棒人互換位置,教師觀察、糾正學(xué)生不正確的立棒式將接棒方法。其目的為了培養(yǎng)學(xué)生合作與自主學(xué)練的意識(shí)和能力,回顧立棒式交接棒的技術(shù)動(dòng)作。
(2)10米慢跑迎面接力。將學(xué)生分為4組,進(jìn)行10米慢跑往返接力,交接過(guò)程中體會(huì)交接時(shí)機(jī)。教師巡視指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)交接棒時(shí)機(jī)不恰當(dāng)、交接棒過(guò)早或過(guò)晚都會(huì)導(dǎo)致掉棒。其目的為了讓學(xué)生體會(huì)正確的交接棒時(shí)機(jī)。
(3)20米快速跑迎面接力跑,將學(xué)生分為4組,進(jìn)行10米慢跑往返接力,練習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生跑動(dòng)迅速、交接順暢、折返時(shí)轉(zhuǎn)彎半徑小。體會(huì)快速往返接力的整體流程,加強(qiáng)接力的流暢性。
(4)分組25米快速跑迎面接力比賽,學(xué)生分為兩組,進(jìn)行25米快速跑往返接力比賽,用時(shí)時(shí)間少的隊(duì)獲勝。練習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生,跑動(dòng)迅速、交接順暢、注意安全。通過(guò)競(jìng)賽的形式,提高對(duì)技術(shù)動(dòng)作的難度,加強(qiáng)訓(xùn)練的熟練度。
4.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示
在檢驗(yàn)優(yōu)生展示環(huán)節(jié),讓各小組成員自己推選出完成動(dòng)作較好者進(jìn)行動(dòng)作演練,教師加以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí),同時(shí)更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的地位,該環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果。
5.“螞蟻搬家”游戲
最后進(jìn)行“螞蟻搬家”游戲,全班學(xué)生分為四組,在25米內(nèi),搬運(yùn)實(shí)心球接力游戲,發(fā)展上肢力量,促進(jìn)學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)發(fā)展。一定程度上也激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情,構(gòu)建良好的師生關(guān)系。
(四)結(jié)束部分
本堂課的最后部分是結(jié)束部分,包含的內(nèi)容有:
1.放松活動(dòng):隨音樂(lè)的拉伸練習(xí)。
2.教師小結(jié):梳理歸納課堂教學(xué)內(nèi)容,對(duì)教學(xué)過(guò)程、情義與合作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.回收整理器材、宣布下課、師生再見(jiàn)。
這樣的安排的目的是通過(guò)放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞,為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。教師對(duì)學(xué)練情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié),給予學(xué)生鼓勵(lì)、肯定,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信,并為學(xué)生指明了努力的方向和要求。
八、預(yù)計(jì)負(fù)荷
本課的練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:125~135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。學(xué)生表現(xiàn)良好,積極主動(dòng)參與,達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)。
九、場(chǎng)地器材
本課所采用的場(chǎng)地是:接力棒20個(gè)、實(shí)心球4個(gè)、竹竿4個(gè)、田徑場(chǎng)。以上就是我的說(shuō)課,謝謝各位考官的聆聽(tīng)!
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