馬斯洛在需要層次理論中把人類的需要劃分為5種：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現(xiàn)的需要。以下是yjbys小編為您收集整理的員工管理中的馬斯洛需求層次理論分析，以供參考，歡迎借鑒閱讀。
管理員工存在問題
人因為需求的不同導(dǎo)致行為的不同，員工個人的發(fā)展是促進(jìn)公司發(fā)展的前提條件。隨著員工職業(yè)的發(fā)展使得個人需要從低級到高級逐步變化，企業(yè)要想更好的管理員工，就要根據(jù)員工的不同需要制定不同的發(fā)展方向，根據(jù)實際來設(shè)置發(fā)展的目標(biāo)，這樣才能更好地激勵員工，調(diào)動員工的積極性。但是公司往往會忽略員工需要層次的不同，導(dǎo)致各種現(xiàn)象出現(xiàn)，引發(fā)員工跳槽，主要原因有以下幾點(diǎn)：
(1)人的發(fā)展具有特殊性，每個人的發(fā)展需要不同，這就會導(dǎo)致行為的差異化。特別是當(dāng)員工的需要與公司的利益相違背的時候，就容易產(chǎn)生分歧，員工的所做作為就對公司的發(fā)展不利。
(2)員工的薪酬過低時，就會頻繁的出現(xiàn)跳槽現(xiàn)象。人首先要滿足的需要是生理需要，就是滿足自己衣食住行的基本要求。當(dāng)工資收益率過低、福利政策不夠好的時候，員工的生理需要就得不到滿足，這樣只會使得員工想辭職，離開自己的工作崗位，追求更好的工作機(jī)會。
(3)基本的人生安全沒有得到保障，勞動者的合法權(quán)益沒有得到保護(hù)的公司容易出現(xiàn)問題和產(chǎn)生糾紛。例如，化學(xué)類型的公司，其原料具有放射性和有毒性，極大地威脅著人身安全。不僅如此，若是公司員工的勞動者權(quán)益保護(hù)制度不夠完善也會使得公司不易于管理員工。
(4)員工在取得勞動成績與個人發(fā)展的時候沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，在工作中自己的人格沒有受到他人的尊重時，就會使得員工工作的積極性過低，責(zé)任感下降，做事效率降低。
(5)員工在公司內(nèi)工作永遠(yuǎn)得不到晉升或者是發(fā)展空間過于狹小，才能和潛力沒有條件充分發(fā)揮，對自己的前途感覺無望的時候，會影響公司運(yùn)行效率。公司晉升機(jī)制不明確或者晉升內(nèi)定不具公開性的，也會打擊員工的積極性。
企業(yè)利用馬斯洛需求層次理論制定員工管理的對策
企業(yè)員工的流動性大，是由于其需要沒有得到滿足并且在原有的公司內(nèi)長時間不會得到滿足而引起。企業(yè)可以從以下幾個方面著手去激勵員工：
(1)員工工作的基本目的是為了滿足自身的生理需要，公司的管理人員要注重員工的薪酬、福利政策、假期、工作時間的安排等。建立相關(guān)的薪酬制度和福利制度，只有這樣員工的基本需要才能得以滿足。
(2)員工希望自己所在的公司能夠保障自己的人身安全和基本權(quán)益，公司應(yīng)當(dāng)加大醫(yī)療保險和意外保險制度的建設(shè)力度，維護(hù)員工退休后的基本利益，這樣才能為員工提供一個安全的工作環(huán)境。
(3)員工的生活與工作息息相關(guān)，兩者并不是毫無關(guān)系的，在員工的生理需要和安全需要得到滿足后，他們就會追求社會需要。企業(yè)可以創(chuàng)造和諧的社交氛圍，這樣就可以提供員工一個交友的平臺，得到友情和愛情，從而滿足社會需要。
(4)尊重的需要是在前三種需要得到滿足之后而衍生的。企業(yè)管理者可以多多與員工交流，這樣員工的內(nèi)心才會覺得自己是受尊重的，自己的表現(xiàn)與業(yè)績得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同與肯定，這樣就會激發(fā)員工的積極性。
(5)企業(yè)管理者應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注員工的表現(xiàn)，根據(jù)每個人的實際情況制定相應(yīng)的任務(wù)，盡可能的讓員工發(fā)揮其潛力與才能，為其實現(xiàn)目標(biāo)和抱負(fù)提供機(jī)會，提高了成就感，自我實現(xiàn)的需要得到滿足，員工的忠誠度上升。不僅如此，在企業(yè)決策的時候不僅是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，員工作為企業(yè)的一員，也應(yīng)當(dāng)參與重大決策的討論，為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策，讓員工有歸屬感。
(6)企業(yè)可以通過加強(qiáng)理論知識的培訓(xùn)來滿足員工求知、求美的需要，了解到更多知識。要注意的是，培訓(xùn)應(yīng)以技術(shù)培訓(xùn)為主，切實為員工的終身技術(shù)發(fā)展服務(wù)，而不是為了培訓(xùn)面，是培訓(xùn)，只是以培訓(xùn)課時為目的，嚴(yán)重脫離員工的自身需要的培訓(xùn)，否則，即使是讓員工免費(fèi)參加培訓(xùn)，他們也會覺得喪失了自己寶貴時間，只會讓員工生厭，也就會把情緒帶進(jìn)工作當(dāng)中。