圖書管理員工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-01-13 07:25:24 員工管理我要投稿

圖書管理員工作計(jì)劃【薦】

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的圖書管理員工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

圖書管理員工作計(jì)劃【薦】

圖書管理員工作計(jì)劃1

　　今目標(biāo)是一套基于互聯(lián)網(wǎng)的企業(yè)工作平臺(tái)，企業(yè)無需架設(shè)服務(wù)器，無需專人維護(hù)，注冊(cè)后即可開通本企業(yè)專屬的工作平臺(tái)。

　　今目標(biāo)整合了工作所需的二十多種信息工具與應(yīng)用，如：電話、郵件、文檔、公告、即時(shí)通訊、備忘、審批、日志、計(jì)劃、討論、論壇、微博、任務(wù)及項(xiàng)目管理、主線等，涵蓋了企業(yè)內(nèi)部的人員溝通、觀點(diǎn)分享、信息、文檔管理、知識(shí)管理、信息搜索、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、工作主線、企業(yè)社交和綜合辦公等各方面的內(nèi)容，支持自動(dòng)記錄、分類和保存工作過程的信息和數(shù)據(jù)，支持工作主線的回溯和工作場(chǎng)景的重現(xiàn)，支持各地分支機(jī)構(gòu)的組織聯(lián)系和移動(dòng)辦公，同時(shí)具有瀏覽器、桌面客戶端和手機(jī)客戶端三種登錄方式。

　　1.溝通

　　該平臺(tái)集成多種溝通工具，員工、客戶、分公司、上下游，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可實(shí)現(xiàn)溝通。電腦、手機(jī)、平板，文字、圖片、語音、視頻，跨屏交流、統(tǒng)一通信。溝通記錄自動(dòng)保留、永不丟失、授權(quán)查詢。

　　2.協(xié)同

　　該平臺(tái)提供近二十種辦公協(xié)同工具，企業(yè)自由組合，可輕松找到最適合自己的工作方式。

　　3.效率

　　該平臺(tái)集成企業(yè)最常用的信息工具，注冊(cè)即可永久免費(fèi)使用，超低成本。無須比價(jià)選擇、無須安裝維護(hù)，甚至無須學(xué)習(xí)。

　　4.數(shù)據(jù)

　　數(shù)據(jù)是企業(yè)的核心資產(chǎn)，散落在個(gè)人手中，很容易丟失或擴(kuò)散。使用該平臺(tái)，工作過程中的所有信息，都將自動(dòng)匯聚到云存儲(chǔ)之中。所有數(shù)據(jù)都有嚴(yán)格的授權(quán)保護(hù)，以及完整的訪問記錄。

　　《今目標(biāo)企業(yè)工作平臺(tái)》在圖書出版項(xiàng)目進(jìn)度管理中的應(yīng)用

　　圖書出版是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，每一本圖書編輯出版生產(chǎn)任務(wù)都可以看作是一個(gè)項(xiàng)目。所謂出版項(xiàng)目進(jìn)度管理就是指在圖書出版過程中按進(jìn)度計(jì)劃，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǘㄆ趯?duì)項(xiàng)目實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行跟蹤、檢查，并與計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比，分析兩者之間的偏差及組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)、各部門工作，及時(shí)采取有效措施調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃，以保證項(xiàng)目及時(shí)完工或在不增加成本和保證項(xiàng)目質(zhì)量的前提下完工。

　　下面從項(xiàng)目管理的角度，探討該工具在輔助策劃編輯進(jìn)行出版項(xiàng)目進(jìn)度管理方面的嘗試。

　　1.建立項(xiàng)目，組建高效項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

　　該平臺(tái)提供項(xiàng)目管理功能。圖書選題策劃論證后，策劃編輯利用項(xiàng)目工具創(chuàng)建項(xiàng)目并默認(rèn)為根項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。同時(shí)，設(shè)置項(xiàng)目參與人，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員，包括審稿加工、設(shè)計(jì)排版、改樣校對(duì)、信息傳遞等各階段項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目提交后，系統(tǒng)將會(huì)給所有的參與人發(fā)送一條系統(tǒng)提醒。

　　2.建立子項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)圖書出版流程分解

　　圖書項(xiàng)目進(jìn)度中各階段項(xiàng)目還可以進(jìn)一步分解為：審稿加工、設(shè)計(jì)排版、改樣校對(duì)、出片付印、信息傳遞、印刷裝訂、入庫送貨、物流配送。

　　按照?qǐng)D書出版流程分解的結(jié)果，在項(xiàng)目中設(shè)置各階段子項(xiàng)目，子項(xiàng)目下設(shè)置下級(jí)項(xiàng)目，整體根項(xiàng)目通過層層分解為一個(gè)個(gè)落地的`子項(xiàng)目，每個(gè)階段子項(xiàng)目的責(zé)任落實(shí)到子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，子項(xiàng)目的責(zé)任落實(shí)到每項(xiàng)具體工作的團(tuán)隊(duì)成員肩上。制定嚴(yán)格的考核體系，對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的激勵(lì)，保證進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　3.制訂圖書項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃

　　項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是根據(jù)前期工作分解結(jié)果和各項(xiàng)工作的估算時(shí)間及所需的資源，采用系統(tǒng)分析法，對(duì)項(xiàng)目、活動(dòng)做出的一系列時(shí)間計(jì)劃，即確定項(xiàng)目分解后各項(xiàng)工作的最早開始時(shí)間與結(jié)束時(shí)間，最晚開始時(shí)間與結(jié)束時(shí)間，并確定相應(yīng)的中間分項(xiàng)環(huán)節(jié)。

　　項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是項(xiàng)目進(jìn)度控制和管理的依據(jù)。在項(xiàng)目進(jìn)度控制計(jì)劃中，要確定應(yīng)該監(jiān)督哪些工作、何時(shí)進(jìn)行監(jiān)督、監(jiān)督負(fù)責(zé)人是誰、用什么樣的方法收集和處理項(xiàng)目進(jìn)度信息、怎樣按時(shí)檢查工作進(jìn)展和采取什么樣的調(diào)整措施。各種報(bào)告可以通過“文檔”展現(xiàn)出來，并可按項(xiàng)目進(jìn)行歸檔。

　　4.圖書出版項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的控制

　　圖書出版項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的控制是指使項(xiàng)目按照預(yù)定的進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行，避免工期延遲，以保證項(xiàng)目的工期目標(biāo)。

　　在《今目標(biāo)企業(yè)工作平臺(tái)》上能夠清楚地看到每個(gè)環(huán)節(jié)的工作在什么時(shí)間展開和完成情況，工作過程及材料在系統(tǒng)上公開，便于編輯和整個(gè)流程相關(guān)人員隨時(shí)查閱，實(shí)現(xiàn)及時(shí)更新工作進(jìn)展，統(tǒng)籌安排。使執(zhí)行全程可視化，工作進(jìn)程全盤掌控，增強(qiáng)工作透明度，加強(qiáng)監(jiān)管力度，增強(qiáng)時(shí)效性。

　　《今目標(biāo)企業(yè)工作平臺(tái)》優(yōu)化出版進(jìn)度管理

　　在項(xiàng)目實(shí)施階段，項(xiàng)目參與人要完成項(xiàng)目計(jì)劃總確定的各項(xiàng)工作�！督衲繕�(biāo)企業(yè)工作平臺(tái)》可分階段記錄項(xiàng)目進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。

　　1.提高溝通效率

　　圖書出版流程涉及企業(yè)內(nèi)外部多部門，傳統(tǒng)的紙面辦公方式，靠打電話等聯(lián)系，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)運(yùn)營(yíng)的需要。很多環(huán)節(jié)工作到最后不能形成書面文件展現(xiàn)出來，結(jié)果不透明，過程不可視，即使發(fā)生質(zhì)量問題和出版嚴(yán)重超時(shí)問題，策劃編輯仍需要較長(zhǎng)時(shí)間才能獲取反饋，因而很難掌控圖書出版進(jìn)度。這是我國(guó)圖書出版周期長(zhǎng)的直接原因。

　　《今目標(biāo)企業(yè)工作平臺(tái)》集成多種溝通工具，項(xiàng)目參與人可以通過桌面客戶端、手機(jī)客戶端訪問平臺(tái)，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可進(jìn)行溝通。電腦、手機(jī)、平板，文字、圖片、語音、視頻，跨屏交流、統(tǒng)一通訊，使項(xiàng)目信息能夠快速傳遞及時(shí)反饋，提高了溝通效率。

　　2.提升進(jìn)度計(jì)劃手段

　　圖書出版是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及多個(gè)環(huán)節(jié)、部門。同時(shí)，目前大多數(shù)出版社都采用項(xiàng)目管理機(jī)制，由策劃編輯整體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)圖書出版工作的整體運(yùn)作。多名策劃編輯并行工作，在沒有計(jì)劃的情況下，編輯發(fā)稿的進(jìn)度是不可預(yù)見的。在出版旺季，常會(huì)出現(xiàn)多本圖書需要在同一時(shí)間出版，爭(zhēng)用出版資源，導(dǎo)致出版工期延遲的情況。要保證圖書按照預(yù)訂的時(shí)間出版，進(jìn)度計(jì)劃的制訂是非常重要的工作。

　　通過《今目標(biāo)企業(yè)工作平臺(tái)》可輕松實(shí)現(xiàn)“年度計(jì)劃”“季度計(jì)劃”“月計(jì)劃”“周計(jì)劃”提交制度。通過“周計(jì)劃”與每天記錄的“日志”相對(duì)應(yīng)，將計(jì)劃與執(zhí)行形成一個(gè)有效的監(jiān)管循環(huán)，加強(qiáng)項(xiàng)目“計(jì)劃”執(zhí)行力度。

　　3.提升項(xiàng)目進(jìn)度的掌控能力

　　有效的制訂項(xiàng)目計(jì)劃，合理理順工作流程，配合相應(yīng)的管理制度，可使項(xiàng)目參與人目標(biāo)明確，提升執(zhí)行力，從而提高工作熱情和工作效率。通過《今目標(biāo)企業(yè)工作平臺(tái)》項(xiàng)目管理工具，對(duì)周期長(zhǎng)、多部門協(xié)同、內(nèi)容復(fù)雜的圖書出版項(xiàng)目進(jìn)行分解管理，使執(zhí)行全程可視化，工作進(jìn)程全盤掌控，增強(qiáng)工作透明度，加強(qiáng)監(jiān)管力度，增強(qiáng)時(shí)效性。

　　4.責(zé)任到人實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理

圖書管理員工作計(jì)劃2

　　一、加強(qiáng)文獻(xiàn)文檔資料建設(shè)，提高館藏質(zhì)量，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，充實(shí)館藏?cái)?shù)量，為教學(xué)和科研工作服務(wù)，為廣大師生服務(wù)

　　(一)在對(duì)現(xiàn)有館藏文獻(xiàn)資料分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，密切結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)和本科評(píng)估指標(biāo)體系要求，遵循“重點(diǎn)學(xué)科圖書全面收藏，新增學(xué)科圖書補(bǔ)充收藏，一般讀物有選擇收藏”的原則，科學(xué)制定20xx年采購(gòu)計(jì)劃。擬采購(gòu)紙質(zhì)圖書61340冊(cè)、電子圖書6萬冊(cè)。續(xù)訂中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(CNKI)、萬方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、CNKI數(shù)據(jù)庫(8個(gè)專輯)。增訂20xx年萬方學(xué)位論文4—5萬篇。同時(shí)重點(diǎn)做好新數(shù)字資源的考察評(píng)估工作，適度引進(jìn)高質(zhì)量的數(shù)字資源，加快特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，以均衡我館的數(shù)字文獻(xiàn)資源與紙質(zhì)文獻(xiàn)資源，更有效地為師生服務(wù)。

　　(二)要以館藏現(xiàn)狀和讀者需求為依據(jù)，以滿足讀者、適應(yīng)學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展需要為宗旨精心組織紙質(zhì)書刊和電子書刊的采購(gòu)。吸納教師和學(xué)生代表參與圖書訂購(gòu)工作，調(diào)整“圖書情報(bào)工作委員會(huì)”組成人員，把專家學(xué)者和一線教師、研究人員組織起來，充分發(fā)揮他們?cè)谟嗁?gòu)書目、選購(gòu)書刊中的積極作用。還可通過購(gòu)書推薦、網(wǎng)絡(luò)留言和學(xué)生閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求進(jìn)行采購(gòu)，充分滿足廣大師生的閱讀需求、滿足教學(xué)科研工作的需要。

　　(三)檔案館要將20xx年分發(fā)到各單位的部分檔案及時(shí)收回整理上架，將20xx年后至20xx年各單位的文書行政檔案催收整理、歸檔入庫、編目上架，并在原“南大之星”系統(tǒng)檔案錄入的基礎(chǔ)上繼續(xù)錄入未錄庫存檔案。該項(xiàng)工作一定要按照《西安外事學(xué)院文件材料立卷歸檔辦法》的要求，確保質(zhì)量。同時(shí)要完成好20xx級(jí)新生檔案的建立、接收、整理、入庫工作。要把館藏的文書檔案和學(xué)生檔案信息輸入計(jì)算機(jī)，使讀者能夠快速檢索和查詢。要確立“為廣大學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)服務(wù)、為各部門和二級(jí)院服務(wù)”的服務(wù)意識(shí)，下到基層，面對(duì)面指導(dǎo)各部門、各二級(jí)院的專、兼職檔案員開展預(yù)立卷工作，指導(dǎo)班主任開展新生建檔工作，使他們明確建歸檔范圍和保管期限，把可能出現(xiàn)的問題消滅在基層，減輕驗(yàn)收壓力，保證移交質(zhì)量。要完成20xx年年鑒的印制、裝訂、發(fā)放、收藏工作和20xx年年鑒的收集、整理、編纂工作。

　　(四)高質(zhì)量地完成各類文獻(xiàn)文檔的驗(yàn)收、登錄、分編、加工、上架、調(diào)度、分送等常規(guī)性基礎(chǔ)工作。根據(jù)學(xué)校學(xué)科專業(yè)的分布與變化，以滿足學(xué)科需要和方便讀者為原則，及時(shí)調(diào)整南北區(qū)的圖書典藏分配方案。

　　二、確立“讀者第一，服務(wù)至上”的理念，努力改善服務(wù)態(tài)度、全面提高服務(wù)質(zhì)量，為讀者創(chuàng)造優(yōu)美舒心的閱讀和借閱環(huán)境

　　(一)注重圖書館文化建設(shè)，以環(huán)境的美化、靜化、綠化、書香化為目標(biāo)，為讀者提供寬敞明亮、整潔安靜、學(xué)術(shù)和文化氣息濃郁的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境布置，營(yíng)造學(xué)術(shù)文化氛圍，使圖書館真正成為讀書的樂園、知識(shí)的殿堂。

　　(二)深入開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)，開展深層次文獻(xiàn)文檔信息服務(wù)，拓寬特殊群體信息服務(wù)面，積極主動(dòng)深入各教學(xué)部門和科研項(xiàng)目組，了解其信息需求，建立信息服務(wù)用戶檔案，提供所需信息，上門服務(wù);規(guī)范定題服務(wù)、代查代檢、文獻(xiàn)傳遞、科技查新等工作，豐富信息服務(wù)內(nèi)容，強(qiáng)化服務(wù)力度，拓展服務(wù)空間;定期召開師生座談會(huì)和讀者問卷調(diào)查，了解他們的需求，使服務(wù)方式人性化、服務(wù)內(nèi)容個(gè)性化;適時(shí)開展讀書節(jié)活動(dòng)、檔案工作宣傳日活動(dòng)、舉辦暢銷書介紹活動(dòng)、召開讀者交流會(huì)和讀書講座等活動(dòng)，提高服務(wù)層次;認(rèn)真做好經(jīng)常性的讀者咨詢和導(dǎo)讀工作，使讀者滿意，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。

　　(三)加強(qiáng)日常管理，做好常規(guī)工作。檔案館、流通部及各閱覽室在保證開放時(shí)間的同時(shí)，要認(rèn)真做好以下各項(xiàng)工作。閱覽室四月初要做好20xx年南北區(qū)期刊數(shù)據(jù)的.下架裝訂工作。流通部、檔案館要提高書刊典藏、文檔卷宗的上架速度，做好讀者接待咨詢的同時(shí)，提高文獻(xiàn)文檔的借閱效率。確保6月中旬至7月近萬名學(xué)生辦理離校提檔、圖書清還手續(xù)工作順利進(jìn)行，確保9月份20xx級(jí)新生辦理借書證等項(xiàng)工作及時(shí)完成。檔案室要完成20xx年專升本整理、移交、退檔、裝檔工作;完成20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生檔案的接收、整理和提取工作;完成xx級(jí)學(xué)生學(xué)籍檔案電子名單的錄入工作;做好未領(lǐng)“校證”、“國(guó)證”的發(fā)放工作;普通檔案要完成全部電子錄入工作。全館人員要以高效率、高質(zhì)量的服務(wù)工作和良好的服務(wù)態(tài)度，有效減少學(xué)生的投訴率，提高學(xué)生的滿意率。

　　(四)切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)部的工作，確保圖書館數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的適時(shí)更新維護(hù)和數(shù)據(jù)安全完整、暢通有效;確保圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)、各類數(shù)字資源的良好運(yùn)行。整合各種數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡(luò)資源，積極籌建統(tǒng)一的檢索平臺(tái)，方便讀者對(duì)文獻(xiàn)資源檢索利用，為讀者提供問題解答和個(gè)性化服務(wù)。幫助支持檔案館開發(fā)利用好“南大之星”，充分發(fā)揮其在檔案管理中的積極作用。組織各種形式的培訓(xùn)，舉辦各類數(shù)據(jù)庫利用講座，培養(yǎng)讀者的信息意識(shí)和獲取、利用文獻(xiàn)信息的能力，提高文獻(xiàn)使用效率。

　　認(rèn)真做好設(shè)備維護(hù)、更新和添置工作，確保MELINETS圖書館管理系統(tǒng)等硬件設(shè)備的正常運(yùn)行和功能升級(jí)，擬更換16塊續(xù)電器(UPS)電池，并新購(gòu)8000瓦以上UPS機(jī)頭設(shè)備，擬更新8臺(tái)工作用計(jì)算機(jī)，給北區(qū)新增加學(xué)生用計(jì)算機(jī)30臺(tái)。

　　(五)加強(qiáng)文獻(xiàn)文檔資源的宣傳工作。通過圖書館主頁、校電視臺(tái)、電臺(tái)、校報(bào)、講座、專欄等大力宣傳介紹圖書館資源，引導(dǎo)讀者充分利用館藏文獻(xiàn)文檔，提高文獻(xiàn)文檔資源的利用率。

　　三、加強(qiáng)員工隊(duì)伍思想工作和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展多種活動(dòng)，營(yíng)造和諧的人文環(huán)境

　　(一)加強(qiáng)員工隊(duì)伍思想道德教育工作。將“愛崗敬業(yè)，感恩奉獻(xiàn)”主題教育活動(dòng)的精神貫穿并落實(shí)到每個(gè)員工的工作中，堅(jiān)持每周三形式多樣的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使每位員工牢固樹立為教學(xué)科研服務(wù)、為師生讀者服務(wù)的思想。

　　(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)，采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來以及崗位培訓(xùn)等多種方式，開展員工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位技能培訓(xùn)，提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)技能。要對(duì)講授《科技文獻(xiàn)檢索》的員工進(jìn)行教學(xué)方法的培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)能力。

　　(三)依托圖書館豐富的文獻(xiàn)資源，活躍館內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛，推動(dòng)館內(nèi)科研立項(xiàng)工作的開展，積極爭(zhēng)取校內(nèi)外科研項(xiàng)目，提高職工科研能力和科研水平。

　　(四)加強(qiáng)圖書館黨組織建設(shè)和思想建設(shè)，注重對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)，充分發(fā)揮黨員在館內(nèi)各項(xiàng)工作中的模范帶頭作用。努力開展切合實(shí)際，富有教育意義的主題活動(dòng)，進(jìn)一步豐富黨組織生活。

　　(五)積極開展形式多樣的有益員工身心的活動(dòng)，豐富員工業(yè)余生活，增強(qiáng)集體凝聚力、向心力，營(yíng)造和諧的人文環(huán)境。

　　四、加強(qiáng)科學(xué)管理，完善崗位職責(zé)，建立健全科學(xué)的管理制度

　　(一)館內(nèi)實(shí)行分層、民主的科學(xué)管理模式，使管理工作程序化、人文化。分層管理做到責(zé)任落實(shí)，民主管理做到心情舒暢。一級(jí)抓一級(jí)，一抓到底。做到人人有事干，事事有人管;過程有檢查，結(jié)果有考核。

　　(二)進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善業(yè)務(wù)工作程序和崗位職責(zé)。完善考核制度，使各種考核指標(biāo)體系更具有客觀性、科學(xué)性、公正性。

　　(三)認(rèn)真做好考勤考核、保潔維護(hù)和后勤保障等常規(guī)性、事務(wù)性管理工作。高度重視安全防火、治安保衛(wèi)工作，要常抓不懈，防患于未然。

圖書管理員工作計(jì)劃3

　　新學(xué)期開始之際,為了能進(jìn)一步搞好本校的圖書室工作,總結(jié)了前幾學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)校的`實(shí)際情況,特制訂符合學(xué)校實(shí)情的圖書工作計(jì)劃，如下:

　　一、指導(dǎo)思想:

　　學(xué)校圖書室以發(fā)揮其最大的功能，服務(wù)于全校師生,讓學(xué)生在這里廣泛的閱讀課外書籍,可以獲取豐富的知識(shí),盡可能地方便教師借閱,使他們提高理論水平用以指導(dǎo)實(shí)踐技能。

　　二、主要工作:

　　1、借閱

　　我校圖書出借閱實(shí)行開架借閱。充分利用好課余時(shí)間向師生開放。

　　2、賠償

　　按丟失圖書的價(jià)錢進(jìn)行賠償。比如丟了一本5元的圖書,A、可以賠一本5元以上的新書或8成新的舊書。

　　三、各月工作:

　　9月份:

　　1、訂好工作計(jì)劃。

　　2、圖書管理員會(huì)議。

　　10月份: 11月份:

　　1、繼續(xù)深入開展圖書“開架借閱”工作。

　　2、搞好圖書管理員培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作。 12月份:

　　1、做好工作總結(jié)。

　　2、做好期末書刊催回、歸檔工作。

圖書管理員工作計(jì)劃4

　　在當(dāng)今信息高速發(fā)展時(shí)代，統(tǒng)計(jì)在各行各業(yè)中所起的作用越來越明顯，如在工商管理領(lǐng)域，通過員工滿意度和顧客滿意度的統(tǒng)計(jì)分析，企業(yè)決策層可以直接了解到企業(yè)員工和顧客的需求，從而更多的挖掘員工的潛力并更好地為顧客服務(wù)；在重大的投資項(xiàng)目，統(tǒng)計(jì)可以用于投資風(fēng)險(xiǎn)分析；在財(cái)務(wù)的管理方面，統(tǒng)計(jì)可以用于企業(yè)的財(cái)務(wù)分析，使企業(yè)決策層更清楚地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，并據(jù)此建立起企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)警監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。采訪工作是高校圖書館建設(shè)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，采訪工作的質(zhì)量將直接影響?zhàn)^藏質(zhì)量和圖書館為教學(xué)、科研服務(wù)的質(zhì)量。采訪統(tǒng)計(jì)是高校圖書館采訪工作中的一個(gè)組成部分，通過采訪統(tǒng)計(jì)的分析研究，不僅可以提高采訪工作質(zhì)量，更是高校圖書館決策層進(jìn)行科學(xué)管理、科學(xué)決策的重要參考依據(jù)。然而在高校圖書館，決策層對(duì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)代化管理中所起的作用雖然有一定的認(rèn)識(shí)，但未引起足夠的重視，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)分析未真正運(yùn)用到科學(xué)管理決策中。

　　1高校圖書館采訪統(tǒng)計(jì)工作的內(nèi)涵

　　統(tǒng)計(jì)工作是指搜集、整理、研究和提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的活動(dòng)。高校圖書館采訪統(tǒng)計(jì)工作就是在采訪工作中對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集、整理，揭示采訪工作的現(xiàn)狀及任務(wù)完成情況，并通過對(duì)各種數(shù)據(jù)研究分析，找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，并預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì)的一個(gè)過程。

　　2高校圖書館采訪統(tǒng)計(jì)工作重要意義

　　2.1采訪統(tǒng)計(jì)信息是高校圖書館領(lǐng)導(dǎo)決策的重要依據(jù)

　　著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初曾說：“學(xué)者不能離開統(tǒng)計(jì)而究學(xué)，政治家不能離開統(tǒng)計(jì)而施政，事業(yè)家不能離開統(tǒng)計(jì)而執(zhí)業(yè)�！苯y(tǒng)計(jì)地位和作用的重要性毋庸置疑。采訪統(tǒng)計(jì)信息，能為領(lǐng)導(dǎo)者提供各種經(jīng)費(fèi)的流動(dòng)現(xiàn)狀，能提供各種文獻(xiàn)的購(gòu)置進(jìn)度、各學(xué)科文獻(xiàn)建設(shè)狀況，不同載體文獻(xiàn)占用資金的比例，能反映各供應(yīng)商的服務(wù)質(zhì)量與水平，等等。通過對(duì)采訪統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)地靜態(tài)與動(dòng)態(tài)分析，定量與定性分析，決策層可以掌握采訪部的工作情況以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算的執(zhí)行情況，評(píng)價(jià)文獻(xiàn)采訪計(jì)劃以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理性，預(yù)測(cè)文獻(xiàn)建設(shè)及經(jīng)費(fèi)支出發(fā)展趨勢(shì)，是決策層制訂工作計(jì)劃，文獻(xiàn)建設(shè)發(fā)展方向，經(jīng)費(fèi)預(yù)算的重要參考依據(jù)。

　　2.2采訪統(tǒng)計(jì)信息是采訪部門制定檢查計(jì)劃以及調(diào)整采訪策略的重要依據(jù)

　　采訪統(tǒng)計(jì)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地反應(yīng)采訪部門工作的實(shí)際情況，是部門領(lǐng)導(dǎo)掌握工作進(jìn)度、檢查計(jì)劃完成情況的重要依據(jù)，通過采訪統(tǒng)計(jì)信息的分析，采訪人員還可以對(duì)采訪策略進(jìn)行調(diào)整。有準(zhǔn)確、全面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，采訪部門制訂工作計(jì)劃將會(huì)更加實(shí)際、合理。

　　采訪統(tǒng)計(jì)信息，是采訪部門調(diào)整采訪策略的重要依據(jù)。如訂單的到書率統(tǒng)計(jì)，能讓采訪人員及時(shí)了解預(yù)訂圖書的到書進(jìn)度是否按計(jì)劃進(jìn)行，如果不是按計(jì)劃進(jìn)行，應(yīng)查找原因，及時(shí)處理。如有些訂單發(fā)出已有一定的時(shí)間，但到書率一直為零，這是一種不正常的現(xiàn)象，應(yīng)引起采訪人員注意，及時(shí)查找原因。原因一般為以下兩種：一種是訂單已發(fā)給書商，但由于業(yè)務(wù)員工作的疏忽未錄入訂購(gòu)系統(tǒng)；另一種情況就是圖書館采訪人員的疏忽，訂單未發(fā)給書商就直接在采訪管理系統(tǒng)里報(bào)送，造成已下訂單的假象。通過到書率的統(tǒng)計(jì)，可以發(fā)現(xiàn)訂單處理上出現(xiàn)的問題，重新發(fā)送訂單，讓書商及時(shí)訂購(gòu)，或通過現(xiàn)采，購(gòu)進(jìn)已出版發(fā)行的圖書，否則，錯(cuò)過訂購(gòu)時(shí)機(jī)，很多書是無法訂購(gòu)到的，必將會(huì)影響圖書館藏書建設(shè)的系統(tǒng)性，連續(xù)性，影響藏書的質(zhì)量。

　　2.3采訪統(tǒng)計(jì)信息是評(píng)價(jià)供書商信譽(yù)與服務(wù)能力的重要依據(jù)

　　目前，大部分高校圖書館已實(shí)行了政府采購(gòu)招標(biāo)，通過采購(gòu)招標(biāo)，規(guī)范了圖書館的采購(gòu)工作，使圖書館有限的資金發(fā)揮出最大的經(jīng)濟(jì)效益。實(shí)行政府采購(gòu)招標(biāo)，圖書館在標(biāo)書中提出的相關(guān)服務(wù)要求，供應(yīng)商往往都能承諾履行，但是在具體實(shí)施過程中，各中標(biāo)供應(yīng)商是否能真正履行承諾，或者提供的服務(wù)能否達(dá)到圖書館的要求，這就需要圖書館方進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控，監(jiān)控最有效的辦法就是做好有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，讓數(shù)據(jù)來做客觀評(píng)判�？陀^的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，是評(píng)價(jià)、對(duì)比各供應(yīng)商信譽(yù)與服務(wù)能力的依據(jù)，也為新的一輪政府招標(biāo)提供證明供應(yīng)商信譽(yù)與服務(wù)能力的事實(shí)依據(jù)。

　　3高校圖書館采訪統(tǒng)計(jì)工作的現(xiàn)狀及存在問題

　　3.1領(lǐng)導(dǎo)對(duì)采訪統(tǒng)計(jì)工作的重視不夠，采訪統(tǒng)計(jì)制度未建立建全

　　對(duì)于采訪統(tǒng)計(jì)工作，圖書館決策層也會(huì)有一些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)要求，如經(jīng)費(fèi)的流動(dòng)狀況及文獻(xiàn)購(gòu)置總量的統(tǒng)計(jì)，但往往是重“數(shù)字”不重分析，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)圖書館的管理決策并未起到實(shí)際的參考意義。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)采訪統(tǒng)計(jì)工作的重視不夠，因此未建立建全采訪統(tǒng)計(jì)制度，未能對(duì)采訪工作的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督，致使采訪工作人員也不重視日常統(tǒng)計(jì)工作，主動(dòng)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)不強(qiáng)，沒有參與統(tǒng)計(jì)的積極性和責(zé)任感。

　　3.2無專職統(tǒng)計(jì)人員，統(tǒng)計(jì)的連續(xù)性無法進(jìn)行

　　高校圖書館一般無專職統(tǒng)計(jì)人員，各部門甚至未指定專門的兼職統(tǒng)計(jì)人員。一直以來，采訪部工作人員只顧忙于完成自己的采訪、驗(yàn)收工作量，而無暇顧及日常的統(tǒng)計(jì)工作，只有在年終總結(jié)或臨時(shí)需上報(bào)數(shù)據(jù)時(shí)才匆匆進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。但是，往往由于平時(shí)不注意原始數(shù)據(jù)的登記或原始憑證的搜集整理，因此統(tǒng)計(jì)無法在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)資料下進(jìn)行，以至于有些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出現(xiàn)前后矛盾，有些數(shù)據(jù)的來源不明確，甚至出現(xiàn)拼數(shù)字的現(xiàn)象，這樣統(tǒng)計(jì)報(bào)表的'質(zhì)量，準(zhǔn)確性，科學(xué)性無法得到保證。

　　3.3統(tǒng)計(jì)手段簡(jiǎn)單，未注重統(tǒng)計(jì)分析

　　圖書館現(xiàn)代化管理系統(tǒng)設(shè)置有統(tǒng)計(jì)功能，但設(shè)置的項(xiàng)目不齊全，需輔助一些手工數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。有些統(tǒng)計(jì)人員也不主動(dòng)熟練掌握統(tǒng)計(jì)功能的運(yùn)用，往往只能手工做一些數(shù)據(jù)的累積、匯總。簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)手段，統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目設(shè)置不合理，使統(tǒng)計(jì)工作只能處于統(tǒng)計(jì)的初級(jí)階段。高校圖書館采訪統(tǒng)計(jì)分析研究一直是統(tǒng)計(jì)工作的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)未進(jìn)行更進(jìn)一步的分析研究，使采訪統(tǒng)計(jì)工作未能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。

　　4完善高校圖書館采訪統(tǒng)計(jì)工作的建議

　　4.1增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，建立健全采訪統(tǒng)計(jì)制度

　　決策離不開數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源于統(tǒng)計(jì)。高校圖書館的決策層要充分意識(shí)到采訪統(tǒng)計(jì)對(duì)高校圖書館科學(xué)管理、科學(xué)決策的重要性，建立建全采訪統(tǒng)計(jì)制度，明確采訪統(tǒng)計(jì)職責(zé)，制定并嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)制度。采訪統(tǒng)計(jì)工作要按一定的程序、規(guī)范正常進(jìn)行，統(tǒng)計(jì)原始數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬要認(rèn)真保管，統(tǒng)計(jì)報(bào)表要真實(shí)、準(zhǔn)確，報(bào)表分析要客觀、科學(xué)。館領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)采訪統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)常督促檢查，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤；重視和支持采訪統(tǒng)計(jì)人員做好統(tǒng)計(jì)工作，具體指導(dǎo)采訪統(tǒng)計(jì)人員做好統(tǒng)計(jì)報(bào)表信息分析工作。

　　4.2配備專職或兼職統(tǒng)計(jì)人員，確保采訪統(tǒng)計(jì)工作正常進(jìn)行

　　統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)連續(xù)性、理論性很強(qiáng)的工作，需要有一定的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和相對(duì)穩(wěn)定的人員來完成，因此館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該指定專門的人員進(jìn)行采訪統(tǒng)計(jì)工作。圖書館工作人員一般對(duì)圖書館業(yè)務(wù)精通，但具有統(tǒng)計(jì)知識(shí)的很少，因此館領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)人員的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓統(tǒng)計(jì)人員掌握統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)分析原理，確保統(tǒng)計(jì)人員在科學(xué)的統(tǒng)計(jì)理論指導(dǎo)下進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作。統(tǒng)計(jì)人員要具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、不斷進(jìn)取的精神，努力提高統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

　　4.3加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)分析研究工作，充分發(fā)揮采訪統(tǒng)計(jì)的作用

　　統(tǒng)計(jì)分析是整個(gè)統(tǒng)計(jì)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的一個(gè)過程。在準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，用科學(xué)的分析方法，找出問題產(chǎn)生的原因，提出解決問題的辦法，揭示發(fā)展規(guī)律，預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，這是統(tǒng)計(jì)工作的最終目標(biāo)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如果不經(jīng)過“人腦”的分析，就只是“死數(shù)字”而已，因此我們必須注重統(tǒng)計(jì)分析。采訪統(tǒng)計(jì)分析不應(yīng)單純停留在采訪進(jìn)度分析，計(jì)劃執(zhí)行情況分析，而應(yīng)該根據(jù)掌握的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行深入的綜合分析，分析各種數(shù)據(jù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系、邏輯關(guān)系和因果關(guān)系，找出原因，提出建議，預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì)，并將分析結(jié)果寫成分析報(bào)告提供給領(lǐng)導(dǎo)者。統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告能將數(shù)據(jù)、圖表、情況、問題、建議、未來預(yù)測(cè)等融為一體，比一般統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更集中、更系統(tǒng)地反映客觀實(shí)際，又便于決策者閱讀、理解和利用，是領(lǐng)導(dǎo)者做科學(xué)決策、制訂計(jì)劃的重要參考依據(jù)。

圖書管理員工作計(jì)劃5

　　美國(guó)的圖書館學(xué)家邁克爾戈曼就提出“圖書館擁有三大資源，其中之一就是一支由訓(xùn)練有素和知識(shí)淵博的圖書館員和其他圖書館工作者組成的隊(duì)伍。圖書館服務(wù)所發(fā)揮的作用：5％來自圖書館的建筑物，20％來自信息資料，75％來自圖書館員的素質(zhì)．即在圖書館的服務(wù)中，圖書館員作為知識(shí)和智力的載體和傳播者．在圖書館的生存和發(fā)展中成為首要因素和首要資源。圖書館工作人員的素質(zhì)直接影響著圖書館的質(zhì)量和使用效率。如果沒有一流的隊(duì)伍，就不可能有一流的辦館效果和效益。而促進(jìn)圖書館員發(fā)展的關(guān)鍵在于幫助圖書館員設(shè)計(jì)與圖書館組織發(fā)展目標(biāo)相一致的職業(yè)生涯規(guī)劃。提高圖書館員的職業(yè)幸福感。

　　1、圖書館員的職業(yè)生涯管理意義

　　現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)人的職業(yè)選擇權(quán)不斷加大，職業(yè)的變化趨勢(shì)越來越強(qiáng)，在圖書館界引入職業(yè)生涯的概念具有重要意義。職業(yè)生涯是一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動(dòng)結(jié)束的工作經(jīng)歷過程。它是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、經(jīng)驗(yàn)開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)．以工作內(nèi)容的確定和變化、工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)、工資待遇、職稱職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)志，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)經(jīng)歷。人的一生是在職業(yè)生涯中度過的，職業(yè)生涯的成敗對(duì)人的一生有著重要的影響，對(duì)人生的價(jià)值起著決定性作用，對(duì)圖書館員也是如此。在強(qiáng)調(diào)以人為本，服務(wù)創(chuàng)新的今天，開展圖書館員的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理．能夠有效的改變圖書館的管理理念，真正樹立以人為本的思想，進(jìn)一步開發(fā)現(xiàn)代圖書館的人力資源，做到人職和諧，從而充分調(diào)動(dòng)圖書館員工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　2、圖書館員如何為自己規(guī)劃職業(yè)生涯

　　2．1 圖書館員的自我評(píng)估

　　正確認(rèn)識(shí)自己，這是制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的前提，你工作快樂么？有沒有覺得干了一段時(shí)間以后工作很不開心？有沒有覺得自己入錯(cuò)了行？有沒有覺得其實(shí)在圖書館工作并沒有當(dāng)初想象得那么好？有沒有覺得這份工作是當(dāng)初因?yàn)樯鎵毫Χ业�，并不適合自己？你從工作中得到你想要得到的了么？你每天開心么？對(duì)自己的知識(shí)、技能水平和工作適應(yīng)性以及自己的性格、愛好、興趣和特長(zhǎng)等要有清楚地認(rèn)識(shí)。職業(yè)生涯首先要關(guān)注的是自己，自己想要什么？準(zhǔn)確地進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)估是職業(yè)生涯的基礎(chǔ)。

　　對(duì)自己生涯發(fā)展的各種因素、各種機(jī)會(huì)都要進(jìn)行探索和評(píng)估。除了對(duì)自己的工作條件、工作環(huán)境、人際關(guān)系、發(fā)展前景等外部因素進(jìn)行評(píng)估外，更重要的是對(duì)自己已經(jīng)擁有的或可能發(fā)展的能力進(jìn)行探索，如表達(dá)能力、分析能力、解決問題的能力、運(yùn)現(xiàn)代信息技術(shù)的能力、視導(dǎo)監(jiān)督的能力、與人協(xié)同合作的能力、處理突發(fā)事件的能力、掌握和運(yùn)用時(shí)間的能力、計(jì)劃和組織活動(dòng)的能力、和他人溝通的能力等等，這些都是與職業(yè)相關(guān)、與個(gè)人發(fā)展有關(guān)的內(nèi)部因素。作為一名高校圖書館工作者，必須對(duì)自身的這些條件或限制進(jìn)行冷靜和深入的思考，從而為自己的職業(yè)生涯做合適的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。

　　2.2認(rèn)識(shí)圖書館員的職業(yè)生涯階梯

　　職業(yè)生涯階梯是指組織為員工設(shè)計(jì)的自我認(rèn)識(shí)、成長(zhǎng)和晉升管理的方案。職業(yè)階梯模式主要有：?jiǎn)坞A梯模式、雙階梯模式和多階梯模式。根據(jù)圖書館的具體情況，可實(shí)行技術(shù)階梯、管理階梯、職稱階梯并行的方式。一條是管理職業(yè)生涯路徑，即傳統(tǒng)的“一般技術(shù)人員―― 部門負(fù)責(zé)人―― 副館長(zhǎng)―― 館長(zhǎng)”的途徑；一條是技術(shù)生涯路徑，這是為那些擁有廣博知識(shí)的人員設(shè)計(jì)的`，他們可在采訪、編目、情報(bào)、技術(shù)支持等不同部門的不同專業(yè)技術(shù)崗位上平行移動(dòng)，擁有更多的獨(dú)立性和更多的從事專業(yè)研究的資源；一條是職稱職業(yè)生涯路徑，即“助理館員― ―館員―― 副研究館員― ― 研究館員”路徑，它適合在某一專業(yè)領(lǐng)域有專長(zhǎng)的館員。三條路徑平行運(yùn)行又相互聯(lián)系。技術(shù)職業(yè)生涯路徑的館員可以向管理生涯和職稱生涯路徑發(fā)展，管理人員也可以向職稱生涯邁進(jìn)。

　　2.3圖書館員在職業(yè)生涯發(fā)展中的科學(xué)培訓(xùn)

　　信息社會(huì)要求圖書館工作者必須具備快速接受、處理、傳送信息的能力，尤其是與自己專業(yè)成長(zhǎng)有關(guān)的資訊，圖書館員必須盡快地吸收信息，并和自己的知識(shí)體系重新整合，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以傳送，為他人提供高質(zhì)量的服務(wù)，圖書館員謀求職業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷提升自我的過程，培訓(xùn)工作與館員的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃結(jié)合起來．能夠最大限度激發(fā)館員的潛能，從而實(shí)現(xiàn)圖書館與圖書館員共同發(fā)展。圖書館要向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變．提倡終身學(xué)習(xí)，館員的培訓(xùn)應(yīng)更加注重個(gè)人在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，每個(gè)館員的具體情況不盡相同，科學(xué)培訓(xùn)還應(yīng)根據(jù)受訓(xùn)者的專業(yè)、學(xué)歷、興趣、技能、發(fā)展方向等，為館員制定恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)的方式有很多，如學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、輪崗、多向流動(dòng)、離職深造、學(xué)術(shù)交流等，通過培訓(xùn)激發(fā)館員的內(nèi)在發(fā)展?jié)撃埽^員對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)。

　　2.4圖書館員職業(yè)生涯中的創(chuàng)新能力

　　圖書館屬于事業(yè)型服務(wù)機(jī)構(gòu)，穩(wěn)定的工作使許多圖書館員安于現(xiàn)狀，缺乏工作動(dòng)力，而且現(xiàn)有圖書館工作模式陳舊，難以給工作人員帶來挑戰(zhàn)，也難以激發(fā)工作人員的熱情和靈感。因此，圖書館員在工作中要勇于開拓創(chuàng)新，用全新的理念來推動(dòng)圖書館事業(yè)的發(fā)展，也為自己職業(yè)生涯的發(fā)展創(chuàng)造條件。要不斷承擔(dān)具有挑戰(zhàn)性的工作，在迎接挑戰(zhàn)中提高自己對(duì)工作的滿意度。就會(huì)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，并且能從工作中獲得快樂

　　科學(xué)的規(guī)劃職業(yè)生涯管理是人與組織共贏的重要連接點(diǎn)：基于“以人為本”的理念，嘗試通過對(duì)人的職業(yè)生涯進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的能力提升和職業(yè)發(fā)展．在強(qiáng)調(diào)以人為本、服務(wù)創(chuàng)新的今天，開展圖書館員職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠有效地改變高校圖書館的管理理念，進(jìn)一步開發(fā)現(xiàn)代圖書館的人力資源，提高圖書館的整體效能。

圖書管理員工作計(jì)劃6

　　在圖書館的工作是我非常喜歡的工作，因?yàn)槲铱梢栽趯W(xué)校如此多的書海中不斷吸取養(yǎng)分，不斷的提高自己，這是一個(gè)非常清閑和有意義的工作，我一直很喜歡!

　　新學(xué)期的第一個(gè)月屬于新高二與新高一的實(shí)習(xí)階段。高二的管理員將與高三的同學(xué)完成交接工作，建立起新的管理員委員會(huì)，在原有的章程的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。高三的上屆管理員負(fù)責(zé)輔導(dǎo)和帶領(lǐng)新高一服務(wù)員，使他們盡快適應(yīng)圖書館的各種工作。原來的四名組長(zhǎng)將與高二的新主席進(jìn)行更多管理方面的交流，以做好新學(xué)期的管理工作。

　　10月計(jì)劃：實(shí)現(xiàn)校園互動(dòng)

　　圖書館是向同學(xué)們敞開的知識(shí)殿堂，圖書館是屬于同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂園。所以我們應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與到圖書館管理員委員會(huì)的運(yùn)行中來，為我們提出改善的方向與積極的建議，將委員會(huì)建設(shè)的更加人性化。在推動(dòng)同學(xué)們的讀書興趣的同時(shí)，也能提高我們的服務(wù)質(zhì)量。

　　因此，大家決定設(shè)立意見箱或是意見簿，讓同學(xué)們寫出他們的心里話，每周爭(zhēng)對(duì)這些提議召開一次管理員會(huì)議，將這些建議落到實(shí)處。并希望同學(xué)們能將喜愛的書告訴我們，也可用此方法與管理員們形成交流。

　　11月計(jì)劃：開放電子音像類書目

　　在向同學(xué)們開放各類新書的同時(shí)，開放我們的電子音像類圖書的借閱，使同學(xué)們能進(jìn)行多渠道的“閱讀”。而此類圖書也將一點(diǎn)一點(diǎn)步入借閱軌道，逐漸使借閱程序趨向于成熟化。

　　12月計(jì)劃：爭(zhēng)取實(shí)行館際學(xué)習(xí)交流

　　古語云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”為了給師生們提供一個(gè)幽雅而舒適的讀書環(huán)境，作為圖書館管理者的我們希望能盡自己的所能在原有的`傳統(tǒng)風(fēng)華圖書館管理基礎(chǔ)上做得更好，讓圖書館成為師生們共同的理想學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

　　鑒于新校圖書館機(jī)構(gòu)成立不久，新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實(shí)踐中得到強(qiáng)化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學(xué)習(xí)與積累的機(jī)會(huì)，通過與兄弟學(xué)校之間的館際交流，看到自己身上的不足，并學(xué)習(xí)更多“示范性圖書館”的建設(shè)方法。至此，不僅可以讓我們這披管理者們開拓視野，也可以加強(qiáng)學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)又互助的學(xué)習(xí)關(guān)系。在相互間的取長(zhǎng)補(bǔ)短下，風(fēng)華中學(xué)的圖書館管理機(jī)構(gòu)也會(huì)變得愈發(fā)成熟。

　　而我們初步的設(shè)想，是希望能利用每周二的提早放學(xué)時(shí)間，組織10名圖書館管理員，在老師的帶領(lǐng)下去周圍一些高級(jí)中學(xué)的圖書館進(jìn)行參觀，包括市北高中、新中高級(jí)中學(xué)、田家炳中學(xué)、六十中學(xué)等一系列學(xué)校。通過在參觀和比較中的學(xué)習(xí)，我們也可以看到自己的不足，使校圖書館的管理工作更上一層樓。

　　1~2月計(jì)劃：迎春座談會(huì)

　　總結(jié)本學(xué)期圖書館工作，安排下學(xué)期計(jì)劃，暢談工作體會(huì)。

　　其他計(jì)劃：

　　每月設(shè)立新書榜和最受同學(xué)們歡迎的常借圖書top10榜，可使同學(xué)們感受的校園的讀書趨勢(shì)，選取更好的書籍。

圖書管理員工作計(jì)劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　閱覽室歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對(duì)于幼兒的身心健康，學(xué)識(shí)的增加有好處，也有利與他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識(shí)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì)，在未進(jìn)入社會(huì)課堂錘煉之前，閱覽室是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步擴(kuò)閱覽室容量，增添管理設(shè)備。

　　2、改進(jìn)閱覽室開放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮閱覽室的教輔功能和服務(wù)效能。

　　3、加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)，使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

　　三、具體工作：

　　1、管好用好圖書資料，為教育教導(dǎo)服務(wù)。

　　2、對(duì)新購(gòu)的圖書，及時(shí)進(jìn)行分類編目與管理，出色的完成圖書和資料的借出和歸還情況。

　　3、加強(qiáng)新書的宣傳介紹，根據(jù)幼兒的.興趣與閱讀能力引進(jìn)新書，并順時(shí)力推薦，指導(dǎo)如何閱讀。

　　4、做好書籍的修補(bǔ)與整理，定期檢查，整理好書報(bào)，雜志資料。及時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍。

　　5、填寫好各項(xiàng)登記表，為規(guī)范管理，便于查找，表格填寫應(yīng)該認(rèn)真，及時(shí)。

　　四、實(shí)施措施：

　　1、學(xué)期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和幼兒需要去做。

　　2、閱覽室的工作與活動(dòng)情況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并向全體師生敞開，認(rèn)真聽取他們的意見和建議。

　　3、不斷的總結(jié)思，克服以前的不足，學(xué)習(xí)其他幼兒園閱覽室繁榮管理經(jīng)驗(yàn)，以完善自我。

圖書管理員工作計(jì)劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　圖書館歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對(duì)于小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。因此，我校圖書館在原有的基礎(chǔ)上加快素質(zhì)教育的步伐。同時(shí)，利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生利用圖書館中的知識(shí)來充實(shí)自己。

　　圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書館的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書館管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。

　　2.開展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源。

　　3.不斷添置新書，滿足學(xué)生求知欲望，并做好新書的分類、編目和上架工作。

　　4.利用圖書館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性。

　　5.報(bào)紙雜志及時(shí)整理。當(dāng)日上架，報(bào)紙?jiān)碌籽b訂，雜志年底裝訂。為教師查找資料帶給一切便利，并做好借閱的記錄。

　　三、具體安排

　　1、完善圖書館常規(guī)工作管理

　　落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。重視一庫三室的日常管理，做到書刊排放有序，整齊美觀，落實(shí)防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。

　　2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理

　　認(rèn)真采購(gòu)、訂閱圖書、報(bào)刊資料，注意選取，力求發(fā)揮文獻(xiàn)資料的`育人作用，對(duì)于訂購(gòu)的各類書刊資料，把好驗(yàn)收關(guān)，避免學(xué)校損失。

　　根據(jù)圖書分類標(biāo)準(zhǔn)，分類編目科學(xué)、細(xì)致，做到分類合理、便于檢索。

　　3、加強(qiáng)電腦化管理

　　不斷完善和更新圖書館網(wǎng)頁，讓師生及時(shí)了解圖書館的信息，進(jìn)一步為師生服務(wù)。

　　4、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能

　�、偬岣邔W(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量

　　進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理員隊(duì)伍的建設(shè)，抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書館狀況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。

　�、谥匾晥D書借閱陣地建設(shè)

　　落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。

　　5、用心推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展

　�、僦笇�(dǎo)學(xué)生選取好書。

　　開展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選取閱讀有好處的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。

　　②進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記，用心寫讀后感。并做到三結(jié)合:閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)處及不足相結(jié)合。

　�、坶_展形式多樣的活動(dòng)。

　　開展蓓蕾讀書活動(dòng)，與學(xué)校德育處和教導(dǎo)處聯(lián)合開展各類讀書活動(dòng)。

　　6、根據(jù)學(xué)校圖書館的實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，認(rèn)真制訂有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

圖書管理員工作計(jì)劃9

　　人的一生絕大部分時(shí)間都是在職業(yè)生涯中渡過的，職業(yè)生涯的規(guī)劃決定了一個(gè)人的人生質(zhì)量。因此，盡早進(jìn)行科學(xué)的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，是實(shí)現(xiàn)自我、走向成功的一個(gè)有效方法。職業(yè)生涯規(guī)體現(xiàn)的是人本管理方式，不但有利于樹立“以人為本”的管理理念，而且有利于個(gè)人才智的充分發(fā)揮，最終實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)人發(fā)展的雙贏。圖書館引入職業(yè)生涯設(shè)計(jì)管理理念是圖書館在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代求得生存和發(fā)展的必然選擇。

　　一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

　　職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

　　職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

　　第一，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)引導(dǎo)你正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

　　第二，職業(yè)生涯規(guī)劃使個(gè)人能夠有計(jì)劃有目的發(fā)展自我，有益于提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，提高成功的機(jī)會(huì)。當(dāng)今社會(huì)處在高速發(fā)展的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。

　　第三，職業(yè)規(guī)劃是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和保障社會(huì)和諧的重要因素。圖書館的發(fā)展離不開盡忠職守、熱愛工作、富有創(chuàng)新意識(shí)的員工。如果員工對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃不完善，往往導(dǎo)致工作缺乏激情，降低工作效率，有時(shí)候還會(huì)影響其他員工的積極性。這樣的情況可能會(huì)給員工帶來很大的壓力，或者使他們消極低沉，從而帶來精神上的不健康問題，最終影響到社會(huì)的和諧。目前，有很多圖書館員就是盲目從事圖書館的工作，使圖書館事業(yè)的發(fā)展緩慢。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

　　圖書館是保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育，同時(shí)又能豐富群眾文化生活教育的機(jī)構(gòu)，開展圖書館員得到職業(yè)生涯規(guī)劃具有舉足輕重的意義。它不僅可以提升圖書館員的積極性、實(shí)現(xiàn)圖書館和員工的雙贏，促進(jìn)圖書館事業(yè)積極穩(wěn)定繁榮發(fā)展，還可以為圖書館留住人才提供行之有效的方法。

　　二、圖書館員職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及問題

　　（一）積極性的缺乏。

　　目前圖書館的工作人員基本都是本科以上學(xué)歷，一個(gè)具有大學(xué)本科學(xué)歷的圖書館員，達(dá)到一定的年紀(jì)，其個(gè)人事業(yè)發(fā)展達(dá)到職業(yè)頂峰時(shí)，就會(huì)感覺工作缺乏壓力和挑戰(zhàn)性，往往會(huì)喪失工作熱情，失去進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力和方向。加上圖書館工作屬于服務(wù)性質(zhì)，大都是簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)，崗位變動(dòng)可能性也很小，很容易產(chǎn)生“職業(yè)高原”現(xiàn)象，即圖書館員已不可能再得到專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的機(jī)會(huì)或承擔(dān)更多的責(zé)任。

　�。ǘ� 缺乏滿足感導(dǎo)致人員的流動(dòng)。

　　一個(gè)員工對(duì)自己工作的滿意度是決定該員工積極工作的關(guān)鍵因素之一。圖書館事業(yè)是比較穩(wěn)定的職業(yè)，相對(duì)企業(yè)而言，顯得低調(diào)、乏味，很多圖書館員的工作滿意度整體偏低，缺乏工作的成就感、挑戰(zhàn)性、新穎性等。工作滿意度影響?zhàn)^員的工作和生活質(zhì)量。館員的需求得不到滿足，工作和生活質(zhì)量就會(huì)降低，工作效率也會(huì)下降，重要的是會(huì)導(dǎo)致人員的流動(dòng)。人才流失已是圖書館面臨的一大困境。目前，從圖書館調(diào)出的人，沒有將圖書館的工作作為長(zhǎng)期發(fā)展的目標(biāo)。他們本來可以成為圖書館的業(yè)務(wù)骨干，但是由于圖書館的吸引力小，最終還是告別了圖書館，給圖書館造成的損失更是不可估量。

　�。ㄈ� 組織文化缺乏。

　　組織文化就是圖書館的基因。圖書館的組織文化從各個(gè)方面影響著圖書館員的知識(shí)水平、工作能力、思想覺悟、價(jià)值觀念、工作態(tài)度、工作責(zé)任等，因而決定著圖書館的服務(wù)質(zhì)量。組織文化的缺乏使圖書館員對(duì)圖書館缺乏一種認(rèn)同感，沒有一種主人翁的態(tài)度，圖書館部門內(nèi)部和部門之間缺乏凝聚力，從而導(dǎo)致許多工作不是站在圖書館整體利益的角度來考慮，而是利用所掌握的資源謀取部門利益、個(gè)人利益，置整體利益于不顧。

　　此外，圖書館工作的內(nèi)在激勵(lì)因素不高，工作挑戰(zhàn)性不大，酬金待遇較低，傳統(tǒng)的職業(yè)形象又使這一職業(yè)的社會(huì)地位得不到認(rèn)同。館員沒有職業(yè)自豪感和職業(yè)熱情，進(jìn)修機(jī)會(huì)少和知識(shí)老化影響職業(yè)發(fā)展，專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定中的不公平現(xiàn)象及管理者職業(yè)生涯管理意識(shí)不強(qiáng)等因素，容易造成圖書館高素質(zhì)人才流失。人才問題已成為制約我國(guó)圖書館事業(yè)發(fā)展的一大障礙。

　　三、圖書館員個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)施

　　圖書館員職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)包括認(rèn)識(shí)自我和環(huán)境、確立目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施策略和反饋評(píng)估五個(gè)環(huán)節(jié)。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)自我和環(huán)境。

　　它是館員個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)。一方面，館員通過對(duì)自我進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，為自己未來的職業(yè)生涯做出最佳的抉擇。自我認(rèn)識(shí)就是對(duì)自己的觀察、分析。主要內(nèi)容包括興趣、個(gè)性、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)水平、思維方式、價(jià)值觀、能力、長(zhǎng)處、缺點(diǎn)等認(rèn)識(shí)，為對(duì)自己未來工作選擇的方向打下基礎(chǔ)。另外，館員可借助各種測(cè)評(píng)工具來更好地認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)還可以征詢其他人的意見；另一方面，圖書館員要全面認(rèn)識(shí)外部的環(huán)境，在社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)中，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和新技術(shù)的應(yīng)用給圖書館帶來新的發(fā)展空間的同時(shí)，也對(duì)圖書館和圖書館員的服務(wù)水平和服務(wù)能力提出了更高的要求。因此，現(xiàn)代圖書館需要的是擁有圖書情報(bào)學(xué)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)和服務(wù)管理能力的復(fù)合型人才；在組織環(huán)境認(rèn)識(shí)中當(dāng)一個(gè)人加入組織以后，職業(yè)生涯規(guī)劃就不僅僅是個(gè)人的事。圖書館員應(yīng)了解自己所在圖書館組織結(jié)構(gòu)的變化、不同崗位人力資源的需求以及與職業(yè)生涯有關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，分析其中可能關(guān)系到自己成長(zhǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。圖書館員應(yīng)當(dāng)調(diào)整心態(tài)，塑造新的職業(yè)觀念，以成就感和贏得尊敬為目標(biāo)，努力讓自己成為本行業(yè)的學(xué)者、專家。館員通過分析適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己，使自己更好地適應(yīng)環(huán)境的要求。

　　轉(zhuǎn)貼于

　�。ǘ┐_立目標(biāo)。

　　目標(biāo)的'確立是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。目標(biāo)的確立是在自我分析、環(huán)境分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，以自己的最佳才能、最大興趣、最有利的環(huán)境條件為依據(jù)。首先要確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展路線是向?qū)I(yè)技術(shù)方向發(fā)展，還是向行政管理方向發(fā)展。圖書館員在認(rèn)識(shí)自我和環(huán)境的基礎(chǔ)上，以自己的才能、興趣、有利的環(huán)境條件為依據(jù)，結(jié)合職業(yè)發(fā)展路線，確立自己的職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)分長(zhǎng)期、中期和近期目標(biāo)。目標(biāo)與理想的職位、技能水平、工作安排或技能獲得有關(guān)。館員在制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)將目標(biāo)詳細(xì)列出，具體到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間、達(dá)到的程度、每一理想職位對(duì)知識(shí)技能與資歷的要求。目標(biāo)必須具有可行性、持續(xù)性，適時(shí)性等原則。與之相應(yīng)的其他具體目標(biāo)，如學(xué)習(xí)進(jìn)修目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)收益目標(biāo)、業(yè)績(jī)目標(biāo)等也要具體明確且做到互相配合、共同作用。設(shè)定的目標(biāo)要高低適度，太高難以達(dá)到，容易讓人受挫，太低沒有挑戰(zhàn)性，或達(dá)不到進(jìn)步要求。

　�。ㄈ┮�(guī)劃。

　　個(gè)人的最終目標(biāo)確定后就要開始展開總體和具體的計(jì)劃。沒有計(jì)劃貿(mào)然行動(dòng)是徒勞無功的。圖書館員的職業(yè)規(guī)劃是圍繞計(jì)劃來進(jìn)行的，如果計(jì)劃是紙上談兵，那將失去其存在的意義。計(jì)劃具有階段性和層次性，該詳詳細(xì)的詳細(xì)，該具體的要具體，有些可以忽略的就不用太在意，制定的計(jì)劃要現(xiàn)實(shí)。

　�。ㄋ模⿲�(shí)施策略。

　　實(shí)施策略是指根據(jù)計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)的具體措施，包括工作、培訓(xùn)、教育、自我學(xué)習(xí)等方面的措施。在工作方面，采取什么措施來提高工作效率。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，掌握哪些技能，采用什么學(xué)習(xí)方式，通過什么途徑來提高自己的業(yè)務(wù)能力等。實(shí)施策略越具體明確，越便于執(zhí)行和檢查。因此，館員可將自己的長(zhǎng)期、中期、近期目標(biāo)細(xì)化，審視自己與目標(biāo)之間的已有條件和所需條件，明確努力方向。

　�。ㄎ澹┓答佋u(píng)估。

　　個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃要隨著時(shí)間的推移而不斷調(diào)整。因?yàn)樵诼殬I(yè)生涯進(jìn)程當(dāng)中，有許多不確定因素會(huì)影響到職業(yè)生涯規(guī)劃的執(zhí)行和結(jié)果，所以，圖書館員要自覺總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)評(píng)估和修正，以糾正原訂目標(biāo)的偏差，保證職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效。評(píng)估可參照各類近期、中期目標(biāo)和實(shí)際結(jié)果比照進(jìn)行。在評(píng)估過程中，主要對(duì)重點(diǎn)目標(biāo)和關(guān)鍵策略方案進(jìn)行評(píng)估。要關(guān)注弱點(diǎn)，找到自己的不足，如是否堅(jiān)持按計(jì)劃來提高個(gè)人的能力，個(gè)人能力是否適應(yīng)環(huán)境的要求等。然后根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行策略甚至目標(biāo)的調(diào)整，以適應(yīng)環(huán)境的變化，同時(shí)為下一輪的規(guī)劃提供參考依據(jù)。

　　四、結(jié)束語

　　職業(yè)生涯規(guī)劃的成功會(huì)因個(gè)人的價(jià)值觀、職業(yè)需求、職業(yè)生涯目標(biāo)各異而不同。職業(yè)生涯發(fā)展也并非一個(gè)直線上升的過程，簡(jiǎn)單地把職業(yè)生涯發(fā)展定位于專業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升只能讓自己進(jìn)入到一個(gè)狹小的空間。所以，圖書館員在追求職務(wù)目標(biāo)、工作內(nèi)容目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、工作環(huán)境目標(biāo)等職業(yè)目標(biāo)時(shí)，不要忽略豐富的知識(shí)積累、觀念的更新、能力的提高以及由此帶來的快樂感、成就感。只有外在的職業(yè)生涯目標(biāo)和內(nèi)在的心理感受達(dá)到平衡時(shí)，館員才能更多地感受到成功帶來的快樂。

圖書管理員工作計(jì)劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校圖書管理工作將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書室建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，陶冶情操，塑造人格，提高綜合素質(zhì)。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書室管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理，為師生提供一流的服務(wù)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、科學(xué)地管理好圖書室的借、閱工作，增加圖書的流通量。

　　2、充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)�，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。

　　3、根據(jù)市教育裝備的有關(guān)規(guī)定，適時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新，使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

　　4、認(rèn)真實(shí)施好貴州省教育廳關(guān)于實(shí)施“三個(gè)三分之一”圖書管理，提升圖書使用效益。

　　三、具體工作

　　1、扎實(shí)抓好“三個(gè)三分之一”圖書管理，積極創(chuàng)建書香校園，提升圖書使用效益。建立班級(jí)圖書角，將師生借閱率相對(duì)較高的圖書和使用率較高的工具書等資料存放在教室和學(xué)校圖書閱覽室，便于師生隨機(jī)借閱，讓學(xué)校圖書從封閉式管理走向開放式管理。

　　2、完善圖書室常規(guī)工作管理。落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。

　　3、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能。

　�。�1）存放在圖書館（室）外的圖書倡導(dǎo)學(xué)生自主管理。建立學(xué)生圖書自主管理制度和監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)圖書管理的積極性和主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生開展”愛護(hù)圖書“的專題教育，定期交流自主管理經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生圖書管理能力。

　　（2）加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育。廣泛開展誠(chéng)信教育和養(yǎng)成教育，培育學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善于看書、自覺還書和樂于護(hù)書的良好行為習(xí)慣。

　�。�3）提高學(xué)生圖書服務(wù)員的管理質(zhì)量。建立和培養(yǎng)一支小圖書管理員隊(duì)伍。每班選派2名品質(zhì)優(yōu)秀，熱心于公益事業(yè)，有一定能力的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校圖書管理員，負(fù)責(zé)借閱圖書。教給他們一些圖書分類編目的專業(yè)知識(shí)，做一些輔助工作，并抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書室情況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平，使他們?cè)趯?shí)踐中增加才干，從而保證圖書借閱工作的順利進(jìn)行。

　　（4）重視圖書借閱陣地建設(shè)。落實(shí)各班定期借閱制度，更好地發(fā)揮班級(jí)圖書角靈活方便的特點(diǎn)，提高圖書資料的流通率，擴(kuò)大學(xué)生的借閱范圍，延伸和拓展學(xué)校圖書室的`功能。

　　4、在學(xué)校范圍內(nèi)廣泛開展師生共同參與的系列讀書活動(dòng)，師生共創(chuàng)書香班級(jí)，共同營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。各地要積極開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校讀書活動(dòng)深入開展。

　�。�1）認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂讀書、讀好書、會(huì)讀書。

　�。�2）做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對(duì)他們?cè)陂喿x過程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。

　�。�3）各班可各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展各種富有意義的益智讀書活動(dòng)，可以在班級(jí)中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學(xué)生捐獻(xiàn)。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組，開展講故事、辦手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，如：名作欣賞、熱點(diǎn)問題探討，書評(píng)等活動(dòng)，使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。高年級(jí)可采用各種形式辦墻報(bào)，如：“名人名言”“知識(shí)園地”“世界各地”等欄目。還可把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵(lì)學(xué)生的讀書積極性。

　　5、加強(qiáng)圖書室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室（室）規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

　　6、根據(jù)學(xué)校圖書室的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，認(rèn)真制訂有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

　　7、期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。

圖書管理員工作計(jì)劃11

　　新的學(xué)期、新的開始，為了做好工作，作為圖書管理員更應(yīng)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和管理水平，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。切實(shí)抓好圖書室的“建、配、管、用”的工作，加強(qiáng)圖書室的管理和建設(shè)，發(fā)揮圖書室在學(xué)校教育教學(xué)中的特殊育人功效，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力的高素質(zhì)人才發(fā)揮起重要的'作用，使圖書室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)和教育技術(shù)裝備工作的重要性和新要求，學(xué)校圖書室工作應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前信息飛速發(fā)展的時(shí)代。我校圖書室根據(jù)區(qū)教技室的要求，逐步走上現(xiàn)代化管理模式，使圖書室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。著重以課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)思想，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

　　二、圖書室工作的基本任務(wù)

　　貫徹黨和國(guó)家的教育方針，采集各類文獻(xiàn)信息，為師生帶給書刊資料、信息；利用書刊資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育；指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開展文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的潛力和終身學(xué)習(xí)的潛力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。

　　三、具體工作安排

　　1、積極參加上級(jí)組織的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2、開學(xué)初做好圖書室、學(xué)生閱覽室開放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級(jí)借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級(jí)，第一周起學(xué)生開始借閱圖書。圖書室全天候開放。

　　3、整理寒假堆積的報(bào)刊雜志，及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。

　　4、圖書工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。

　　5、閱覽室每一天開放，學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志做到及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)放到學(xué)生手中。

　　6、學(xué)生圖書室每一天開放。中午為各班級(jí)輪借時(shí)間，每班每周輪借一次；其余下課時(shí)間為各班學(xué)生自由借閱時(shí)間。認(rèn)真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內(nèi)整理、舊書修補(bǔ)等工作。

　　7、學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于XX本。

　　8、學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次。

　　9、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當(dāng)天歸還。

　　10、教師進(jìn)閱覽室閱覽每人每周不少于一課時(shí)，每一天作好記載。

　　11、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)和各種征文比賽。

　　12、圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生帶給所需材料。

　　13、做好新書介紹及舊書的剔舊修補(bǔ)工作。

　　14、做好期末催還書工作，并做好一切總結(jié)工作。

　　總之，根據(jù)學(xué)校圖書室的實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)校相關(guān)目標(biāo)，認(rèn)真制定有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。

圖書管理員工作計(jì)劃12

　　10月計(jì)劃：實(shí)現(xiàn)校園互動(dòng)

　　11月計(jì)劃：開放電子音像類書目

　　12月計(jì)劃：爭(zhēng)取實(shí)行館際學(xué)習(xí)交流

　　古語云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睘榱私o師生們提供一個(gè)幽雅而舒適的讀書環(huán)境，作為圖書館管理者的我們希望能盡自己的所能在原有的傳統(tǒng)風(fēng)華圖書館管理基礎(chǔ)上做得更好，讓圖書館成為師生們共同的理想學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

　　鑒于新校圖書館機(jī)構(gòu)成立不久，新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實(shí)踐中得到強(qiáng)化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學(xué)習(xí)與積累的機(jī)會(huì)，通過與兄弟學(xué)校之間的館際交流，看到自己身上的不足，并學(xué)習(xí)更多“示范性圖書館”的建設(shè)方法。至此，不僅可以讓我們這披管理者們開拓視野，也可以加強(qiáng)學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)又互助的學(xué)習(xí)關(guān)系。在相互間的取長(zhǎng)補(bǔ)短下，風(fēng)華中學(xué)的.圖書館管理機(jī)構(gòu)也會(huì)變得愈發(fā)成熟。

　　1~2月計(jì)劃：迎春座談會(huì)

　　總結(jié)本學(xué)期圖書館工作，安排下學(xué)期計(jì)劃，暢談工作體會(huì)。

　　其他計(jì)劃：

　　每月設(shè)立新書榜和最受同學(xué)們歡迎的常借圖書top10榜，可使同學(xué)們感受的校園的讀書趨勢(shì)，選取更好的書籍。

　　以上是上半學(xué)年的工作計(jì)劃，希望新學(xué)年的圖書館工作可以在不斷學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)和摸索的基礎(chǔ)上取得成功。

圖書管理員工作計(jì)劃13

　　書是人類文明的結(jié)晶，是青少年成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品，讀書在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，克服種.種困難，為營(yíng)造真正意義上的“書香校園”塑造“書香師生”而不斷努力著，為了使充滿活力的老師和同學(xué)們進(jìn)一步多讀書、讀好書，不斷長(zhǎng)善救失，逐步逐進(jìn)燦爛書香人生，本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　近年來知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，推動(dòng)著教育的改革。在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變過程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參與。中學(xué)圖書館作為對(duì)青少年培養(yǎng)教育的機(jī)構(gòu)，在此占有重要地位，具有任何班級(jí)和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對(duì)于中小學(xué)的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步加大學(xué)校圖書館、閱覽室的建設(shè)力度，擴(kuò)大圖書館容量，增添管理設(shè)備。

　　2、加強(qiáng)閱讀的宣傳的引導(dǎo)，使學(xué)生們喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

　　3、堅(jiān)持做到讀書活動(dòng)與青少年實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理智感，使他們學(xué)以致用。

　　4、進(jìn)一步完善特色活動(dòng)，認(rèn)真舉辦讀書筆記、百科知識(shí)竟賽與展覽，以及征文比賽和專題閱讀講座等等，使讀書活動(dòng)更加豐富，更顯我校特色。

　　5、熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。

　　6，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。

　　三、具體工作

　　1、管好用好圖書資料，為教育教學(xué)服務(wù)。

　　(1)利學(xué)管理各類書刊資料

　　(2)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊(duì)伍

　　(2)加強(qiáng)新書的宣傳介紹

　　(4)做好書籍的修補(bǔ)和整理

　　(5)填寫好各項(xiàng)登記表。

　　2、見縫插針的開放時(shí)間

　　充分利用中午、課間、第七節(jié)課下課至放學(xué)前的時(shí)間。

　　3，制度化的學(xué)生管理員隊(duì)伍

　　學(xué)生管理員經(jīng)過選拔、培訓(xùn)，相對(duì)固定，形成制度，輪流值日對(duì)這支隊(duì)伍要給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助，同時(shí)在學(xué)校及圖書館開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)中，要以他們?yōu)橹髁︓�，這既能促使這些學(xué)生更熱愛圖書館工作，又形成了圖書館的特色。

　　4、形式多樣的.圖書宣傳輔導(dǎo)。

　　5、掌握讀者心理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　四、實(shí)施措施

　　1、做到期初有計(jì)劃，期未有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和學(xué)生的需要去做。

　　2、圖書館、閱覽室的各項(xiàng)工作與活動(dòng)情況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并向全體師生敞開，接受師生的監(jiān)督，認(rèn)真聽取他們的意見和建議。

　　3、各項(xiàng)活動(dòng)的開展做到有始有終，有條不紊，活動(dòng)結(jié)果及時(shí)公布，對(duì)優(yōu)勝者大力表揚(yáng)。

　　4、不斷完善反思，克服以前的不足，學(xué)習(xí)其他學(xué)校圖書館的管理經(jīng)驗(yàn)以完善自我。

　　我們將不懈追求，使我校圖書館在本中年度發(fā)揮出更大作用，滿足更多的教職工和學(xué)生的需求。

圖書管理員工作計(jì)劃14

　　近年來，國(guó)內(nèi)高校在新館建設(shè)中以人為本的建設(shè)理念已經(jīng)深入人心，并成為業(yè)界共識(shí)。大連醫(yī)科大學(xué)新校區(qū)圖書館在建設(shè)及建成使用過程中，始終堅(jiān)持以人為本的理念。新館的功能、布局、設(shè)施安排及內(nèi)外環(huán)境的營(yíng)造、服務(wù)模式的選擇，都充分考慮到人的意愿與習(xí)慣，并以人的需求為中心，努力營(yíng)造一個(gè)富有親和力的、舒適方便的人性化環(huán)境。

　　1以人為本的圖書館建設(shè)理念

　　“以人為本”，即一切要圍繞人的需求而展開。讀者是圖書館真正的主人，圖書館建筑的規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)施裝備與服務(wù)運(yùn)營(yíng)，均以讀者的要求為中心，同時(shí)兼顧館員而不應(yīng)是以書為本，或以管理或技術(shù)為中心，也不應(yīng)以領(lǐng)導(dǎo)的意志為轉(zhuǎn)移。

　　1．1功能布局體現(xiàn)以人為本

　　現(xiàn)代圖書館管理強(qiáng)調(diào)以人為本，即以讀者為本、以館員為本。圖書館功能區(qū)域的劃分應(yīng)該以方便讀者為原則，從讀者的角度出發(fā)進(jìn)行平面布局，提供多種形態(tài)的閱覽空間。大連醫(yī)科大學(xué)圖書館在平面布局時(shí)，不僅重視讀者的閱覽環(huán)境，也充分考慮讀者交流、活動(dòng)和休閑的需求。因此在新館布局時(shí)，讀者閱覽空間大都設(shè)在朝陽、通風(fēng)、采光、風(fēng)景俱佳的位置，同時(shí)在各樓層都設(shè)計(jì)了不同的休閑空間。新館采用了無障礙設(shè)計(jì)，所有的閱覽區(qū)域?qū)θw讀者開放，充分體現(xiàn)了為所有讀者提供平等服務(wù)的圖書館思想。

　　圖書館內(nèi)實(shí)行人本管理，強(qiáng)調(diào)對(duì)館員的關(guān)心與尊重。不但要尊重館員的個(gè)性，關(guān)心館員的事業(yè)發(fā)展，還應(yīng)該為館員創(chuàng)造一個(gè)舒適的工作環(huán)境。新館的行政辦公區(qū)、業(yè)務(wù)工作區(qū)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以館員為本的理念。工作人員較多并且人員流動(dòng)少的書刊采訪、編目、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心的工作間均面向南，陽光充足、通風(fēng)良好。而工作人員少或人員流動(dòng)性強(qiáng)的，如期刊送裝等工作間設(shè)在西側(cè)，中心機(jī)房、基藏書庫位于北側(cè)。中心機(jī)房和館員工作間有一定間隔，避免噪音對(duì)館員的影響�？紤]到新校區(qū)距市區(qū)較遠(yuǎn)，新館還設(shè)計(jì)了兩個(gè)館員休息室，有單獨(dú)使用的衛(wèi)生間和樓梯。

　　1．2環(huán)境設(shè)計(jì)體現(xiàn)以人為本

　　新館追求自然、館舍和人三者的和諧。圖書館采用自然光，以自然通風(fēng)為主。窗戶的大小高矮設(shè)計(jì)適宜，便于工作人員、讀者開啟關(guān)閉。閱覽區(qū)除自然通風(fēng)外，還輔助采用大型換氣設(shè)備進(jìn)行換氣，確保館內(nèi)的空氣清新。動(dòng)靜區(qū)分開，閱覽區(qū)置于無噪聲區(qū)一側(cè)，閱覽區(qū)外部設(shè)專門的交流空間，有顏色清新、樣式迥異的桌椅、沙發(fā)，給讀者以家的感覺。在書架密集區(qū)域的適當(dāng)位置安放圓形沙發(fā)，方便讀者就近閱覽。

　　現(xiàn)代圖書館建設(shè)注重綠色生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)，體現(xiàn)人文關(guān)懷。圖書館空間環(huán)境設(shè)計(jì)已從單純強(qiáng)調(diào)效率性的物用功能，逐漸轉(zhuǎn)向關(guān)注讀者情緒與心理需求。除了必備的實(shí)用功能外，讀者閱覽環(huán)境的舒適性、室內(nèi)外布局的藝術(shù)性都是必須考慮的因素。綠色、生態(tài)、環(huán)保的圖書館環(huán)境設(shè)計(jì)不僅給予讀者舒適優(yōu)美的閱讀環(huán)境，更能起到規(guī)范和引導(dǎo)讀者行為、凈化心靈的作用。

　　綠化不僅能美化環(huán)境，襯托建筑物，增加藝術(shù)效果，而且可以凈化室內(nèi)空氣，調(diào)節(jié)氣溫。讀者在長(zhǎng)時(shí)間閱覽、學(xué)習(xí)后觀賞植物，可以緩解疲勞，得到放松，消除閱讀學(xué)習(xí)中的枯燥和單調(diào)感。工作人員還專門設(shè)計(jì)了漂亮的標(biāo)簽掛在花木上，介紹花木的品種、習(xí)性和觀賞特征，集養(yǎng)花、賞花、小憩于一體，為讀者營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨、優(yōu)美、健康的學(xué)習(xí)氛圍。

　　背景音樂在圖書館環(huán)境建設(shè)中有著不可忽視的作用，舒緩的音樂可以為讀者營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)得到美的享受。新館啟用后，工作人員精心挑選了優(yōu)美的樂曲，在閉館前15分鐘播放，提醒讀者在閉館前完成借書手續(xù)。在下午上課前20分鐘播放，以便提醒讀者上課的時(shí)間。在緊急情況下館內(nèi)廣播系統(tǒng)可通知和報(bào)警。

　　1．3以人為本的管理與服務(wù)模式

　　圖書館管理和服務(wù)模式與圖書館建筑有密切的關(guān)系。圖書館的建筑設(shè)計(jì)不僅是建筑和環(huán)境的設(shè)計(jì)，更是對(duì)圖書館服務(wù)模式的`選擇和設(shè)計(jì)。藏、借、閱、查詢一體化的大開放管理服務(wù)模式可以為讀者提供一個(gè)自由、寬敞明亮、人性化的讀書學(xué)習(xí)空間。其思想基礎(chǔ)和邏輯基礎(chǔ)是尊重讀者的客觀需求，尊重讀者公平使用圖書館的權(quán)益，提高書刊利用率。這也是新建圖書館的共同選擇。而大開間、大平面的設(shè)計(jì)是這種管理服務(wù)模式對(duì)圖書館建筑的基本要求。讀者閱覽空間沒有房間的分隔，只有不同閱覽區(qū)的劃分，各閱覽區(qū)域通過地面的顏色與不同的家具擺放來劃分。大平面的布局使圖書館能夠?qū)⑽墨I(xiàn)的典藏、讀者閱覽、信息查閱和咨詢檢索集中在一起，形成信息共享服務(wù)的空間。讀者通過圖書館設(shè)在大門的門禁監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行身份認(rèn)證后，可以攜帶自己的學(xué)習(xí)資料和物品自由進(jìn)入各個(gè)閱覽區(qū)，自主地閱覽或自習(xí)。在一樓大廳設(shè)置了總服務(wù)臺(tái)和總咨詢臺(tái)，辦理圖書借還手續(xù)和進(jìn)行咨詢服務(wù)。在各服務(wù)區(qū)也設(shè)置了咨詢臺(tái)，隨時(shí)給予讀者幫助。圖書館的電子閱覽設(shè)備采用了集中與分散相結(jié)合的方式布置，除了在總服務(wù)臺(tái)附近設(shè)置了20臺(tái)公共目錄檢索終端，還在各閱覽區(qū)域內(nèi)分散放置了計(jì)算機(jī)，供讀者進(jìn)行目錄檢索和信息查詢。圖書館實(shí)現(xiàn)了每天連續(xù)開放13小時(shí)的讀者服務(wù)，自助借還系統(tǒng)提供全天候的文獻(xiàn)借閱服務(wù)。

　　2新館設(shè)計(jì)理念與服務(wù)模式實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)

　　新館建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要想取得滿意的效果需要多方面合作。圖書館的建設(shè)需要設(shè)計(jì)師與圖書館溝通與合作，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門的理解與支持。圖書館建成后的管理與服務(wù)模式的有效運(yùn)行離不開全體館員對(duì)圖書館建設(shè)理念的充分理解和認(rèn)可。

　　2．1圖書館的參與是基礎(chǔ)

　　大連醫(yī)科大學(xué)自20xx年啟動(dòng)新校區(qū)建設(shè)計(jì)劃，圖書館就積極行動(dòng)起來，通過文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、了解圖書館建筑的有關(guān)知識(shí)。館領(lǐng)導(dǎo)積極參加圖書館建筑、圖書館環(huán)境設(shè)計(jì)和家具方面的研討會(huì)和學(xué)習(xí)班，汲取先進(jìn)圖書館建筑的理念和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)利用一切機(jī)會(huì)參觀國(guó)內(nèi)外各類圖書館，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，深刻理解現(xiàn)代圖書館管理與服務(wù)模式。通過學(xué)習(xí)和參觀，館領(lǐng)導(dǎo)在圖書館建筑理念、未來圖書館的管理模式和服務(wù)模式的選擇上產(chǎn)生共識(shí)，從而形成了目標(biāo)清晰、內(nèi)容明確的圖書館建設(shè)規(guī)劃，最后形成內(nèi)容完善的新館建筑工程設(shè)計(jì)任務(wù)書。

　　2．2與設(shè)計(jì)師的融洽合作是保證

　　大連醫(yī)科大學(xué)新校區(qū)設(shè)計(jì)采取了國(guó)際招標(biāo)的方式，最后由日本三井住友建筑公司完成新校園的整體設(shè)計(jì)和全部建筑單體的建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)。雖然設(shè)計(jì)師沒有圖書館建筑設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，但他們仔細(xì)研究圖書館設(shè)計(jì)任務(wù)書，與圖書館充分溝通，了解圖書館的功能需求，同時(shí)實(shí)地考察和參觀國(guó)內(nèi)外圖書館建設(shè)成功范例。圖書館與設(shè)計(jì)師密切合作，在各自的專業(yè)領(lǐng)域提出建設(shè)的設(shè)想。設(shè)計(jì)師在平面布局和室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)上尊重和滿足圖書館功能需求的同時(shí)，對(duì)建筑風(fēng)格進(jìn)行整體把握。特別是在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)和家具的配置上，圖書館從功能需要上提出設(shè)想，由設(shè)計(jì)師對(duì)整體風(fēng)格和色彩搭配進(jìn)行把關(guān)，共同選定家具的顏色、式樣，從而保證圖書館內(nèi)部環(huán)境整體風(fēng)格的協(xié)調(diào)一致。

　　2．3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門的支持至為關(guān)鍵一些高校圖書館在建設(shè)的過程中自始至終由校領(lǐng)導(dǎo)說了算，基建辦一手操辦，不聽圖書館方面的意見要求，不讓圖書館員參與。閉門造車的結(jié)果往往是功能不到位，不適用，不好管理，遺留一大堆問題。為了避免此類情況的發(fā)生，該館在規(guī)劃之初就主動(dòng)參與，積極提建議，并邀請(qǐng)主管新校園建設(shè)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加圖書館建筑學(xué)習(xí)班，從而贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任與理解。在建筑設(shè)計(jì)過程中積極與學(xué)校基建部門協(xié)調(diào)，和設(shè)計(jì)師共同討論圖書館的設(shè)計(jì)方案。并邀請(qǐng)學(xué)校資產(chǎn)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)參加圖書館環(huán)境設(shè)計(jì)和家具的研討會(huì)，讓他們了解現(xiàn)代圖書館家具設(shè)備的發(fā)展趨勢(shì)，從而理解圖書館提出的家具設(shè)備的要求。

　　2．4館員是最終的實(shí)踐者

　　新館的建成為進(jìn)一步提高圖書館管理和服務(wù)水平提供了機(jī)遇，為圖書館采取開放式管理與服務(wù)模式提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。而圖書館新服務(wù)管理模式真正有效的實(shí)施，離不開全體館員對(duì)圖書館建設(shè)新理念的理解和認(rèn)同。因此新館建設(shè)決不僅僅是館領(lǐng)導(dǎo)的事情，全體館員也要參與。

圖書管理員工作計(jì)劃15

　　我校圖書館具有突出的藏書特色，能吸引到廣泛師生借閱。為使我校圖書館再攀高峰，也為更好地讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書館工作承負(fù)著自我超越的艱巨任務(wù)，故而在本學(xué)期，制定工作如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　充分發(fā)揮圖書館的作用，主動(dòng)、熱情為讀者服務(wù)，增加圖書的流通量，當(dāng)好教育教學(xué)工作的好參謀，促進(jìn)教學(xué)改革，科學(xué)地管理好圖書館各室的借、閱工作。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1，進(jìn)一步加強(qiáng)校圖書館，閱覽室的建設(shè)力度，擴(kuò)大圖書館容量，增添管理設(shè)備。

　　2，加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

　　3，堅(jiān)持做到讀書活動(dòng)與少兒實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理智感，

　　使他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。

　　4，進(jìn)一步完善特色活動(dòng)，認(rèn)真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識(shí)競(jìng)賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會(huì)和專題閱讀講座，等等，使讀書活動(dòng)更加豐富，更顯我校特色。

　　5，熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。

　　6，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。

　　三、具體措施：

　　1．提高自身素質(zhì)，全心全意服務(wù)于讀者。