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企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)的研究管理論文

時間:2020-11-17 15:35:56 員工管理 我要投稿

關(guān)于企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)的研究管理論文

  摘要:當(dāng)前,我國很多企業(yè)對于員工培訓(xùn)開發(fā)工作的重視程度逐漸提高,不過在實(shí)際開發(fā)培訓(xùn)過程中,因?yàn)橹T多因素的影響,還容易出現(xiàn)各種各樣的問題。本文針對這些問題,提出了相關(guān)的解決措施,其中包括建立合理的培訓(xùn)制度與培訓(xùn)評估制度等,以便更加針對性地開展員工培訓(xùn)工作。

關(guān)于企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)的研究管理論文

  關(guān)鍵詞:企業(yè)員工 培訓(xùn)開發(fā) 評估機(jī)制

  一、企業(yè)員工培訓(xùn)和開發(fā)的重要性

  進(jìn)入全球化經(jīng)濟(jì)時代,知識經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,科學(xué)技術(shù)水平也在不斷提高,在這種環(huán)境下,企業(yè)所面臨的市場經(jīng)營狀況是十分復(fù)雜的,通過培訓(xùn)能夠讓員工及時學(xué)習(xí)新知識,掌握新技術(shù),保持自身高層次、高素質(zhì)的人才儲備團(tuán)隊(duì),進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)自身的競爭力。除此之外,作為企業(yè)管理中關(guān)鍵的組成部分,企業(yè)文化對于企業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。積極向上的企業(yè)文化對提高企業(yè)內(nèi)部凝聚力有著十分明顯的作用,其可以規(guī)范企業(yè)行為,對企業(yè)的運(yùn)營具有激勵和導(dǎo)向的作用,因此,在注重員工培訓(xùn)的同時,企業(yè)對企業(yè)文化建設(shè)的重視程度也不斷提升。

  二、企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)中存在的問題

  1.培訓(xùn)資金嚴(yán)重不足,重視度不夠。企業(yè)往往把員工方面的開支視為成本,習(xí)慣于竭力減少用工成本,從而積累資金。根據(jù)資料發(fā)現(xiàn),只有 25%的企業(yè)有培訓(xùn)預(yù)算;沒有培訓(xùn)預(yù)算的企業(yè)里面僅有偶發(fā)性培訓(xùn)。由此,部分企業(yè)容易陷入一個培訓(xùn)少-業(yè)績差-利潤低-無資金培訓(xùn)的惡性循環(huán)。

  2.培訓(xùn)不夠針對和科學(xué),沒有緊密聯(lián)系工作。培訓(xùn)內(nèi)容需要緊密聯(lián)系員工工作,但是依然有較多的企業(yè)沒有針對性的開展培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容與工作沒有聯(lián)系,培訓(xùn)內(nèi)容不更新,隨意盲目的開展培訓(xùn)工作。從培訓(xùn)流程方面看,大多數(shù)企業(yè)缺乏計(jì)劃性的員工培訓(xùn),缺少科學(xué)的員工培訓(xùn)機(jī)制,通常情況下就是上層領(lǐng)導(dǎo)決定員工的培訓(xùn)內(nèi)容,缺乏培訓(xùn)的目的性,同時培訓(xùn)也缺乏連續(xù)性。

  3.忽視了企業(yè)文化培訓(xùn)。大部分企業(yè)都大力培訓(xùn)員工的硬實(shí)力,包括知識技能等方面,企業(yè)文化培訓(xùn)卻遭到了忽略,而企業(yè)文化對于企業(yè)發(fā)展也是必不可少的內(nèi)容。培訓(xùn)計(jì)劃既包括知識技能,還需要涉及到企業(yè)文化,包含戰(zhàn)略目標(biāo)、規(guī)章制度等各個方面,既需要提高員工的工作績效,還需要開展思想道德教育。

  4.培訓(xùn)人員的專業(yè)性不強(qiáng),缺乏專業(yè)理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我國大部分企業(yè)缺乏專業(yè)的培訓(xùn)人員,大多數(shù)都是從外國聘請回來的培訓(xùn)專員。但值得注意的是這些培訓(xùn)專員的專業(yè)理論知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)大多無從考究,這些培訓(xùn)專員大多都未深入研究企業(yè)的實(shí)際操作情況及工藝流程,因此,其制定的培訓(xùn)計(jì)劃大多流于形式,與培訓(xùn)目的相偏離,所培訓(xùn)的內(nèi)容大多與企業(yè)情況不相符合。

  三、企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)的對策

  1.培訓(xùn)開發(fā)體系要融入企業(yè)文化。企業(yè)人力資源培訓(xùn)不僅要提高員工的硬技能,而且還應(yīng)該不斷改善員工的軟環(huán)境,諸如員工的職業(yè)道德、奉獻(xiàn)精神等品德的培養(yǎng)。優(yōu)秀的企業(yè)文化,可以形成員工的內(nèi)聚力,對激發(fā)員工的認(rèn)同感和歸屬感具有重要作用,在企業(yè)人力資源培訓(xùn)工作要堅(jiān)持以人為本,將企業(yè)文化與人力資源培訓(xùn)工作結(jié)合在一起,并在人力資源培訓(xùn)中,將企業(yè)文化融入企業(yè)工作中。

  2.改變觀念,增加培訓(xùn)投資。對于企業(yè)管理人員來講,需要深切認(rèn)識到培訓(xùn)對企業(yè)發(fā)展的作用,不管企業(yè)經(jīng)營狀況如何,員工培訓(xùn)工作都是需要開展的,并且適當(dāng)增加培訓(xùn)投資。 管理者轉(zhuǎn)變觀念,結(jié)合企業(yè)制定的規(guī)劃戰(zhàn)略,對員工培訓(xùn)計(jì)劃科學(xué)確定,投入相應(yīng)的資金。企業(yè)員工也需要認(rèn)識到培訓(xùn)對自身的積極作用,對于培訓(xùn)工作,能夠積極主動的參與和配合,這樣方可以順利開展企業(yè)培訓(xùn)工作。

  3.構(gòu)建完善的'培訓(xùn)體系,分析培訓(xùn)需求。培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作,涉及到需求分析、目標(biāo)制定和計(jì)劃實(shí)施等諸多個環(huán)節(jié)的內(nèi)容,在分析培訓(xùn)需求的過程中,需要深入調(diào)查企業(yè)員工的基本情況和需求,將一系列科學(xué)的分析方法給運(yùn)用過來,以便對培訓(xùn)計(jì)劃有機(jī)制定。在制定培訓(xùn)計(jì)劃的過程中,則需要將培訓(xùn)需求分析結(jié)果充分納入考慮范圍,結(jié)合多元化的培訓(xùn)需求,依據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃,對培訓(xùn)的目標(biāo)群體和目標(biāo)內(nèi)容科學(xué)確定,以便針對性的開展培訓(xùn)工作,突出重點(diǎn)難點(diǎn)。培訓(xùn)系統(tǒng)的最后一個環(huán)節(jié)是反饋培訓(xùn)效果,也就是采取科學(xué)的評價(jià)前一段開展的培訓(xùn)工作,找出存在的問題,然后完善培訓(xùn)工作。

  4.建設(shè)企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)開發(fā)管理隊(duì)伍。企業(yè)要建立一個內(nèi)部人員提升機(jī)制,把既有人力資源管理實(shí)際經(jīng)驗(yàn),又有人力資源理論知識,又具有豐富企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的人員納入企業(yè)內(nèi)部員工管理隊(duì)伍之中,將企業(yè)內(nèi)部的高素質(zhì)人才集中起來,建立一個具有專業(yè)性的員工培訓(xùn)與開發(fā)隊(duì)伍,同時將企業(yè)人力資源管理制度加以完善,以提高企業(yè)的競爭能力。

  5.注重績效考核評估。公司進(jìn)行績效考核的目的,一是想考核員工的工作能力、技能、表現(xiàn)等, 實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰,提早發(fā)現(xiàn)自己的問題,加強(qiáng)欠缺部分的培訓(xùn);二是通過管理者、員工及整個團(tuán)隊(duì)的考核結(jié)果,實(shí)現(xiàn)個人、團(tuán)隊(duì)與公司的雙贏,必須加強(qiáng)考核后的溝通,反饋各方面的缺陷,認(rèn)知到不足;三是作為員工獎懲的依據(jù)。

  6.員工培訓(xùn)與員工職業(yè)生涯規(guī)范體系有機(jī)結(jié)合。目前,企業(yè)員工培訓(xùn)工作不僅包括工作技巧,還注重對人才潛能的開發(fā),以充分發(fā)揮現(xiàn)代培訓(xùn)開發(fā)體系的職能,促進(jìn)企業(yè)員工的內(nèi)在成長。為此,在實(shí)際的企業(yè)新員工培訓(xùn)過程中,企業(yè)人力資源部門應(yīng)該將人力資源的培訓(xùn)計(jì)劃與員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合,并評估員工的潛力潛能,為員工提供公平公開的競爭機(jī)會,激發(fā)員工的積極性與創(chuàng)造性,并為其提供職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)和幫助。

  參考文獻(xiàn)

  [1]周宏軍.Z企業(yè)培訓(xùn)管理優(yōu)化模式研究[D].華東理工大學(xué),2014

  [2]彭靖.JQ電纜公司人力資源培訓(xùn)與開發(fā)體系優(yōu)化研究[D].湘潭大學(xué),2014

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