引導(dǎo)語：IC產(chǎn)業(yè)大家了解過？雖然社會(huì)對(duì)于人才的競爭很激烈，但是為何人才嚴(yán)重缺乏?
隨著2004年新加坡公司在上海開出高于當(dāng)?shù)?倍的薪水，挖走中芯國際80名工程師和80名操作人員后，IC產(chǎn)業(yè)的人才爭奪戰(zhàn)瞬間集聚了所有人的目光。人才，這個(gè)IC產(chǎn)業(yè)中最核心的字眼，已經(jīng)成了行業(yè)之痛。“全國整個(gè)行業(yè)里，工程師大概只有1萬人左右。”上海南麟電子有限公司的資深工程師劉桂芝表示，作為這家成立才一年的IC設(shè)計(jì)公司的掌門人，他只能無奈于人才匱乏，“整個(gè)行業(yè)里，人才實(shí)在是太難得了。”
幾個(gè)人的班底就是一個(gè)企業(yè)
“只要有六七個(gè)人的班底，就能搭起一個(gè)IC芯片設(shè)計(jì)公司的框架。”坐在浦東期貨大廈的辦公室里，劉桂芝描述了他的創(chuàng)業(yè)歷程。在IC設(shè)計(jì)領(lǐng)域里，幾個(gè)高級(jí)工程師，再帶上一批初出茅廬的大學(xué)畢業(yè)生，這樣的創(chuàng)業(yè)模式屢見不鮮。
幾個(gè)電路設(shè)計(jì)工程師、版圖設(shè)計(jì)師、測試工程師，再加上一個(gè)應(yīng)用支持工程師，這就是一個(gè)IC設(shè)計(jì)企業(yè)的草創(chuàng)班底。從另一個(gè)方面看，這說明了IC工程師在產(chǎn)業(yè)中的地位??只有幾個(gè)工程師，就能搭臺(tái)唱戲，這導(dǎo)致IC工程師成為IC企業(yè)爭相搶奪的“香餑餑”。包括電路設(shè)計(jì)、版圖設(shè)計(jì)、測試、制造、封裝工藝工程師等等，這些人才是整個(gè)行業(yè)的核心。
但事實(shí)上，數(shù)據(jù)表明，在IC人才方面的現(xiàn)狀是：截至2004年9月底，上海張江園區(qū)共有集成電路產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員12408人。按照行業(yè)規(guī)律，工程師以上人才約占全部員工45.5%的比例進(jìn)行推算，園區(qū)集成電路產(chǎn)業(yè)的工程師以上人才5600多人。
“行業(yè)發(fā)展太快，但人才卻缺得厲害。”劉桂芝如是說。在IC產(chǎn)業(yè)中，據(jù)他估計(jì)，全國有3年以上經(jīng)驗(yàn)的工程師不過1萬左右，幾個(gè)工程師“拉扯”著一幫大學(xué)生，不是為了節(jié)省成本，實(shí)在是無奈之舉。而在他的企業(yè)里，他兼任工藝接口工程師的角色，更是被業(yè)內(nèi)稱為最難找的人才??同時(shí)要對(duì)版圖、電路、工藝等流程都要熟悉，在多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)都有經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才。這樣的人才，實(shí)在是鳳毛麟角。
2010年，國內(nèi)需要25-30萬IC人才，這是權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)國內(nèi)IC人才缺口的預(yù)計(jì)。隨著國內(nèi)集成電路的飛速發(fā)展，人才問題已經(jīng)成了近年里產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。
“學(xué)徒工”也是稀缺資源
事實(shí)上，即便是剛畢業(yè)的“學(xué)徒工”，也成了行業(yè)里的稀缺資源。
人才激勵(lì)七大絕招
1、信任激勵(lì)法
一個(gè)社會(huì)的運(yùn)行必須以人與人的基本信任做潤滑劑，不然，社會(huì)就無法正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。信任是加速人體自信力爆發(fā)的催化劑，自信比努力更為重要。信任激勵(lì)是一種基本激勵(lì)方式。干群之間、上下級(jí)之間的相互理解和信任是一種強(qiáng)大的精神力量，它有助于單位人與人之間的和諧共振，有助于單位團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力的形成。
領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾信任體現(xiàn)在相信群眾、依靠群眾、發(fā)揚(yáng)群眾的主人翁精神上;對(duì)下屬的信任則體現(xiàn)在平等待人、尊重下屬的勞動(dòng)、職權(quán)和意見上，這種信任體現(xiàn)在“用人不疑，疑人不用”上，而且還表現(xiàn)在放手使用上。劉備“三顧茅廬”力請(qǐng)諸葛亮顯出一個(gè)：“誠”字;魏征從諫如流，得益于唐太宗的一個(gè)“信”字;這都充分體現(xiàn)了對(duì)人才的充分信任上。只有在信任基礎(chǔ)之上的放手使用，也才能最大限度的發(fā)揮人才的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。有時(shí)甚至還可超水平的發(fā)揮，取得自己都不敢相信的成績。
2、職務(wù)激勵(lì)法
一個(gè)德才兼?zhèn)洹?huì)管理、善用人、能夠開辟一個(gè)部門新局面的可造就之才。就應(yīng)把握實(shí)際需要、揚(yáng)長避短，及時(shí)地提拔重用，以免打擊了“千里馬”的積極性，作為一名單位的領(lǐng)導(dǎo)就是要有識(shí)才的慧眼，千萬不能因領(lǐng)導(dǎo)者自身的私利，而對(duì)身邊的人才“視而不見”、“置之不理”。壓制和埋沒人才只能是我們的社會(huì)主義事業(yè)蒙受損失。為官一任，就要造福一方，作為領(lǐng)導(dǎo)一定要有“有膽識(shí)虎龍，無私辨良才”的膽識(shí)，求才，用才，惜才，育才;給虎以深水，而非誤陷深潭，給虎以深山，而非逼入平地，使“虎龍”各盡其能，各展其技，這才能齊聚本地賢士、廣納八方英才。對(duì)于在實(shí)踐檢驗(yàn)中確屬“真金”者，要及時(shí)地給任務(wù)壓擔(dān)子，引入竟?fàn)幒图?lì)機(jī)制，形成“優(yōu)秀干部有成就感，平庸干部有壓力感，不稱職干部有危機(jī)感”的良性循環(huán)。
職務(wù)激勵(lì)要按照黨的組織原則程序，對(duì)后備干部給予考察、培養(yǎng)、選拔和任用，要堅(jiān)持黨委會(huì)集體研就制度，防止干部任用上的“一個(gè)人說了算”。
3、知識(shí)激勵(lì)法
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的撲面而來，當(dāng)今世界的日趨信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。知識(shí)更新速度的不斷加快，干部對(duì)伍中存在的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理和知識(shí)老化現(xiàn)象也日益突出。這就需要領(lǐng)導(dǎo)干部一方面在實(shí)踐中不斷豐富和積累知識(shí)，另一方面也要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立“終身教育”的思想，變“一時(shí)一地”的學(xué)習(xí)，為“隨時(shí)隨地”的學(xué)習(xí);對(duì)單位一般員工可采取自學(xué)和加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)的力度;對(duì)各類人才也可以進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、參觀考察，進(jìn)黨校高等院校深造等激勵(lì)措施，作為一個(gè)跨世紀(jì)的人才也應(yīng)掌握必要的外語和計(jì)算機(jī)知識(shí)，能夠理用因特網(wǎng)獲的各類信息(本單位也應(yīng)建立高效率的信息情報(bào)網(wǎng)絡(luò))，各級(jí)各類人才只有在“專”和“博”上下工夫，不斷提高自己的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、社會(huì)活動(dòng)素質(zhì)、審美素質(zhì)和身心素質(zhì)，使其能夠成為“T”型或“A”人才，也才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)干部隊(duì)伍，對(duì)人才素質(zhì)的要求。知識(shí)激勵(lì)是人才管理的一個(gè)重要原則。
4、情感激勵(lì)法
情感是影響人們行為最直接的因素之一，任何人都有渴求各種情緒的需求。按照心理學(xué)上的解釋，人的情感可分為利它主義情感、好勝情感、享樂主義情感等類型，這也需要我們的領(lǐng)導(dǎo)干部不斷地滿足群眾、滿足各類人才日益增長的物質(zhì)文化的需求。這也要求我們的領(lǐng)導(dǎo)干部要多關(guān)心群眾的生活，敢于勇于說真話、動(dòng)真情辦實(shí)事在滿足人們物質(zhì)需要的同時(shí)，要關(guān)心群眾的精神生活和心理健康。提高一般員工和各類人才的情緒控制力和心理調(diào)節(jié)力。對(duì)于它們產(chǎn)生的事業(yè)上的挫折、感情上波折、家庭上裂痕等各中“疑難病癥”，要給予及時(shí)“治療”和梳導(dǎo)，繞彎子，解扣子，要大力開展社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，以建立起正常、良好、健康的人際關(guān)系、人我關(guān)系、個(gè)人與群眾的關(guān)系;以營造出一種相互信任、相互關(guān)心、相互體諒、相互支持、互敬互愛、團(tuán)結(jié)融洽的同志氛圍、朋友氛圍、家庭氛圍;以切實(shí)培養(yǎng)人們的生活能力和合作精神，增強(qiáng)對(duì)本單位的歸屬感。
5、目標(biāo)激勵(lì)法
目標(biāo)是組織對(duì)個(gè)體的一種心理引力。所謂目標(biāo)激勵(lì)，就是確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為，達(dá)到調(diào)動(dòng)人的積極性的目的。目標(biāo)作為一種誘引，具有引發(fā)、導(dǎo)向和激勵(lì)的作用。一個(gè)人只有不斷啟發(fā)對(duì)高目標(biāo)的追求，也才能啟發(fā)動(dòng)其奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力。正如一位哲人所說“目標(biāo)和起點(diǎn)之間隔著坎坷和荊棘;理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾只能用奮斗去同統(tǒng)一;困難，會(huì)使弱者望而卻步，卻使強(qiáng)者更家斗志昂然;遠(yuǎn)大目標(biāo)不會(huì)象黃鶯一樣歌唱著向我們飛來，卻要我們象雄鷹一樣勇猛地向它飛去。只有不懈地奮斗，才可以飛到光輝的頂峰。
在目標(biāo)激勵(lì)的過程中，要正確處理大目標(biāo)與小目標(biāo)，個(gè)體目標(biāo)與組織目標(biāo)、群眾目標(biāo)，理想與現(xiàn)實(shí)，原則性與靈活性的關(guān)系。在目標(biāo)考核和評(píng)價(jià)上，要按照德、能、勤、績標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人才進(jìn)行全面綜合考察，定性、定量、定級(jí)，做到“剛性”規(guī)范，獎(jiǎng)罰分明。
6、榮譽(yù)激勵(lì)法
從人的動(dòng)機(jī)看，人人都具有自我肯定、光榮、爭取榮譽(yù)的需要。對(duì)于一些工作表現(xiàn)比較突出，具有代表性的先進(jìn)人物，給予必要的精神獎(jiǎng)勵(lì)，都是很好的精神激勵(lì)方法。對(duì)各級(jí)各類人才來說激勵(lì)還要以精神激勵(lì)為主，因?yàn)檫@可以體現(xiàn)人對(duì)尊重的需要。在榮譽(yù)激勵(lì)中還要注重對(duì)集體的鼓勵(lì)，以培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感和團(tuán)對(duì)精神。
7、行為激勵(lì)法
人的情感總受行動(dòng)的支配，而人的激勵(lì)又將反過來支配人的行動(dòng)。我們所說的行為激勵(lì)就是以目對(duì)象富有情感的行為情感來激勵(lì)它人，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)人的積極性的目的。我們常講榜樣的力量是無窮的，就是目種典型人物的行為，能夠激激發(fā)人們的情感，引發(fā)人們的“內(nèi)省”與共鳴，從而起到強(qiáng)烈的示范作用，就像一面旗幟，引導(dǎo)人門的行動(dòng)。