引導語：人才才是發(fā)展的第一要略，無論哪個行業(yè)，人才的培訓與發(fā)展很重要，下面來看看醫(yī)院的人才發(fā)展戰(zhàn)略是怎么樣的?
醫(yī)院人才戰(zhàn)略
“人才是第一資源”，醫(yī)院間的競爭歸根到底是人才的競爭。誰擁有一批德才兼?zhèn)涞募夹g精英，誰就站在了該領域的前沿，誰就有發(fā)展后勁，誰就會擁有明天。技術創(chuàng)新、技術儲備，有了人才這個第一原動力，缺乏市場可以開拓市場，沒有財富能夠創(chuàng)造財富;醫(yī)院更是如此。尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新。優(yōu)秀人才是通過競爭，優(yōu)勝劣汰脫穎而出的。使用人才的基本原則，既注重才，更注重德。讓人盡其才，才盡其用，需注重人才資源與其他資源的最佳結(jié)合，包括硬件環(huán)境、軟件條件、人員組合和激勵機制等，促使人才在實現(xiàn)醫(yī)院整體利益目標中體現(xiàn)個人價值貢獻度。在育才、識才、用才上全方位開發(fā)人才資源。人是生產(chǎn)力中的決定因素，善于開發(fā)人才資源的領導者應當以求賢若渴、唯才是舉的態(tài)度去育才、識才、用才，才能使人才如魚得水，盡其所能。增強醫(yī)院綜合實力，才能保障醫(yī)院健康、可持續(xù)地發(fā)展。
人才是科技進步和經(jīng)濟社會發(fā)展最重要的資源，醫(yī)院間的競爭歸根到底是人才的競爭。“人才是第一資源”，是可持續(xù)發(fā)展的重要保障。人才對任何單位來說都是不容易忽視的寶貴財富，有了人才這個第一原動力，缺乏市場可以開拓市場，沒有財富能夠創(chuàng)造財富;倘若流失掉人才，無疑如同釜底抽薪，必將落伍于時代發(fā)展而走向衰敗。誰擁有一批德才兼?zhèn)涞募夹g精英，誰就站在了該領域的前沿，誰就有發(fā)展后勁，誰就會擁有明天。技術創(chuàng)新、技術儲備、可持續(xù)發(fā)展，離不開相關的人才，人才是加快和確保醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的保證。
1 實施人才強院戰(zhàn)略的具體做法
政策導向，創(chuàng)造良好的氛圍。“十年樹木，百年樹人”，依靠自身更新血液，壯大人才力量是最基本可靠的發(fā)展路子。尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新，這是醫(yī)院長期規(guī)劃中的重要組成部分，醫(yī)院制訂了科研激勵政策，為人才成長和發(fā)展提供良好的氛圍。(1)醫(yī)院設立院長獎勵基金，包括發(fā)表論文(按不同的雜志級別給予不同獎勵)，專升本。對科研申報到上級基金的，我院給予1∶1配套獎勵及論著等不同項目的經(jīng)費獎勵。(2)擇優(yōu)聘用。優(yōu)秀人才是通過競爭、優(yōu)勝劣汰脫穎而出的。醫(yī)院多年來實行技術崗位評聘分離制度，人才選拔培養(yǎng)遵循的是公開、平等、競爭原則，變相馬為賽馬，充暗箱為陽光，不搞一評定終身，建立能上能下、能進能出，優(yōu)勝劣汰，激勵人才成長的競爭機制，創(chuàng)造條件讓每一個人能有自身才能的施展空間，讓有潛力的人脫穎而出，最大限度地調(diào)動培育人才的積極性和創(chuàng)造性，確保醫(yī)院有一支充滿活力的人才后備隊伍。通過公平、公正的平等競爭，使能者上、庸者下。(3)使用人才的基本原則。既注重才，更注重德。使人盡其才，才盡其用，事競其功。擇優(yōu)錄取的原則;用人不疑，疑人不用的原則。
2 識才用才，加強人才使用管理，做好六個結(jié)合
識才是用才的前提，發(fā)現(xiàn)人才的真實價值才能量才而用。任何一個優(yōu)秀人才都會選擇以事業(yè)成就來體現(xiàn)自我價值，會以責任感和工作實績證明自己的能力;考察人才要用全面的、辯證的、歷史的觀點綜合分析，識其所長方可用其所能。用才應以德才兼?zhèn)錇榛鶞剩龅綋駜?yōu)選用、用長容短、適時任用。讓人盡其才、盡其用，需注重人才資源與其他資源的最佳結(jié)合，包括硬件環(huán)境、軟件條件、人員組合和激勵機制等，促使人才在實現(xiàn)醫(yī)院整體利益目標中體現(xiàn)個人價值貢獻度。
2.1 人才使用管理與依法管理相結(jié)合 醫(yī)院要按照國家和黨的衛(wèi)生工作方針政策進行管理，認真執(zhí)行衛(wèi)生部的法規(guī)、規(guī)章和政策，把對人才的法規(guī)教育制度化、長期化，增強自律意識，提高人才的綜合素質(zhì)。
2.2 人才使用管理與制度執(zhí)行相結(jié)合 我院制定了崗位培訓、醫(yī)學繼續(xù)教育、經(jīng)費管理等一系列規(guī)章，做到有章可循。
2.3 人才使用管理與競爭相結(jié)合 堅持“以人為本”，以病人為中心，實行技術崗位評聘分離。實行科主任、護士長競爭上崗，優(yōu)勝劣汰。增強競爭意識、危機意識，激勵奮發(fā)向上。
2.4 人才使用管理與提高醫(yī)療質(zhì)量管理相結(jié)合 離開醫(yī)療質(zhì)量談人才，便是緣木求魚。醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院生存與發(fā)展的根本，是醫(yī)療安全的保證。優(yōu)秀人才是提高醫(yī)療質(zhì)量的保證者，要充分利用優(yōu)秀人才對全院醫(yī)療質(zhì)量的控制和評估。
2.5 人才使用管理與留心相結(jié)合 以人為本，重視人的價值行為，重視人、研究人、發(fā)揮人的才能。(1)要做好耐心細致的思想工作，主動交心、談心，進行心靈溝通、思想交流。(2)創(chuàng)造寬松環(huán)境，解決后顧之憂。(3)創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，特別是人才成長的軟環(huán)境。
2.6 人才使用管理與薪酬相結(jié)合 用正確的價值觀育才，用科學的發(fā)展觀用才，用適合本地區(qū)、本單位的薪酬制留人。營造良好的人才環(huán)境，管理者一是要善于(/hr/)挖掘潛在人才，公正平等地選拔人才，對發(fā)現(xiàn)有發(fā)展?jié)摿Φ挠枰灾攸c培養(yǎng);二是要全面客觀地看待人才、善待人才，用其所長，盡其所能，還要在用人機制上給予制度安排、制度管理的保證，從選拔培養(yǎng)、任用標準、職責權利、激勵措施、督查考核等多方面進行維護完善，盡量減少人為因素干擾。
3 加強學科建設，構筑人才高地學科建設是人才建設的龍頭，而人才建設又是學科建設的基礎，學科建設是醫(yī)院持續(xù)發(fā)展的根本。我院制定了學科帶頭人的具體條件和培養(yǎng)計劃，目標是院有重點、科有特色、人有專長的學科發(fā)展方向，靠優(yōu)勢學科帶動相關學科。
4 強化人才培養(yǎng)在人才培養(yǎng)方面著重抓好3個環(huán)節(jié)。
4.1 抓好人才的培訓 (1)每年分多批次，短、長期結(jié)合送上級醫(yī)院深造;(2)邀請專家來院講學、查房、示范手術，進行近距離培訓;(3)作為省內(nèi)幾所醫(yī)學院教學醫(yī)院，嚴格帶教制度，實行自我加壓，強化要求。
4.2 強化醫(yī)技學科建設 醫(yī)院集中財力加速醫(yī)技部門的現(xiàn)代化建設，確保醫(yī)技科室的質(zhì)控質(zhì)量，做好臨床醫(yī)、教、研基礎工作。
4.3 創(chuàng)造人才成長平臺 (1)改善工作環(huán)境及生活環(huán)境;(2)構建學習型醫(yī)院，營造認真學習的氛圍;(3)建立長效激活人才機制：使勞有所得，能有所用。
5 加強醫(yī)院文化內(nèi)涵建設，以醫(yī)院精神塑造人
加強醫(yī)院文化建設保障人才質(zhì)量。加強醫(yī)院文化建設，塑造團隊意識是營造人才環(huán)境的精神基石和凝聚人才力量的必然內(nèi)涵。醫(yī)院人才作用的發(fā)揮建立在整體協(xié)作基礎之上，人才有著決定性作用但并非只依靠個人英雄主義就能實現(xiàn)的。醫(yī)院的精神是醫(yī)院文化、信譽、品牌形象的體現(xiàn)，是醫(yī)院的靈魂。我院明確提出“團結(jié)協(xié)作，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，精益求精”的醫(yī)院精神。我們在全院上下大力宣傳“以人為本，以病人為中心”的服務理念。堅持把積極向上的人才列為黨組織培養(yǎng)對象，培養(yǎng)成臨床業(yè)務骨干，以他們的行動帶動周邊人共同進步，倡導團隊精神，提升醫(yī)院整體形象。
6 實施人才戰(zhàn)略的體會
6.1 加強領導是關鍵 依靠團隊的領導能力和執(zhí)行力，有人抓、有人管，才能保證實施人才戰(zhàn)略工作正常運行。
6.2 充分發(fā)揮本院優(yōu)勢 以立足本院人才培養(yǎng)為主，引進為輔，在本院培養(yǎng)的基礎上，擴大對內(nèi)、外協(xié)作交流。
6.3 人才培養(yǎng)必須注意德、才兼?zhèn)�，全方位培養(yǎng) 在內(nèi)涵培養(yǎng)上須有超前意識，首先注重抓好職業(yè)道德、價值觀教育。一名醫(yī)務工作者的醫(yī)德極其重要，醫(yī)院所用人才應當?shù)虏偶鎮(zhèn)洌龄嫌诎萁鹬髁x，只顧追求功利為重，有再好的個人業(yè)務技術也不能視為人才而重用。其次，醫(yī)院文化建設必須堅持社會主義精神文明的大方向，教育與引導職工思想積極健康向上，用整體力量影響個人對組織的依賴性，以團隊精神吸引更多人才的加盟，讓他們明白個人利益與醫(yī)院整體亦存在不可分割的同一性，從而強化醫(yī)院的向心力和凝聚力，確保目標任務的完成。
6.4 學科帶頭人是學科發(fā)展與建設成敗的關鍵 學科帶頭人的作用發(fā)揮是學科進步與發(fā)展的關鍵，是學術群體中的核心，他的作用發(fā)揮應該是全方位的，帶領全科人員努力攀登不斷進取。解放思想，更新觀念，醫(yī)療市場競爭中，最重要的是人才競爭，必須充分認識“人才是第一資源”，“人才資源是促進社會、科技、經(jīng)濟發(fā)展的第一原動力”的道理，要用發(fā)展的戰(zhàn)略思想確立現(xiàn)代人才資源開發(fā)新理念，改革傳統(tǒng)的人事管理機制，在育才、識才、用才上全方位開發(fā)人才資源，增強醫(yī)院綜合實力，才能保障醫(yī)院健康地可持續(xù)發(fā)展。人是生產(chǎn)力中的決定因素，善于開發(fā)人才資源的領導者應當以求賢若渴、唯才是舉的態(tài)度去育才、識才、用才，方能使人才如魚得水，盡其所能。