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中小型外貿(mào)企業(yè)銷(xiāo)售人才培養(yǎng)之道

發(fā)布時(shí)間:2017-08-11編輯:唐露

  導(dǎo)語(yǔ):企業(yè)文化與員工素質(zhì)教育,不僅應(yīng)是大企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn),對(duì)于缺乏外貿(mào)人才的貴州省內(nèi)的中小型貿(mào)易企業(yè)來(lái)說(shuō),更應(yīng)是一個(gè)始終不能松懈的工作。以下是小編為大家整理的人力資源文章,希望大家喜歡,更多內(nèi)容請(qǐng)瀏覽(yjbys.com/hr)。

中小型外貿(mào)企業(yè)銷(xiāo)售人才培養(yǎng)之道

  作為貴州省的中小型外貿(mào)企業(yè),在本身不具備沿海地區(qū)外貿(mào)企業(yè)的地區(qū)優(yōu)勢(shì)、又不能與國(guó)有大型貿(mào)易企業(yè)相比的背景下,要想在全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境不佳的今天,生存下來(lái)并有所發(fā)展,只能依靠自身的力量培養(yǎng)出自己的人才隊(duì)伍。就此,筆者從以下方面進(jìn)行探討。

  一、結(jié)合人員特點(diǎn),分階段有側(cè)重性培養(yǎng)人才

  貴州是一個(gè)外貿(mào)企業(yè)比較缺乏的省份,外貿(mào)行業(yè)發(fā)展也較為緩慢,貿(mào)易所需人才處于青黃不接的狀態(tài)。一方面,通過(guò)過(guò)去國(guó)企改制后保留在行業(yè)內(nèi)的外貿(mào)人員逐步進(jìn)入退休年齡;另一方面,近十年開(kāi)始陸續(xù)投身貿(mào)易的從業(yè)人員,或者因?yàn)橘Q(mào)易環(huán)境的不佳另謀出路,或者出于人才的集聚效應(yīng)向大型的國(guó)有貿(mào)易企業(yè)靠攏,也有部分自立門(mén)戶(hù),兩三個(gè)人成立一家小型貿(mào)易公司,但總體來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)人才缺乏。據(jù)2009年-2011年之間對(duì)省內(nèi)幾所高等院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)及相關(guān)商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)的非正式統(tǒng)計(jì),其畢業(yè)一年后仍從事貿(mào)易相關(guān)工作的比例,不足15%,可見(jiàn)專(zhuān)業(yè)人員的匱乏。

  一個(gè)合格的外貿(mào)銷(xiāo)售人員,除應(yīng)具備營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)以外,還必須對(duì)諸多社會(huì)科學(xué)涉及的學(xué)科有所了解,并需要能熟練掌握至少一門(mén)外語(yǔ),也因此,相對(duì)于其他行業(yè)的銷(xiāo)售人員,外貿(mào)企業(yè)的銷(xiāo)售人員更加難以尋找與培養(yǎng),往往需要企業(yè)投入大量的人力、物力,花費(fèi)巨大的隱形培訓(xùn)成本。

  筆者認(rèn)為,對(duì)于貴州省的中小型貿(mào)易企業(yè)來(lái)說(shuō),應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際與從業(yè)人員在不同時(shí)期的基本需求,進(jìn)行階段性的側(cè)重指導(dǎo):

  第一:入門(mén)階段

  通常時(shí)間在0.5年~1.5年。處于此階段的員工,無(wú)論是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,還是有了一些工作經(jīng)驗(yàn)但轉(zhuǎn)行從頭開(kāi)始的人員,對(duì)新的行業(yè)都充滿(mǎn)好奇心以及求知欲。出于為將來(lái)累積資本的需要,在此階段,多數(shù)員工對(duì)知識(shí)及技能的渴望程度超過(guò)對(duì)收入水平的追求,主要注意力花費(fèi)在了對(duì)未來(lái)技能的學(xué)習(xí)與儲(chǔ)備中。因此,對(duì)多數(shù)中小型貿(mào)易企業(yè)來(lái)說(shuō),這個(gè)階段的員工自主意識(shí)性較弱,對(duì)公司的規(guī)章等服從性也比較好。而對(duì)此階段的人事管理來(lái)說(shuō),難度較小,不同呼聲小,基本能完全順從領(lǐng)導(dǎo)的意志,企業(yè)與員工的關(guān)系較為協(xié)調(diào)。因此,這個(gè)時(shí)間企業(yè)可以將主要精力花在對(duì)人員的業(yè)務(wù)技能與業(yè)務(wù)流程的把握上,對(duì)員工加以引導(dǎo)。

  第二:平穩(wěn)成長(zhǎng)階段

  時(shí)間一般在1.5年~3年。此階段的員工,基本已對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)有了較為全面的把握,其中不乏部分優(yōu)秀人才脫穎而出,開(kāi)始成為業(yè)務(wù)骨干。相比于第一階段,這個(gè)階段的員工由于自身工作上有了一定的進(jìn)步以及掌握一定的客戶(hù)資源,具備了一定的議價(jià)資本,關(guān)注重心開(kāi)始由工作技能的提升逐步到薪酬要求上,十分關(guān)注收入回報(bào)的合理性甚至超合理性。如果缺乏有效引導(dǎo)以及對(duì)自我位置的正確評(píng)價(jià),有些員工會(huì)逐步成為企業(yè)的管理障礙,將自身對(duì)利益追求的過(guò)度膨脹與企業(yè)的利益完全對(duì)立起來(lái),從而產(chǎn)生很大的破壞性力量。對(duì)外貿(mào)企業(yè)來(lái)說(shuō),這個(gè)時(shí)期也是最易產(chǎn)生人員流動(dòng)的時(shí)間,常有人員因?yàn)閼沂獠桓叩牡仔,而選擇進(jìn)入新的企業(yè);谠撾A段員工的較大波動(dòng)性和流失性,處于此階段的中小型企業(yè)應(yīng)通過(guò)自身的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃制定,引導(dǎo)員工跟隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展,制定自身的職業(yè)規(guī)劃,更多為自己職業(yè)生涯的遠(yuǎn)景做出籌劃,共同的理想才能造就志同道合的人。

  第三:上升階段

  時(shí)間一般在3年~5年。能在同一中小型貿(mào)易企業(yè)存活下來(lái)的銷(xiāo)售人員,當(dāng)有了3年以上的工作經(jīng)驗(yàn)累積,也已基本具備了進(jìn)一步向業(yè)務(wù)管理崗位晉升的業(yè)務(wù)技能基礎(chǔ)。而能在同一企業(yè)工作這一時(shí)間年限的員工,也是基本能融入公司氛圍的人員,出于對(duì)企業(yè)的認(rèn)可,反抗性已較上一階段有所減少,處理勞資關(guān)系的方式也已較為理性和正確疏導(dǎo)情緒。企業(yè)對(duì)此部分的人員,應(yīng)在企業(yè)自身能力所及逐步提升待遇的同時(shí),有意識(shí)加強(qiáng)對(duì)其管理理念的塑造,從小范圍內(nèi)的管理授權(quán)開(kāi)始,培養(yǎng)其向業(yè)務(wù)管理崗位發(fā)展,能站在企業(yè)的立場(chǎng)思考和處理問(wèn)題,將企業(yè)的理想作其個(gè)人的理想,選擇德才兼具的人員作為儲(chǔ)備無(wú)形資產(chǎn),愛(ài)惜并以重用。但實(shí)際上,環(huán)顧貴州省的中小型貿(mào)易企業(yè),能做到這點(diǎn)的屈指可數(shù)。

  二、建立自己的企業(yè)文化,關(guān)注員工基本素質(zhì)提高

  為什么一些員工,初入工作單位時(shí),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)前輩百般尊重,假以時(shí)日后,就已完全目中無(wú)人了?這些反映出的是中小型企業(yè)對(duì)職工思想教育的缺位,企業(yè)自身生存壓力的巨大,使得業(yè)績(jī)成為了評(píng)判一個(gè)員工的單一指標(biāo),簡(jiǎn)單地將業(yè)績(jī)好的員工等同于優(yōu)秀員工。久而久之,就營(yíng)造了一個(gè)唯我獨(dú)尊的氛圍,任何人都心無(wú)畏懼、唯我獨(dú)大,企業(yè)缺乏制度管理,只能停留在人治的階段。當(dāng)員工犯錯(cuò),企業(yè)聽(tīng)之任之,只要員工仍能為公司創(chuàng)利就睜只眼閉只眼,甚至放任自流;也有一些企業(yè),簡(jiǎn)單將一切問(wèn)題用打壓政策謀求解決,結(jié)果是企業(yè)與員工兩不得利。

  筆者認(rèn)為,對(duì)一個(gè)想發(fā)展事業(yè),而不單單僅以賺錢(qián)為近期目的的中小型貿(mào)易企業(yè)來(lái)說(shuō),對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行基本道德品質(zhì)與身為社會(huì)人的應(yīng)知應(yīng)會(huì)教育更為重要。高等教育課程強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)學(xué)分,忽略學(xué)生的道德教育,造就了為數(shù)不少的以自我為中心、毫無(wú)敬畏與尊敬之心的人。這部分人進(jìn)入社會(huì)后,有部分是可被再教育與企業(yè)一同發(fā)展的,也有部分是即便才高八斗也難為企業(yè)所容的,尤其是生存本已不易的中小型貿(mào)易企業(yè),取舍也清晰明了。因而,筆者認(rèn)為,企業(yè)文化與員工素質(zhì)教育,不僅應(yīng)是大企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn),對(duì)于缺乏外貿(mào)人才的貴州省內(nèi)的中小型貿(mào)易企業(yè)來(lái)說(shuō),更應(yīng)是一個(gè)始終不能松懈的工作。一個(gè)缺乏良好素質(zhì)的外貿(mào)銷(xiāo)售人員,除了難以讓企業(yè)受益,更會(huì)在涉外商業(yè)交往中造成不良的影響。近年來(lái),國(guó)外客商屢屢從中國(guó)所購(gòu)買(mǎi)到的以次充好的貨物,國(guó)外客商的投訴,不正是對(duì)這種缺乏基本素質(zhì)、只顧錢(qián)包的中國(guó)同胞的真實(shí)反映么?

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