1.完善綜合管理體制
近幾年，公司依據(jù)實(shí)際狀況，為加快各專(zhuān)業(yè)、不同層面人才的培養(yǎng)，相繼出臺(tái)了一系列人才培養(yǎng)的措施，制定并實(shí)施了針對(duì)專(zhuān)業(yè)人員的《關(guān)于加快人才培養(yǎng)實(shí)施辦法》、針對(duì)公司、項(xiàng)目部和船舶管理崗位的《崗位人才任職條件》等制度。這些制度的實(shí)施，對(duì)企業(yè)的管理人才、專(zhuān)業(yè)人才和技能人才的培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用，明確了崗位人才的任職標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了人才素質(zhì)水平的進(jìn)一步提升。其根本目的在于提高人員的綜合素質(zhì)，激發(fā)企業(yè)員工的工作熱情，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
2.細(xì)化評(píng)估考核體制
對(duì)于員工的評(píng)估，公司采用了多種模式，有目標(biāo)考試法、群眾評(píng)議法、比較分析法等。針對(duì)公司機(jī)關(guān)、項(xiàng)目部、船舶等不同崗位類(lèi)別的人才，采用了不同的用人機(jī)制：在公司機(jī)關(guān)職能管理部門(mén)，通過(guò)競(jìng)聘和選拔的方式，將在基層鍛煉多年的人才，充實(shí)到管理層隊(duì)伍中來(lái);對(duì)于工程項(xiàng)目管理人才，基本都由“70后”、“80后”人員擔(dān)任關(guān)鍵管理崗位;而在船舶的基層管理層面，則大膽啟用年輕的操作工擔(dān)任水手長(zhǎng)、浚工長(zhǎng)、機(jī)工長(zhǎng)等崗位職務(wù)。在公司海內(nèi)外工程建設(shè)中，如此的選拔人才機(jī)制，為企業(yè)員工的培養(yǎng)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。
二、注重實(shí)習(xí)帶教，實(shí)現(xiàn)崗位技能傳承
1.加強(qiáng)崗位技能傳承
公司根據(jù)近年較多老員工即將退休的情況，一方面，適時(shí)修訂了《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員帶教責(zé)任制》制度，鼓勵(lì)老員工們積極傳授工作經(jīng)驗(yàn)及技能，促進(jìn)崗位業(yè)務(wù)的薪火相傳;另一方面，公司為新進(jìn)大學(xué)生制定了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地安排他們到海內(nèi)外生產(chǎn)一線崗位實(shí)習(xí)鍛煉，讓他們熟悉企業(yè)的生產(chǎn)流程、設(shè)備和技術(shù)等情況;為每個(gè)新人配備有帶教師傅，指導(dǎo)并幫助他們?cè)趯?shí)踐中快速增長(zhǎng)知識(shí)和才干，增強(qiáng)解決實(shí)問(wèn)題的能力。
2.帶教內(nèi)容形式多樣
對(duì)于船舶新進(jìn)操作崗位的員工，編制了《船舶基層崗位標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程》，針對(duì)帶教工作的基本知識(shí)、基本理論、基本技能的特點(diǎn)，采取機(jī)動(dòng)靈活的帶教機(jī)制，做到了堅(jiān)持“學(xué)什么、教什么;缺什么、補(bǔ)什么;練什么、精什么”的原則。實(shí)習(xí)期滿定崗前，進(jìn)行逐一考核，只有通過(guò)了理論、實(shí)操和評(píng)估考試，才給予轉(zhuǎn)正上崗，不通過(guò)則延長(zhǎng)實(shí)習(xí)期繼續(xù)考察。
通過(guò)富有經(jīng)驗(yàn)的工程項(xiàng)目管理人員、船舶管理人員和技能人員的傳、幫、教、帶，通過(guò)師徒簽訂帶教責(zé)任書(shū)“拜師學(xué)藝”等措施，年輕的大學(xué)生、技術(shù)工人較為迅速地成長(zhǎng)，從而確保了公司人才隊(duì)伍正常的銜接。近幾年，隨著公司“海外戰(zhàn)略”的實(shí)施，海外工程大幅度展開(kāi)，境外各種工作人員需求量增大，已有超過(guò)半數(shù)的年輕員工赴海外工作，承擔(dān)著公司一線的管理、技術(shù)崗位工作，這與企業(yè)加強(qiáng)對(duì)青年員工的積極培養(yǎng)、崗位帶教是分不開(kāi)的。
三、開(kāi)展崗位練兵，提高人才整體素質(zhì)
近幾年，隨著公司大批新進(jìn)人員上崗，人員的專(zhuān)業(yè)能力與崗位要求存在一定的差距，針對(duì)這個(gè)亟需解決的問(wèn)題，加大了對(duì)員工教育培訓(xùn)的投入;企業(yè)還計(jì)劃通過(guò)進(jìn)行多層次、全方位、全員性的教育培訓(xùn)工作，用三年時(shí)間將員工整體素質(zhì)提高一個(gè)層次。
1.崗位練兵形式多樣
根據(jù)各個(gè)層面的人才現(xiàn)狀，公司建立了《疏浚工程師、駕駛員、輪機(jī)員專(zhuān)業(yè)能力提升工程實(shí)施綱要》、《全員崗位能力提升工作實(shí)施細(xì)則》等制度，針對(duì)崗位人員的專(zhuān)業(yè)弱項(xiàng)，聘請(qǐng)公司資深船長(zhǎng)和輪機(jī)長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，克服了施工企業(yè)人員工作地點(diǎn)分散、船舶流動(dòng)性大、不便于開(kāi)展集中培訓(xùn)的困難，做到了人員培訓(xùn)的全覆蓋，此舉對(duì)提高人員崗位技能、提升施工管理質(zhì)量起到了積極的作用。同時(shí)，公司加大了對(duì)船舶操作人才的培養(yǎng)力度，每年均對(duì)操作崗位的員工進(jìn)行輪訓(xùn)和考核，促進(jìn)了普通操作崗位員工的技能水平提高。練兵的形式多種多樣，從目標(biāo)的輕重緩急方面確定練兵的時(shí)間及期限，培訓(xùn)的時(shí)間上有長(zhǎng)期項(xiàng)目、中期培訓(xùn)、短期學(xué)習(xí)等不同的類(lèi)別;受訓(xùn)人員層面上分全員培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn);根據(jù)需要有的還采取脫產(chǎn)進(jìn)修培訓(xùn)等練兵模式。
2.崗位練兵講究藝術(shù)
近些年，隨著一大批青年員工的加入，公司員工隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化，給公司注入了新鮮的血液;同時(shí)，也給企業(yè)人力資源管理帶來(lái)了諸多難度。對(duì)于企業(yè)的年輕人，公司注重采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、討論、激勵(lì)等多種措施。近幾年，公司船舶員工經(jīng)過(guò)各種培訓(xùn)，相繼獲得了國(guó)家、集團(tuán)、局級(jí)的崗位技能大比武大獎(jiǎng)。在激勵(lì)措施上，通過(guò)有計(jì)劃的培訓(xùn)、有內(nèi)容的考核、有選拔的培養(yǎng)等方式，大大激勵(lì)了青年員工學(xué)習(xí)崗位技能、勤學(xué)苦練的氛圍。
四、創(chuàng)建用人機(jī)制，提高人才使用效能
1.用人機(jī)制不拘一格
隨著公司探索挖掘創(chuàng)新人才機(jī)制的不斷深入，對(duì)關(guān)鍵崗位實(shí)現(xiàn)“優(yōu)上劣下”的用人制度。對(duì)于崗位人員的任用，公司一般采取內(nèi)部提升和外部招聘并舉的模式。崗位人員不論出處，只要有責(zé)任、有業(yè)績(jī)、有表現(xiàn)，均能夠予以任用，保證人才的素質(zhì)，肯定人才成績(jī)。近幾年，機(jī)關(guān)中層領(lǐng)導(dǎo)崗位一般均是從基層一線提拔，這對(duì)于員工的士氣鼓舞，起著很重要的作用;同時(shí)為拓寬人才的來(lái)源渠道，優(yōu)化人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)，公司積極招聘社會(huì)成熟人才，在公司內(nèi)部形成一種良性循環(huán)。對(duì)于在項(xiàng)目部、船舶的骨干人才，充分加以選拔使用，客服了前幾年崗位人員缺乏、骨干人才捉襟見(jiàn)肘的困境，逐步建立了一支高水平、高素質(zhì)、高忠誠(chéng)度的人才隊(duì)伍，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了人才資源保障。
2.劃分人才崗位“等級(jí)”
結(jié)合企業(yè)發(fā)展的需要及專(zhuān)業(yè)人員的實(shí)際，企業(yè)還相繼實(shí)施了項(xiàng)目經(jīng)理和船舶關(guān)鍵崗位員工的“等級(jí)制”制度。“等級(jí)制”是通過(guò)設(shè)定相關(guān)指標(biāo)，對(duì)同一層面人才的崗位工作績(jī)效進(jìn)行測(cè)量評(píng)估，用來(lái)控制、引導(dǎo)乃至激勵(lì)人才的行為;也使人才能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，設(shè)計(jì)合適的職業(yè)生涯;同時(shí)“鞭策”那些不適合現(xiàn)職的人員，或?qū)ΜF(xiàn)職有倦怠的人進(jìn)行崗位調(diào)整，促使其分發(fā)揮應(yīng)有的專(zhuān)長(zhǎng)。建立靈活、彈性化的崗位“等級(jí)”，使人才具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力;同時(shí)加大培養(yǎng)“綜合型”、掌握多種專(zhuān)業(yè)技能的崗位人才，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。
企業(yè)人才“等級(jí)制”的核心，是應(yīng)充分結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，制定科學(xué)合理的人才管理制度，對(duì)同崗位層面人才的綜合素質(zhì)和能力進(jìn)行分析、檢查和評(píng)定;通過(guò)對(duì)人才“等級(jí)”評(píng)定結(jié)果的反饋，讓人才自我在心理上了解到自己的水平，增強(qiáng)自我管理和提升能力的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)被評(píng)定者的綜合素質(zhì)和管理能力的提升。