英國：重視培養(yǎng)創(chuàng)意人才

　　■ 英國將創(chuàng)造性人才培養(yǎng)理念貫穿國民教育的始終，并建立相應的課程設置和科學評估體系。

　　注重人才培養(yǎng)的開放性，通過諸多措施吸引全球高技術人才。

　　英國的人才培養(yǎng)經歷了從改革現代“學徒制”到規(guī)范職業(yè)教育，再到創(chuàng)意人才培養(yǎng)的三個階段。自上世紀90年代以來，英國大力發(fā)展創(chuàng)意產業(yè)，突出創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。與此同時，英國政府長期秉持全球化的人才觀，采取開放性的人才政策，引進了大批高技能人才。

　　作為全球第一個提出并發(fā)展“創(chuàng)意產業(yè)”的國家，英國在1997年成立了跨部門的創(chuàng)意產業(yè)工作組，明確將創(chuàng)意產業(yè)與金融服務業(yè)并列為英國經濟的重要支柱。經過10多年的發(fā)展，英國創(chuàng)意產業(yè)年產值已達600億英鎊，占英國經濟增加值的7.3%，吸納就業(yè)人口200多萬。

　　為推動創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展，英國將創(chuàng)造性人才培養(yǎng)理念貫穿英國教育的始終，從幼兒園、小學、中學到大學教育的教綱都必須突出創(chuàng)意人才培養(yǎng)理念，并建立相應的課程設置和科學評估體系。幼兒教育寓教于樂，以培養(yǎng)創(chuàng)造力為核心。中小學教育通過激發(fā)創(chuàng)意的課程和社會實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。為此，英國教育部啟動了“發(fā)現你的潛力”項目，旨在2013年前每年為年輕學生創(chuàng)造5000個實習崗位，并為學生提供演奏樂器、表演舞蹈、學習寫作、參與電影和多媒體制作、手工藝制作等機會。

　　英國政府還成立了創(chuàng)意產業(yè)高等教育論壇，加強高校和業(yè)界的聯系，利用高校資源為業(yè)界培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。英國產業(yè)技能委員會曾在高校為電影、電視和多媒體行業(yè)舉辦為期3年的人才再造工程，高校為這些行業(yè)人士提供了上百種學習課程，使66%的影視業(yè)和24%的多媒體從業(yè)人員達到研究生水平，有效地提高了這些行業(yè)的創(chuàng)新潛能。

　　英國還加大對創(chuàng)意產業(yè)的投入，為創(chuàng)意人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。如英國技術戰(zhàn)略委員會提供1000萬英鎊，資助創(chuàng)新產業(yè)的合作研發(fā)項目。英國國家科技藝術基金會啟動“創(chuàng)新人才成長計劃”，與相關企業(yè)聯手創(chuàng)建五個“精英中心”，著重于電影、時裝、動畫和數字媒體，幫助不同背景的人才發(fā)展?jié)撃芎蛣?chuàng)意。技術戰(zhàn)略委員會還為創(chuàng)新產業(yè)建立“知識轉讓網絡”，以推動創(chuàng)意迅速實現產業(yè)化，許多藝術機構及其活動也因此受惠，被注入資金已超過1.5億英鎊。

　　英國人才培養(yǎng)機制的另一重要特點就是“開放性”。英國政府認為在全球化時代，人才會像其他商品一樣高速流動，限制政策不利于吸引和培養(yǎng)全球一流人才，關鍵是要建立有利于人才發(fā)展的社會環(huán)境和平臺，以此吸引全球人才。倫敦金融城就極具代表性，英國政府為其制定了完善的制度，對各國公司和金融人才來者不拒，推動了英國金融服務業(yè)的現代化。盡管開放性人才政策可能會造成英國本土人才的流失，但本土人才海外擇業(yè)仍可為英國做出貢獻。如一名優(yōu)秀的英國互聯網人才，在美國一年可創(chuàng)造1000萬美元利潤，但其每年需要回到英國消費并投資，最終能將600萬美元花在英國。

　　英國政府還采取了許多措施吸引全球高技術人才。一是推出牛頓獎學金計劃，向來自英國本土和其他國家的100名最優(yōu)秀申請人提供資助，為未來的高技術產業(yè)輸送一流人才。二是規(guī)定英聯邦國家高技術人才不需簽證就可在英國工作兩年，從而吸引了大量來自加拿大、澳大利亞等國的專業(yè)技術人才。三是改革移民制度，為引進高技術人才提供便利。2003年1月起，英國內政部借鑒美國移民政策的經驗，使修訂后的技術移民政策相對于美國、加拿大更為簡單、快速。