應(yīng)屆畢業(yè)生訊
所謂思路決定出路，首先要充分清楚自己的過去得與失成與敗欠缺什么？其次是當(dāng)前處在什么環(huán)境？工作狀況怎樣？去留如何？再次是現(xiàn)工作是否適合個(gè)人的意愿，與理想職業(yè)是否有差距？如何達(dá)到期望？過程將怎樣努力？路向怎樣？具體計(jì)劃怎樣？最后是上了一個(gè)臺階后，又將考慮什么？

    1．我從哪里來？了解自己的過去，清晰自己的得與失和成與敗在哪里。

    2．我在何處？關(guān)注目前的職業(yè)與生活環(huán)境、狀態(tài)，并作為出發(fā)點(diǎn)，如何可以做得更好。

    3．我到何處去？明確自己的長處和短處，需要改善和怎樣才能達(dá)成愿望和目標(biāo)。

    4．怎樣到目標(biāo)？就是要切實(shí)可行地把握當(dāng)前訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和提升技能的過程。

    5．達(dá)到又怎樣？應(yīng)使自我明確地預(yù)見人生的場景和更上一層樓的期盼。

    這是職業(yè)化所要求——每個(gè)人值得花心思和時(shí)間去考慮的問題。人的最大對手不是別人，正是自己；有多少人一生能充分客觀認(rèn)識自我呢？通常情形下，人發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，并且意識到有所障礙達(dá)成目標(biāo)，都合設(shè)想在克服和改進(jìn)，這是積極的人生態(tài)度。

    從企業(yè)人為出發(fā)點(diǎn)，信息對所有員工來說都是共享的、及時(shí)的。因此，信息的取舍將取決于員工的價(jià)值和定位取向；比如，當(dāng)前個(gè)人主宰意識漸趨弱化，必將謀求團(tuán)隊(duì)合作，核心競爭能力源于不斷創(chuàng)造的動力，但真正持續(xù)的動力“比較競爭優(yōu)勢”是來自員工組成的“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新”和“命運(yùn)共同體”。同時(shí)，培養(yǎng)員工的自我管理能力，尤其是對新進(jìn)員工。

    提升技能與自我增值，才有可能成就未來（企業(yè)和員工）；管理者要讓員工學(xué)會思考，就要從企業(yè)管理資源出發(fā)，尤其適合于企業(yè)從規(guī)范管理到能動管理階段，應(yīng)注重以下兩點(diǎn)：

    第一點(diǎn)，與企業(yè)人“遠(yuǎn)景”組合的職業(yè)化訓(xùn)練，讓員工暢所欲言，如何提升“小我”成就“大我”心里話傾訴出來，重要的管理者的誠意聆聽和懂得如何去歸納員工的訴求，怎樣去幫助他們達(dá)成與企業(yè)同步的目標(biāo)。

    第二點(diǎn)，從每個(gè)員工作為獨(dú)立的個(gè)體人，其人格和自尊都是平等的；每個(gè)人都會爭取實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，盡管價(jià)值實(shí)現(xiàn)有賴于團(tuán)隊(duì)的幫助和支持；員工思想上的自我意識和定位，必將導(dǎo)致行為上的個(gè)性體現(xiàn)；如何尋找融會貫通和彼此愿意遵循的“共同信念”，將是共性與個(gè)性，交融在一個(gè)從不自覺到自覺的心智到情智的過程。

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