近日，跟一個(gè)朋友交流關(guān)于公司人才結(jié)構(gòu)的問題，他提出一個(gè)“人才結(jié)構(gòu)ABC”和“CBA”的概念，使我收益良多，震動(dòng)頗大。妄為自己從事HR多年，但對(duì)人才結(jié)構(gòu)真髓的理解上，還差得很多很多。
一個(gè)人在自己下屬的時(shí)候，即使明確地要求自己招聘“能人”，但是他的潛意識(shí)卻是去招聘在能力結(jié)構(gòu)和背景方面跟自己很像的人，同時(shí)水平卻比自己低一點(diǎn)，這樣他管理起來的時(shí)候心理就會(huì)有優(yōu)勢(shì)，也會(huì)很舒服。如果您不信，深刻反思一下自己，有沒有類似的潛意識(shí)。在這樣潛意識(shí)下，一個(gè)公司的一把手，如果把他的能力設(shè)為A等的話，他將會(huì)不自覺地去招聘B或者B+的人作為公司的VP；而公司VP會(huì)沿著同樣的潛意識(shí)去招聘C或者C+的人來做總監(jiān)。以此類推，一個(gè)公司的人才結(jié)構(gòu)從上到下就是“ABC”結(jié)構(gòu)了，整個(gè)公司最優(yōu)秀的人就是公司老板自己。
很多公司在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候找的是自己以前的部屬來做自己的高管班子，而他們分別又找自己的下屬來充實(shí)自己的班底，層層遞減下去，這還了得！不僅人才能力越來越弱，而且外人根本進(jìn)不來，最后成為一個(gè)死的下循環(huán)，以失敗告終。
最優(yōu)秀的管理書《從優(yōu)秀到卓越》里邊提出“第五級(jí)經(jīng)理人”的概念，他們的行為標(biāo)志是——先人后事，講的是：“先把優(yōu)秀的人請(qǐng)上車，他們自己就會(huì)決定車應(yīng)該往哪個(gè)方向開�！倍芊癯蔀槌晒Φ牡谖寮�(jí)領(lǐng)導(dǎo)人，其前提是能否招聘到比自己更優(yōu)秀的人才，突破“人才ABC”結(jié)構(gòu)。于是我的朋友提出一個(gè)新的概念：“人才結(jié)構(gòu)CBA”。即一個(gè)公司的一把手把自己當(dāng)作C，當(dāng)他找自己的下屬的時(shí)候，一定要去找比自己能力強(qiáng)的人，即為B；如果能夠把同樣的理念下推，B再去找比自己優(yōu)秀的人，即為A。這樣子復(fù)制下去，一個(gè)公司了不得，才能真正的做到“先人后事”。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，他個(gè)人的能力對(duì)于事業(yè)成功來說非常重要，但他更重要的能力是能否找到比他更優(yōu)秀的人來到他的里邊。
我們之所以不習(xí)慣于去請(qǐng)那些比我們更有能力，比我們更有成績(jī)的人來共事，除了“人才ABC”的潛意識(shí)之外，我們還擔(dān)心別人不會(huì)愿意屈居過來跟我們共事。人的成功因素很多，涉及天時(shí)地利人和，有些優(yōu)秀人才，雖然個(gè)人能力非常優(yōu)秀，但英雄也有困于平陽(yáng)的時(shí)候，英雄也需要展示的平臺(tái)。如果我們適時(shí)把平臺(tái)搭建好，我們沒有能力表演，但是可以請(qǐng)英雄來表演，那么我們還是有機(jī)會(huì)請(qǐng)到超一流人才來共事的。而如果一旦我們?cè)谀硞�(gè)層面上請(qǐng)到了某個(gè)超一流的人才，實(shí)際上我們也設(shè)置了一個(gè)人才標(biāo)桿，其他的人會(huì)在這個(gè)標(biāo)桿的影響下來到這里共事——標(biāo)桿有多高，領(lǐng)導(dǎo)人的雄心有多大。
劉備是個(gè)很好的例子。當(dāng)年，他還是個(gè)賣草鞋的小販時(shí)，他人小志高，出手不凡，首先搭好了自己的武將標(biāo)桿，先是有了關(guān)羽和張飛，后來有了趙云。整個(gè)三國(guó)武將排行的第2名、第3名和第4名都在他這里，你說這個(gè)標(biāo)桿高不高？所以后來更多武將來投，五虎上將的名額爭(zhēng)得頭破血流。后來，他流落江湖，寓居新野，人無幾個(gè)，地?zé)o三分，在整個(gè)江湖中實(shí)際上處于比較落破的地步。這個(gè)時(shí)候，他充分意識(shí)到自己的文人班底太落后了，就根本不畏懼自己形勢(shì)的弱小，而敢于去請(qǐng)當(dāng)時(shí)天下最好的文人參謀——臥龍和鳳雛來加入自己。他沒有自卑，也沒有自戀，滿懷自信和謙遜，三顧茅廬，頂風(fēng)戴雪，請(qǐng)到了諸葛亮，成就了自己三分天下的功業(yè)。劉備請(qǐng)人，是標(biāo)準(zhǔn)的“CBA”模式，他的成功，不是偶然的，非常值得我們借鑒，尤其值得創(chuàng)業(yè)者來學(xué)習(xí)。