人才培養(yǎng)為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐
人才培養(yǎng)，為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐
世界500強(qiáng)企業(yè)中，有80%擁有或正在創(chuàng)建企業(yè)大學(xué)，用于培養(yǎng)和儲(chǔ)備核心人才。20XX年，南方電網(wǎng)公司黨組從戰(zhàn)略高度出發(fā)，于4月成立南網(wǎng)黨校（干部學(xué)院），7月成立教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)中心，建設(shè)南網(wǎng)特色的高端教育培訓(xùn)平臺(tái)和企業(yè)大學(xué)。趙建國(guó)董事長(zhǎng)作出“以提高能力素質(zhì)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)”的部署，將“人才支持”鐫刻在公司戰(zhàn)略的核心版圖上，開啟了一場(chǎng)加快人才培養(yǎng)、提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的“趕超之旅”。
構(gòu)筑“一個(gè)體系”：逐步形成全網(wǎng)“大教育，
大培訓(xùn)”格局
為抓好人才這項(xiàng)先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，黨校自成立以來，在公司上級(jí)部門的指導(dǎo)和各兄弟單位的支持下，緊盯“提升員工崗位勝任能力”的目標(biāo)，通過計(jì)劃與實(shí)施、課程、師資、網(wǎng)絡(luò)、基地五大要素建設(shè)，努力搭建全網(wǎng)一體化教育培訓(xùn)體系，提升對(duì)培訓(xùn)的計(jì)劃管控和資源整合能力。
計(jì)劃與實(shí)施子系統(tǒng)。圍繞企業(yè)對(duì)隊(duì)伍建設(shè)的新要求，及時(shí)把脈人才結(jié)構(gòu)和能力短板，分析和整合優(yōu)化全網(wǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，避免重復(fù)培訓(xùn)和資源浪費(fèi)。20XX年梳理分析全網(wǎng)年度培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目15363項(xiàng)。建立培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)施、檔案管理、質(zhì)量評(píng)估和證書管理等一系列制度，培訓(xùn)更趨規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。
課程子系統(tǒng)。參與公司課程資源建設(shè)，形成課件模板、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)狀分析，20XX年向全網(wǎng)推薦共享課件2560個(gè)；20XX年將完成覆蓋公司各級(jí)管理人員的培訓(xùn)課程大綱和分層分類課程體系。
師資子系統(tǒng)。探索“以我為主、校企結(jié)合、社會(huì)補(bǔ)充”的師資建設(shè)模式，除邀請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)專家等內(nèi)訓(xùn)師外，融入清華大學(xué)、中央黨校等高校、跨國(guó)公司高層、咨詢公司專家等外腦，提升培訓(xùn)層次。開展師資庫建設(shè)，目前全庫收錄7901位培訓(xùn)師（專兼職內(nèi)訓(xùn)師7327位，外訓(xùn)師574位）和75家外部培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)的資料。
網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng)。建設(shè)以公司為主體、直屬單位為支點(diǎn)的一體化網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，推進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)實(shí)用化，構(gòu)建以知識(shí)技能和實(shí)踐案例為核心的知識(shí)庫。20XX年完成了公司一體化網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)的科研及招標(biāo)，同時(shí)在培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)上實(shí)現(xiàn)了黨校主辦及承辦的37個(gè)班級(jí)管理信息化，創(chuàng)建2305名學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，發(fā)布1102條分、子公司培訓(xùn)信息，促進(jìn)了全網(wǎng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)鏈的有機(jī)整合。
基地子系統(tǒng)。推進(jìn)公司級(jí)綜合類培訓(xùn)基地——增城基地建設(shè)，促成增城市政府解決歷史問題，明確地塊出讓意向。項(xiàng)目立項(xiàng)及征地于20XX年獲公司正式批復(fù)，建成后總面積11.1萬平方米，涵括會(huì)議培訓(xùn)中心、模擬演練中心、學(xué)員宿舍、圖書館等功能模塊，集管理干部培訓(xùn)、人才發(fā)展研究、職業(yè)能力評(píng)價(jià)考核和后備人才培養(yǎng)基地于一體。
做優(yōu)“兩項(xiàng)服務(wù)”：打造支持戰(zhàn)略發(fā)展的人才
驅(qū)動(dòng)力
企業(yè)大學(xué)不只是培訓(xùn)部門，是最有效的學(xué)習(xí)型組織實(shí)現(xiàn)手段，還是企業(yè)的戰(zhàn)略工具，倡導(dǎo)“基于戰(zhàn)略的持續(xù)學(xué)習(xí)”，注重整體績(jī)效的提升。著眼企業(yè)大學(xué)的角色定位，南網(wǎng)黨校致力于“服務(wù)公司中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略和人才發(fā)展規(guī)劃”等“兩項(xiàng)服務(wù)”。
20XX年4月，107名年輕干部走進(jìn)黨�！鞍倜麅�(yōu)秀年輕干部培訓(xùn)班”的課堂，這是公司年輕干部培養(yǎng)中人數(shù)最多、競(jìng)爭(zhēng)最激烈、專業(yè)分布最廣、培訓(xùn)內(nèi)容最系統(tǒng)、方式最新穎、師資力量最強(qiáng)大、考核評(píng)估最嚴(yán)格、組織管理最規(guī)范的一次培訓(xùn)，開啟了后備人才培養(yǎng)改革的新篇章。南網(wǎng)黨校創(chuàng)造性策劃了“咨詢測(cè)評(píng)推動(dòng)”、“課程活動(dòng)聯(lián)動(dòng)”、“考核評(píng)估拉動(dòng)”等“三動(dòng)模式”，打通年輕干部培養(yǎng)的選拔、培訓(xùn)和評(píng)價(jià)關(guān)，同時(shí)靈活運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)模擬、專題研討、境外考察、分類定制等培訓(xùn)方式，綜合提升學(xué)員素質(zhì)。學(xué)員培訓(xùn)后走上不同崗位，為公司戰(zhàn)略發(fā)展提供了更有力的執(zhí)行支持。
20XX年4月，獲批納入中央黨校國(guó)資委分校序列管理后，南網(wǎng)黨校舉辦了首期春季中青年干部培訓(xùn)班。培訓(xùn)以服務(wù)公司戰(zhàn)略實(shí)施和干部成長(zhǎng)為導(dǎo)向，以“兩帶來”問題為抓手，90門課程既涵蓋中央黨校分校制式課程，又融入了戰(zhàn)略落地等企業(yè)特色內(nèi)容，強(qiáng)化“靶心指向”和“行動(dòng)學(xué)習(xí)”。20XX年初，南網(wǎng)黨校4篇學(xué)員論文入選中央黨校國(guó)資委分校優(yōu)秀論文集，在14家央企黨校中名列第三，得到了上級(jí)黨校的高度認(rèn)可。
20XX-20XX年，南網(wǎng)黨校針對(duì)公司系統(tǒng)干部多為電力專業(yè)出身、知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一的短板，舉辦縣級(jí)及以上企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子輪訓(xùn)班等32期，以及財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)管理、依法治企等專題培訓(xùn)4期，培訓(xùn)1066人次，使各級(jí)干部加快成長(zhǎng)為既有系統(tǒng)思維、創(chuàng)先意識(shí)，又懂經(jīng)營(yíng)決策、善帶隊(duì)伍和危機(jī)管理的領(lǐng)軍人物。
在不到兩年的時(shí)間里，南網(wǎng)黨校創(chuàng)造了首期領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略輪訓(xùn)班、百名班組長(zhǎng)崗位素質(zhì)提升班、高端技術(shù)人才研討班等諸多南網(wǎng)培訓(xùn)的“第一次”，為公司人才發(fā)展“六大工程”落地作出了有益嘗試，積淀了一定的經(jīng)驗(yàn)。
作為企業(yè)的“管理大學(xué)”，南網(wǎng)黨校還積極為公司管理和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展提供咨詢參謀服務(wù)。針對(duì)性開展系統(tǒng)外調(diào)研學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的培訓(xùn)理念、經(jīng)驗(yàn)和管理模式。以解決問題為導(dǎo)向，推進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化，將管理問題轉(zhuǎn)化為干部培
訓(xùn)重要內(nèi)容，形成管理案例集、論文集，為公司推進(jìn)戰(zhàn)略管理提供了寶貴的一手資料。
聚焦“三項(xiàng)攻堅(jiān)”：加快企業(yè)人力資本增值
傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)存在培訓(xùn)與需求脫節(jié)、缺乏規(guī)劃、有“形”無“實(shí)”等弊病，既造成浪費(fèi)又沒有效果。南網(wǎng)黨校在公司人事部、人資部的指導(dǎo)下，將增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性，提升對(duì)核心業(yè)務(wù)的影響力和貢獻(xiàn)力，作為致力攻堅(jiān)的重要課題。
為提升培訓(xùn)針對(duì)性，以員工崗位勝任能力分析為基礎(chǔ)，將需求調(diào)研作為培訓(xùn)計(jì)劃和教學(xué)方案生成的必經(jīng)環(huán)節(jié)，滿足崗位和個(gè)人雙向需求。按培訓(xùn)對(duì)象將管理人員分為4層級(jí)、專業(yè)技術(shù)人員分18類、技能人員分9類，實(shí)施分層分類培訓(xùn)。兩年舉辦培訓(xùn)66期，培訓(xùn)3420人次，初步形成由專題培訓(xùn)、后備干部培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)等類別組成的“421”精品班次，以及以“問題解決型”導(dǎo)向、定制式課程、復(fù)合式培訓(xùn)方法為核心的培養(yǎng)模式。
為提升培訓(xùn)實(shí)效性，積極研發(fā)人才測(cè)評(píng)模式、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)，建立南網(wǎng)特色的`自主人才測(cè)評(píng)體系。通過對(duì)培訓(xùn)班學(xué)員實(shí)施前測(cè)、后測(cè)和跟測(cè)，對(duì)需求形成合理性、培訓(xùn)計(jì)劃針對(duì)性、課程開發(fā)適用性、辦學(xué)形式可行性和教學(xué)質(zhì)量等全面診斷評(píng)價(jià)，確保培訓(xùn)的全優(yōu)化運(yùn)行。兩年來實(shí)施測(cè)評(píng)36個(gè)班，累計(jì)1800人，形成測(cè)評(píng)報(bào)告261份。同時(shí)，完成公司特高級(jí)技能專家選聘等招選聘考試測(cè)評(píng)考務(wù)工作3項(xiàng)，開展職稱評(píng)審1942人。
為提升培訓(xùn)前瞻性，開展《公司干部崗位勝任能力評(píng)價(jià)題庫建設(shè)研究》、《公司中高級(jí)管理人員課程體系建設(shè)》等9項(xiàng)課題研發(fā)，提升專業(yè)化水平。探索基于E-learning的電子課件資源建設(shè)等前沿理念技術(shù)，引進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)、社區(qū)化學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)和知識(shí)管理模式，使企業(yè)培訓(xùn)真正上升到終身學(xué)、自主學(xué)和無限制學(xué)習(xí)的層面。
基于員工崗位勝任能力和企業(yè)戰(zhàn)略落地的培養(yǎng)體系，推動(dòng)了人才素質(zhì)當(dāng)量、人才效能、人才結(jié)構(gòu)等人力資本的大幅增值，成為企業(yè)核心業(yè)務(wù)以外的新的增長(zhǎng)極，在為企業(yè)奪取戰(zhàn)略發(fā)展高地的同時(shí)，也為員工提供了職業(yè)生涯的廣闊機(jī)遇。
20XX年，在南網(wǎng)黨校的積極申報(bào)下，公司獲第八屆中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展年會(huì)頒發(fā)的“20XX年中國(guó)人才發(fā)展最佳企業(yè)”稱號(hào)。評(píng)審會(huì)認(rèn)為：公司在推進(jìn)教育培訓(xùn)改革、構(gòu)建科學(xué)高效教育培訓(xùn)體系、實(shí)施分層分類大規(guī)模培訓(xùn)、提升教育培訓(xùn)工作水平等方面成果值得借鑒與推廣。同時(shí)，中組部將公司年輕干部培養(yǎng)工作作為改革創(chuàng)新的典型案例，面向全國(guó)推廣。這些也都無可爭(zhēng)辯地證明了公司黨組正確的決策：企業(yè)要發(fā)展、要升級(jí)，關(guān)鍵在轉(zhuǎn)型、優(yōu)勢(shì)在人才、出路在培養(yǎng)。
南網(wǎng)黨校將與南網(wǎng)一起見證企業(yè)改革和人才發(fā)展的歷史延宕；作為人才培養(yǎng)的試驗(yàn)田和先遣兵，南網(wǎng)黨校必將繼續(xù)遵循企業(yè)改革的歷史肌理，緊密把握公司人才決策的歷史脈搏，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，樹立教育培訓(xùn)品牌，為企業(yè)人才隊(duì)伍的壯大，為公司發(fā)展戰(zhàn)略的早日實(shí)現(xiàn)而不懈努力。
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