引導(dǎo)語：現(xiàn)代的企業(yè)培訓(xùn)的會(huì)面臨哪些挑戰(zhàn)？為何要做事先做人呢？下面是小編收集的相關(guān)的資訊，幫助大家解讀。
我們有很多人總是在抱怨老板小氣，說老板沒有長遠(yuǎn)眼光，舍不得投資，不愿意培養(yǎng)自己的員工，可是你們有多少人真正了解老板的苦衷呢?其實(shí)，不是他不愿意培養(yǎng)員工，也不是他急功近利，而是老板的確心有余而力不足啊!
有的企業(yè)，老板花了多少時(shí)間和精力培養(yǎng)自己的員工和管理干部，希望他們能通過企業(yè)的有效培訓(xùn)，為企業(yè)做出良好的業(yè)績�？墒牵罱K的結(jié)果怎么樣呢?要么就是培訓(xùn)沒有效果，要么就是培訓(xùn)好了，人才跑了，所以企業(yè)老板的確是很無奈啊!
那么，現(xiàn)在的企業(yè)培訓(xùn)效果到底如何呢?說實(shí)話，作為一個(gè)培訓(xùn)師，我的確感覺效果不明顯。為什么培訓(xùn)師拼命培訓(xùn)員工，老板也愿意加大力度培訓(xùn)員工，可成績卻不理想呢?培訓(xùn)的問題出在哪里呢?是老師講課不認(rèn)真，還是員工聽課不認(rèn)真呢?或者是培訓(xùn)時(shí)間太少?筆者認(rèn)為，企業(yè)的培訓(xùn)做不好，不是企業(yè)本身的問題，也不是培訓(xùn)師的培訓(xùn)能力問題，而是社會(huì)大環(huán)境有問題。也許，我們過去經(jīng)常有人說，我們不能改變別人，只能改變自己。然而，作為一個(gè)培訓(xùn)師來講，我們的工作就是教育人，培養(yǎng)人。怎么說不能改變別人呢?所以對(duì)于從事培訓(xùn)的老師來說，我們都需要好好總結(jié)和反思自己了�？偨Y(jié)什么呢?總結(jié)我們的培訓(xùn)成果，反思什么呢?反思為什么培訓(xùn)效果不理想?
筆者通過思考和總結(jié)，得出一個(gè)觀點(diǎn)，要想真正把培訓(xùn)工作做好，只是從事企業(yè)教育僅僅是不夠的。因?yàn)榻逃某晒碓从谒膫�(gè)過程：一是家庭教育;二是學(xué)校教育;三是企業(yè)教育;四是社會(huì)教育。如果一個(gè)員工，他所接愛的家庭教育和學(xué)校教育不太好的話，那么你單純地加強(qiáng)企業(yè)教育是達(dá)不到理想的效果的。所以好的培訓(xùn)必須從源頭抓起。當(dāng)然，這個(gè)工作，對(duì)于企業(yè)老板來說，他們是無能為了，因?yàn)槠髽I(yè)的首要工作是把企業(yè)做好。然而，對(duì)于從事培訓(xùn)工作的老師來說，我們就可以幫助他們把源頭做好，到學(xué)校和家庭進(jìn)行人才的培養(yǎng)。只有我們把家庭教育和學(xué)校教育做好了的員工輸送給企業(yè)，這樣的人才才好培養(yǎng)，這樣的企業(yè)培訓(xùn)才真正能夠達(dá)到事半功倍的效果。
可是，這個(gè)工作量太大。而且，我們的教育觀念和教學(xué)方法還會(huì)與傳統(tǒng)教育有沖突，大多數(shù)的家庭和學(xué)校也不會(huì)接受，所以這就是現(xiàn)在企業(yè)培訓(xùn)遇到的最大挑戰(zhàn)�，F(xiàn)在很多家庭教育和學(xué)校教育明明有問題，可是他們就死不承認(rèn)自己的教育有問題，而是直接把問題推給企業(yè)，結(jié)果企業(yè)也不培訓(xùn)，就把員工推向社會(huì)，最后，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)人才素質(zhì)低下，能力欠缺。
其實(shí)，對(duì)于今天的中國來說，最大危機(jī)不是經(jīng)濟(jì)問題，而是教育問題。因?yàn)楝F(xiàn)在的中國不缺錢，但是嚴(yán)重缺少懂經(jīng)營，會(huì)管理錢財(cái)?shù)娜�。所以未來的中國不是�?qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)救國，而是教育救國。如果一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，大家都忽視了人才的培養(yǎng)，而是急功近利，急于求成，追求所謂的功利，那么這個(gè)國家將來是無人可用。
為什么人們常說富不過三代呢?因?yàn)殄X可以遺傳，教育不能遺傳，能力不能遺傳，所以只有全民重視教育培訓(xùn)，加強(qiáng)素質(zhì)教育，企業(yè)培訓(xùn)才會(huì)變得更簡單。如果一個(gè)大環(huán)境不重視人才的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，大家老是抱著原有的觀念不放，那么企業(yè)的教育很難見效。因?yàn)榧彝ソ逃切枰虝?huì)孩子如何做人，學(xué)校教育是需要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)知識(shí)，企業(yè)教育才好教育員工如何做事。如果前面兩個(gè)沒有教育好，一個(gè)員工既不會(huì)做人，也不會(huì)學(xué)習(xí)，那么企業(yè)如何教得好呢?所以這就是現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)面臨的最大挑戰(zhàn)，而解決這個(gè)問題，需要家庭，學(xué)校，企業(yè)和社會(huì)共同的努力。為了祖國的明天更加富強(qiáng)，我們一起加油吧!
人才流失，培訓(xùn)惹的禍?
原因無非兩種，其一：員工學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，技能。感覺自己應(yīng)該得到更大的發(fā)展平臺(tái)，公司沒有提供，而外面競爭對(duì)手能提供這樣的發(fā)展空間。感覺自己在市場(chǎng)上的薪水比現(xiàn)有的應(yīng)該要高，為什么不去高薪水的企業(yè)呢?
其二：員工參加培訓(xùn)卻學(xué)不到什么東西，相反浪費(fèi)了很多時(shí)間，就會(huì)覺得公司不能給自己提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而萌生退意。
表面上看起來時(shí)員工沒有飲水思源的精神，忠誠度不夠高。但是我們也應(yīng)該反思一下。人都有趨利避害的思想，有更好的發(fā)展，為什么不去呢?
那么問題就出來了。既然培訓(xùn)的目的是為了提高了員工的知識(shí)和技能，從而為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值，那么企業(yè)為什么不給員工相應(yīng)的報(bào)酬或者發(fā)展平臺(tái)呢?為什么企業(yè)不能有的放矢的進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)呢?
從上面的分析可以看出。人才流失不是培訓(xùn)惹的禍，是企業(yè)沒有建立完善的培訓(xùn)體系以及與培訓(xùn)相適應(yīng)的晉升和發(fā)展機(jī)制。
如何避免人才因培訓(xùn)結(jié)束而流失呢?
筆者認(rèn)為應(yīng)該主要從下面幾個(gè)方面入手：
1、為員工設(shè)計(jì)一套職業(yè)發(fā)展通道。使員工看得到發(fā)展的方向，這樣他才不至于離開。比如一些大企業(yè)都會(huì)有一些后備管理隊(duì)伍的培訓(xùn)。通過這個(gè)結(jié)合員工職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的培訓(xùn)就會(huì)讓員工覺得有奔頭，認(rèn)為培訓(xùn)確實(shí)對(duì)自己的發(fā)展有利，他們會(huì)在工作中不斷的運(yùn)用并快速的成長。同時(shí)公司也給他們提供這樣的發(fā)展空間，如此一來員工就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)在企業(yè)里工作了。
2、培訓(xùn)要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際而不是員工本人。有些企業(yè)喜歡搞需求調(diào)查，員工需要培訓(xùn)什么，就組織什么培訓(xùn)，這樣的結(jié)果是企業(yè)掏錢沒起到作用，假如一個(gè)不需要用英語的企業(yè)給員工做英語技能培訓(xùn)�；ㄥX為員工個(gè)人鍍金，企業(yè)并不為因此提高什么效率，相反，員工有了英語技能后，轉(zhuǎn)身投入到更高待遇的企業(yè)去了。因此在培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇上一定是以提升組織績效為目的的。
3、將培訓(xùn)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，并進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。培訓(xùn)完了不進(jìn)行運(yùn)用，培訓(xùn)也是白白的浪費(fèi)時(shí)間和財(cái)力。有些員工往往因?yàn)榕嘤?xùn)浪費(fèi)時(shí)間而生出許多抱怨情緒，甚至選擇離職。要避免這種現(xiàn)象唯有將知識(shí)與實(shí)踐掛鉤，充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，在學(xué)中用，在用中學(xué)，從而提升自己
4、讓受培訓(xùn)者進(jìn)行傳、幫、帶。假如培訓(xùn)能真正的互動(dòng)起來，比如讓一部分參加外部培訓(xùn)的學(xué)員回來后當(dāng)老師給大家講解和分享學(xué)習(xí)的心得。學(xué)員必定會(huì)非常樂意，自己既過了老師隱，又幫助了大家，同時(shí)還可以避免某些受訓(xùn)的學(xué)員獲取了某些知特殊的知識(shí)技能，一旦離職，造成公司無人可替代的局面。