當前線下培訓，最重要的任務是厘清與E-Learning在培訓過程中所扮演的角色關系。以下是小編為大家整理的線下培訓會消亡嗎的詳細內容，希望能幫到各位讀者，更多內容請瀏覽(yjbys.com/hr)。

　　@紅河谷：這個說法有點危言聳聽，無論是線上還是線下都只是傳播知識的一種方式。線上的優(yōu)勢在于便捷，劣勢在于難以鑒定，缺乏交互性;線下互動性好，劣勢在于成本高。因此，重思考、互動、體驗的課程應堅持在線下課堂展開，而知識點清晰易懂的課程可以放在線下培訓，節(jié)約時間。當然，也可以結合線上和線下的特點，在一個項目中開展混合式培訓。

　　@zaoge：不同企業(yè)，培訓手段及形式也不一樣。互聯網企業(yè)的線上培訓會多一些，而在生產型企業(yè)里，操作技巧等相關知識需要在線下進行深入細致的講解，這樣才能讓培訓更加落地。

　　@Edwin： 很 多 企 業(yè) 開 設E-Learning平臺不過是跟風而動。面對面培訓的真實感和代入感無法被E-Learning取代，而且E-Learning只能帶來知識的增長，但技巧是需要訓練的，推動訓練與糾正訓練需要依靠面對面培訓才行。

　　@小筑：E-Learning一開始會讓員工覺得很新鮮，時間自由、課件有趣，但到后面，在繁忙的工作之余還要擠出時間看網上的學習課件，已慢慢成為了學習的阻力。E-Learning非常好，但更加需要學習者的自覺。

　　@璀璨如花：從某種角度上說，可將線上培訓比喻成“公開課”，線下培訓比喻為企業(yè)定制的“內訓”。做得再好的公開課，也避免不了“泛而廣”，因為它是面對所有群體的;而線下培訓是定制化的，是為解決針對性的問題，必然有它存在的需求，且其互動性、實操性也是線上培訓難以真正實現的。對于線下培訓，針對性應該更強。講師完全展現自我的時代可能會過去，其角色必然要向教練轉變。

　　住友酒店管理有限公司夢工場(培訓部)高級培訓經理 吳劍光

　　培訓：傳道、授業(yè)、解惑

　　韓愈在《師說》中言：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。從培訓角度看，不僅是對“培訓師”這一職業(yè)定位，更是對“培訓”功能的定義。換言之，培訓至少需要解決三個方面的問題，即傳道、授業(yè)、解惑。

　　“道可道，非常道。”“傳道”并不是一件容易的事情，它需要師生雙方深入的交流，只有在充分溝通的前提下，才有可能完成。

　　很多人也許會認為，現代社會幾乎所有的問題都可以通過網絡方便快捷地得到答案。但是這里有兩個誤區(qū)：一是網上的內容不完全是正確的;二是要得到真知，必須會提出正確的問題，而并非所有人都能在正確的時間提出正確的問題。“解惑”也需要與培訓師不斷地溝通，才有可能獲得真知。

　　“授業(yè)”相對更偏重于技能一點。理論上來說，只要將最棒的方法詳細記錄，制成SOP(Standard　Operation　Proce-dure，標準作業(yè)程序)或示范視頻，所有人就能擺脫溝通，通過自主學習，按部就班地獨立完成提升。當然這只是理論上，實際上很多技能培訓仍然脫離不了手把手式的指導。因此，如果有名師當面?zhèn)魇�，無疑將有助于學習效率的大幅提升。

　　E-Learning：后來居上?

　　近年來的E-Learning系統，其內在模塊的表現形式主要有以下三種。

　　1、測試平臺，包括試題庫、在線考試、職業(yè)評估、投票等;

　　2、知識分享平臺，包括文本教材、視頻課程、制度、工具、資料上傳區(qū)等;

　　3、互動平臺，包括視頻會議、遠程教育、討論區(qū)等。

　　單向平臺：只能“授業(yè)”

　　除互動平臺外，前兩種形式的信息傳遞方式都是單向的，按現在流行的說法，就是E-Learning把一堆東西扔到了“云”里，然后坐等別人來學。先不論有沒有人來學，或者學的效率到底高不高，就算企業(yè)用強力的管控，保證了員工學習的數量和質量，也只是解決了“授業(yè)”的問題，因為它根本沒有溝通基礎。且這種“授業(yè)”方式以自主學習為主，缺乏培訓師的指導，既影響效率，又因為個體的主觀認識偏差而難以保證質量。

　　互動平臺：效果打折

　　那互動平臺呢?帶著“互動”兩個字，說明是有溝通交流的，那是否意味著E-Learning系統也可以完成“傳道”“解惑”這兩項重任?

　　個人在外部組織培訓時，曾不止一次聽到參訓的高管抱怨視頻會議，因為感受不到遠程參會人員的微表情，而常常陷入揣測會議效果的尷尬之境。

　　五感，色、聲、聞、味、觸，既是個體感受世界的途徑，也是培訓傳遞的通道，缺少任何一項，效果都會大打折扣�；�動平臺只能傳遞色、聲，本身就是一個極大的硬傷。流程性很強的視頻會議尚且受其影響，更別說遠程培訓，畢竟在即時的培訓過程中，需要非常強的變通性和靈活性。

　　所以個人認為，線下培訓根本不會消亡，至少不會在十年內消亡，并且在經過“互聯網+”式的改造后，還將重新奪回培訓的主導地位。

　　當前線下培訓，最重要的任務是厘清與E-Learning在培訓過程中所扮演的角色關系。線下培訓擔負知識原創(chuàng)和影響力直透功能，E-Learning系統則擔負原創(chuàng)復制、推廣和知識管理功能，相輔相成，這才是康莊大道。

　　當然，如果未來科技日新月異，使線下培訓五感優(yōu)勢不再，E-Learning系統也許確實會徹底替代傳統培訓，但個人認為在十年內，這個情景還不會出現。