在企業(yè)培訓(xùn)中引入游戲設(shè)計的概念多年來一直是一個熱門話題。游戲設(shè)計師簡·麥戈尼格爾認(rèn)為游戲的四個要素是：目標(biāo)、規(guī)則、反饋系統(tǒng)和自愿參與。以下是小編為大家整理的無處不在的游戲化學(xué)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容，希望能幫到各位讀者，更多內(nèi)容請瀏覽(yjbys.com/hr)。

　　人們熱愛游戲，但不喜歡浪費時間。認(rèn)真設(shè)計游戲，并加入一點創(chuàng)意，培訓(xùn)師可以改變?nèi)藗儗τ螒蚧瘜W(xué)習(xí)的看法，使之成為一個讓學(xué)習(xí)者融入其中并卓有成效的學(xué)習(xí)方式。

　　HR說

　　越來越多的組織已經(jīng)意識到了游戲?qū)τ谂嘤?xùn)的重要性，并開始利用游戲促進(jìn)組織的學(xué)習(xí)與成長。在你的企業(yè)中，哪種類型的培訓(xùn)進(jìn)行了游戲化設(shè)計?你的企業(yè)在這方面有哪些創(chuàng)意?

　　@郭東嘟嘟：游戲是一種教學(xué)方式，可以實現(xiàn)場景的再現(xiàn)或者遷移。根據(jù)成人學(xué)習(xí)原理，簡單的講授已不能滿足需求，必須考慮如何保持注意力和激發(fā)思考。游戲是最有效的手段之一，所有的培訓(xùn)都必須要有。

　　@李兆艷：培訓(xùn)中設(shè)計的游戲環(huán)節(jié)一定是符合培訓(xùn)主題及課程要求，絕不能為了游戲而游戲，“凡是適合的，就是好的”。適合穿插游戲的培訓(xùn)類型有團(tuán)建類、心態(tài)類、銷售服務(wù)類等。

　　@Lancy19：游戲化培訓(xùn)分兩種：一種是在培訓(xùn)中穿插游戲類的互動，比如破冰環(huán)節(jié);另一種是將整個培訓(xùn)項目設(shè)計成升級打怪類的大型游戲，比如將時間節(jié)點變成關(guān)卡，通過闖關(guān)和賺積分步步升級，這個需要精心的設(shè)計。

　　@wowen：溝通類的培訓(xùn)就很適合進(jìn)行游戲化設(shè)計，通常能夠活躍現(xiàn)場氛圍，并達(dá)到很好的啟發(fā)效果。入職培訓(xùn)和知識類培訓(xùn)，運用游戲化的效果也不錯。

　　事實上，不管是培訓(xùn)師還是游戲設(shè)計者都對游戲化學(xué)習(xí)贊美有加，但是在組織的培訓(xùn)設(shè)計中，游戲化始終不是首選。今天，我們需要重新解讀游戲化的意義，因為它是極具效率的結(jié)果導(dǎo)向型培訓(xùn)方式。

　　讓破冰更有意義

　　舉個例子，在印度的一個星期六下午，75名該國最優(yōu)秀的眼科醫(yī)師和商界領(lǐng)袖聚在一起召開年會。年會上，擁有最大眼科醫(yī)院的CEO向他們表示了歡迎，然后在眾目睽睽之下拿出一袋網(wǎng)球。

　　他將來賓分成幾個小組，讓他們挑戰(zhàn)怎樣以最快的速度將網(wǎng)球從小組中的第一個人傳給最后一個。每個人都在思考如何在三秒內(nèi)完成這個任務(wù)。其中一個小組的創(chuàng)意是，組員們把手疊起來，利用重力讓網(wǎng)球自然地從第一個人的手落到最后一個人的手上。通過這個活動，既實現(xiàn)了破冰，又契合這次年會主題——創(chuàng)新。

　　在破冰環(huán)節(jié)設(shè)計游戲需注意以下幾點：

　　●選擇可影射主題內(nèi)容的活動;

　　●提出問題，比如“你覺得這個活動和我們即將要呈現(xiàn)的內(nèi)容有什么關(guān)系呢”，以此來增加破冰活動與主題內(nèi)容的聯(lián)系;

　　●在接下來的學(xué)習(xí)活動中，經(jīng)常聯(lián)系到破冰時的游戲，以強化它的學(xué)習(xí)價值。

　　讓在線交互更友好

　　在網(wǎng)絡(luò)會議中吸引觀眾是很難的，尤其是人機交互設(shè)計讓與會者感覺不那么友好的時候。各種各樣的交互操作讓他們成為旁觀者，甚至干脆在演講的時候打開別的窗口做自己的事情。

　　為了解決這個問題，一個國際非政府組織決定在網(wǎng)絡(luò)會議中實行游戲化。參與者登錄平臺的時候會收到一系列問題，比如模仿大選口吻的“你認(rèn)為這一屆世界杯的冠軍是誰?”或者模仿閑聊口吻的“在我們開始之前你對這個話題有哪三個問題呢?”參與者每回答一個問題，就能獲得相應(yīng)的積分。在網(wǎng)絡(luò)會議開始之前，參與者就已經(jīng)熟悉了他們即將使用的交互系統(tǒng)。

　　另一次在線會議中，參與者在開始時被分成兩隊，玩起了辯論的游戲，不斷地向?qū)Ψ教岢鰡栴}。他們從未謀面，卻跨越時間與空間，共同參加了這樣一個在線工作坊。

　　在線會議的游戲化設(shè)計可以用到這幾種方式：

　　●在參與者登錄平臺的時候發(fā)布問題或挑戰(zhàn)，讓他們熟悉平臺的使用;

　　●建立積分系統(tǒng)，給高分者頒獎;

　　●匯報活動情況，讓參與者知道他們不僅在做游戲，更是學(xué)會如何更好地參與到之后的在線會議。

　　讓大型會場動起來

　　有時候客觀條件看似會限制游戲化的進(jìn)行，比如會場太大且座無虛席，但即便如此，游戲化也仍然是可行的。例如在一次主題演講中，領(lǐng)導(dǎo)力專家史蒂夫·羅賓斯帶領(lǐng)他的2000名聽眾重復(fù)了10遍“silk(絲綢)”這個單詞，然后他立即問道：“牛喝什么?”“Milk(牛奶)!”聽眾們齊聲答道。

　　當(dāng)大家意識到牛喝的是水而不是牛奶時，全場哄堂大笑。羅賓斯用這個小游戲說明大腦的某一區(qū)域是如何工作的。

　　另外一種方式是將道具隱藏在座位下面，職業(yè)演講人菲爾·沃克內(nèi)爾就用這種方式在演講前分發(fā)給每位聽眾兩只氣球。他首先要求聽眾給第一個氣球充氣然后松手，以此來說明如果演講沒有一個強大的結(jié)論。之后他讓觀眾給第二個氣球充氣然后扎緊，象征一個完美的收尾才會讓你的觀眾從演講中有所收獲。

　　在大型會場使用游戲化設(shè)計時，要注意以下幾點：

　　●動起來更有利于學(xué)習(xí)。像沃克內(nèi)爾一樣，把道具藏在椅子下面，然后根據(jù)內(nèi)容讓與會者使用他們。

　　●無論你是使用類似于“silk/milk”那樣的響應(yīng)型活動，還是大家一起做拇指游戲，請記住，有很多方式都比單純PPT演示能與聽眾更好地交流。但要確定一點，一定要向?qū)W習(xí)者詳細(xì)介紹即將要進(jìn)行的活動，不要讓他們陷入為什么讓我們玩游戲的猜想中。

　　讓游戲激勵學(xué)習(xí)

　　在企業(yè)培訓(xùn)中引入游戲設(shè)計的概念多年來一直是一個熱門話題。游戲設(shè)計師簡·麥戈尼格爾認(rèn)為游戲的四個要素是：目標(biāo)、規(guī)則、反饋系統(tǒng)和自愿參與。汽車租賃商Car2Go將這四個要素用來模擬真實場景。為了訓(xùn)練Car2Go會員用更環(huán)保的方式駕駛汽車，他們在儀表盤上裝了一個監(jiān)測器，對駕駛員的加速、行駛和減速進(jìn)行計分。高分駕駛員的屏幕上會顯示出鳥兒在茂密的大樹間飛翔的畫面，而得分低的司機則會看到畫面變成了大樹枯萎、鳥兒四散。

　　運用游戲激勵學(xué)習(xí)時需注意以下幾點：

　　●介紹游戲元素，比如排行榜和計分系統(tǒng)，使學(xué)習(xí)者更有意愿努力增加他們的個人或團(tuán)體成績;

　　●游戲活動要能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的合作;

　　●故事情節(jié)要貫穿整個學(xué)習(xí)過程，營造出不斷深入探索的氛圍;

　　●保證游戲規(guī)則簡單有效，否則學(xué)習(xí)者會在困惑與挫敗中提前結(jié)束游戲。