培訓(xùn)經(jīng)理們對培訓(xùn)有想法，但是這些想法往往十分零散，沒有結(jié)合企業(yè)整體發(fā)展情況系統(tǒng)性的考慮，缺少與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相匹配的長期培訓(xùn)規(guī)劃或者年度培訓(xùn)計劃。以下是yjbys小編整理的培訓(xùn)決策的7種錯誤思維，和大家一起分享。

　　經(jīng)�？梢园l(fā)現(xiàn)這樣一種有趣的現(xiàn)象：培訓(xùn)作為提高工作效率和員工滿意程度的人力資源管理職能之一越來越被企業(yè)高層重視，很多公司的經(jīng)營者都在預(yù)算中列支了充足的預(yù)算，希望人力資源管理部門能夠有充分的資金開展培訓(xùn)工作，為公司的經(jīng)營活動提供充分的支持。然而另一方面，如果培訓(xùn)之后未能達(dá)到企業(yè)經(jīng)營者預(yù)期的效果，培訓(xùn)就會首當(dāng)其沖被問責(zé)，覺得花了金錢和時間卻收效甚微，逐漸會將培訓(xùn)工作放在次要地位，減低培訓(xùn)預(yù)算，使得培訓(xùn)工作進(jìn)入寸步難行的惡性循環(huán)。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的宏觀因素是因為我國的培訓(xùn)市場還處于發(fā)展時期，很多培訓(xùn)機(jī)制還很不健全和成熟;從微觀因素來看，企業(yè)不完善的培訓(xùn)制度及錯誤的認(rèn)知與落后觀點(diǎn)，也成為了阻礙企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的雷區(qū)。

　　在企業(yè)培訓(xùn)實施與發(fā)展過程中，培訓(xùn)經(jīng)理們起到了關(guān)鍵性的決定因素。一般而言，導(dǎo)致企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理在決策培訓(xùn)項目時的錯誤思維有以下幾種表現(xiàn)：

　　1.愛跟風(fēng)、隨大流。

　　很多培訓(xùn)經(jīng)理們不注重企業(yè)實際需求，不進(jìn)行需求調(diào)查，沒有明確的培訓(xùn)規(guī)劃，喜歡追隨大流，社會上流行什么培訓(xùn)，企業(yè)就出現(xiàn)什么項目的培訓(xùn)，覺得越是流行的培訓(xùn)越好。

　　2.重理論、輕技能。

　　一些企業(yè)在培訓(xùn)方面?zhèn)戎攸c(diǎn)往往集中在知識的訓(xùn)練與教化，重視學(xué)員的知識掌握程度，而對一些技能性的培訓(xùn)則較少。

　　3.有想法，無計劃。

　　培訓(xùn)經(jīng)理們對培訓(xùn)有想法，但是這些想法往往十分零散，沒有結(jié)合企業(yè)整體發(fā)展情況系統(tǒng)性的考慮，缺少與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相匹配的長期培訓(xùn)規(guī)劃或者年度培訓(xùn)計劃。

　　4.有體系，無流程。

　　培訓(xùn)經(jīng)理們十分重視培訓(xùn)體系建設(shè)，經(jīng)常聽取專業(yè)人士的建議不斷的修整培訓(xùn)體系規(guī)劃，使得前期的培訓(xùn)體系建設(shè)逐漸完善，但是忽視了培訓(xùn)管理流程。一份再完美的培訓(xùn)體系規(guī)劃也需要標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)實施流程來支撐，否則無法落地。

　　5.有課程，無內(nèi)容。

　　很多培訓(xùn)規(guī)劃匹配了相應(yīng)的課程，但是沒有實質(zhì)的內(nèi)容，也就是沒有將崗位標(biāo)準(zhǔn)的要求及培訓(xùn)目標(biāo)有效、科學(xué)的牽引到課程里面來，使得課程泛泛而講，趨向形式化。

　　6.重培訓(xùn)，輕評估。

　　培訓(xùn)工作是一項有明確培訓(xùn)目標(biāo)的工作，企業(yè)經(jīng)營者期望通過培訓(xùn)收獲一定的效果。而培訓(xùn)經(jīng)理人往往為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，訓(xùn)前無標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)中無檢查，訓(xùn)后沒有及時、嚴(yán)謹(jǐn)、有效的反饋與評估機(jī)制，培訓(xùn)成果缺乏轉(zhuǎn)化環(huán)境，造成培訓(xùn)與實際工作脫節(jié)。

　　7.把結(jié)果，當(dāng)成果。

　　培訓(xùn)經(jīng)理們往往認(rèn)為完成了一整套的培訓(xùn)流程，就相當(dāng)于培訓(xùn)工作結(jié)束了，沒有建立培訓(xùn)績效考核指標(biāo)體系，使得培訓(xùn)工作收效甚微。