我國大中型企業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)一般起步很晚，現(xiàn)有培訓(xùn)體系由于當(dāng)前的學(xué)術(shù)浮躁氛圍以及歷史文化原因大都流于形式。以下是yjbys小編分享的完善大中型企業(yè)培訓(xùn)的3個(gè)建議，歡迎閱讀借鑒。
我國大中型企業(yè)培訓(xùn)體系現(xiàn)狀
在我國大中型企業(yè)中，擁有完備有效的企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的企業(yè)只是很少一部分，尤其是數(shù)量和資產(chǎn)比重上占大多數(shù)的國有大中型企業(yè)更是寥寥無幾。
(一)培訓(xùn)投資嚴(yán)重不足
我國各類企業(yè)在員工培訓(xùn)方面的投資與發(fā)達(dá)國家相比仍處于很低的水平。除職能錯(cuò)位舉辦子弟學(xué)校和政治任務(wù)性質(zhì)投資助學(xué)外，真正用于員工培訓(xùn)的投資微乎其微。據(jù)對(duì)282家國有企業(yè)的調(diào)查，員工培訓(xùn)投資經(jīng)費(fèi)只有工資總額的2.2%(職工人均教育經(jīng)費(fèi)僅49.5元)，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家10%-15%的水平。 (二)缺乏完整有效的培訓(xùn)系統(tǒng)，培訓(xùn)手段單一
據(jù)一份權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)我國企業(yè)的培訓(xùn)調(diào)查報(bào)告顯示，92%的企業(yè)沒有完善的培訓(xùn)體系。在企業(yè)的培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)方面，僅42%的企業(yè)有自己的培訓(xùn)部門;在培訓(xùn)制度方面，64%的企業(yè)聲稱有自己的培訓(xùn)制度，但經(jīng)座談和探訪發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的企業(yè)承認(rèn)自己的培訓(xùn)制度流于形式;在培訓(xùn)需求方面，沒有幾家企業(yè)進(jìn)行過規(guī)范的培訓(xùn)需求分析。很多企業(yè)一提到培訓(xùn)，就是來場講座，外派學(xué)習(xí)一周等單調(diào)方式，從來或者說很少考慮自身需要，更多的是流于形式，為培訓(xùn)而培訓(xùn)。
(三)缺乏科學(xué)的培訓(xùn)評(píng)估和與之相配套的績效措施，培訓(xùn)實(shí)踐效果差
缺乏培訓(xùn)績效，即企業(yè)所實(shí)施的培訓(xùn)對(duì)于原狀并無直接或間接影響，對(duì)企業(yè)未來的發(fā)展也毫無促進(jìn)效果。
缺乏評(píng)估使培訓(xùn)成為訓(xùn)而無用的培訓(xùn)。“用”是指培訓(xùn)后，可以將所學(xué)用于現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中。既然有了一種能力，就該做到“人盡其才，物盡其用”，而不是培訓(xùn)后，原來該怎么干現(xiàn)在還怎么干，仿佛培訓(xùn)的那段日子只是企業(yè)好心施舍的一個(gè)特殊“福利”。來自同一份資料顯示，培訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化方面，大多數(shù)企業(yè)的培訓(xùn)僅產(chǎn)生 10%-20%的轉(zhuǎn)化率，即80%-90%的培訓(xùn)資源被浪費(fèi)了;在培訓(xùn)評(píng)估方面，有6%的企業(yè)曾做過二級(jí)評(píng)估，所有被訪企業(yè)均沒有進(jìn)行過三級(jí)評(píng)估，也就是說，連企業(yè)自身都不清楚培訓(xùn)到底有沒有實(shí)際作用于經(jīng)營和管理中。
(四)在職培訓(xùn)與學(xué)歷教育混淆
國企較其他非國企更傾向于 MBA的學(xué)習(xí)和大學(xué)老師講課。作為一種綜合的素質(zhì)教育，MBA學(xué)習(xí)固然有其優(yōu)勢(shì)所在，但企業(yè)的在職培訓(xùn)，與企業(yè)進(jìn)步、個(gè)人職業(yè)發(fā)展有更為直接的聯(lián)系，并有著與學(xué)歷教育不同的方法和目的，它是通過培訓(xùn)改變員工行為，進(jìn)而改變業(yè)績。企業(yè)在職培訓(xùn)，必須經(jīng)過嚴(yán)格的需求分析、針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)、及時(shí)的評(píng)估反饋、有效的輔導(dǎo)才能取得良好效果。當(dāng)前，被調(diào)查的大多數(shù)企業(yè)都面臨著從企業(yè)培訓(xùn)學(xué)�；颥F(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)變。
完善我國企業(yè)培訓(xùn)建議
(一)在加大培訓(xùn)投資的同時(shí)，通過科學(xué)手段節(jié)約培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)效果
這樣才能避免為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，隨意引進(jìn)培訓(xùn)計(jì)劃和課程，盲目高薪聘請(qǐng)專家學(xué)者，造成高價(jià)培訓(xùn)與企業(yè)現(xiàn)實(shí)脫鉤，達(dá)不到培訓(xùn)的真正意圖和效果，最后淪入做秀的尷尬境地。
(二)建立以科學(xué)方法為基礎(chǔ)的完整培訓(xùn)體系，實(shí)施戰(zhàn)略性培訓(xùn)
企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況，建立一個(gè)涵蓋企業(yè)各階層，包括員工職業(yè)生涯各階段的培訓(xùn)系統(tǒng)，如借鑒西門子經(jīng)驗(yàn)，建立由新員工培訓(xùn)，在職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，大學(xué)精英培訓(xùn)在內(nèi)的體系，把全體員工都納入企業(yè)培訓(xùn)體系中來，在新員工培訓(xùn)和大學(xué)精英培訓(xùn)中可利用德國雙元制IN-COMPANY TRAINING的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，與高校和職業(yè)學(xué)院廣泛合作，使學(xué)生在未就業(yè)階段就能深入企業(yè)真正得到實(shí)習(xí)和鍛煉，同時(shí)增加對(duì)本企業(yè)的文化認(rèn)同感，一方面高校提高了其教學(xué)要求的生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，一方面增加了企業(yè)的人才儲(chǔ)備和招聘錄用的信度效度以及選擇幅度，最后還節(jié)約了招聘面試的成本和培訓(xùn)的成本，是一件企業(yè)學(xué)校雙贏的好事。
(三)培訓(xùn)評(píng)估與績效掛鉤，嚴(yán)格考核與晉升、淘汰相結(jié)合，提高培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率
任何一項(xiàng)制度，離開了考核便形同虛設(shè)。而考核結(jié)果不與加薪、晉升、持證上崗、末位淘汰相結(jié)合，考核便失去了真正意義。培訓(xùn)當(dāng)然也不例外。