培訓集中于員工現(xiàn)在的工作，重點是指企業(yè)有計劃有步驟地幫助員工學習與工作密切相關(guān)的知識和技能。下面是yjbys小編為您搜集整理的企業(yè)培訓的5個關(guān)鍵點，希望能對您有所幫助。

　　1.建立評估機制

　　企業(yè)建立了培訓評估機制，才能更好更準確地檢驗培訓的實際效果，才能對培訓體系進行有效的糾偏，才能逐步誘導出培訓的真正價值。在實施培訓時，有必要制定培訓評估方案，分析培訓效果找出不足之處。這是判斷培訓是否有效實施的關(guān)鍵，對以后改進培訓、完善培訓也將起到重要作用，但往往經(jīng)常不受重視。因此，在培訓開展之前就必須制定相應(yīng)的評估標準，根據(jù)這套標準進行培訓設(shè)計及評估;且這種評估應(yīng)該分階段貫穿于整個培訓的全過程，而不是在培訓結(jié)束之后才進行。另外評估范圍應(yīng)當包括反應(yīng)層次、學習層次、行為層次、結(jié)果層次四個方面，不同層次的評估方法也有所不同，應(yīng)盡量做到全面完整地評估。

　　進行培訓效果評估，不能完全依據(jù)學員反饋的信息，必須體現(xiàn)企業(yè)的主導性。而現(xiàn)實狀況是，很多企業(yè)將學員反饋的信息作為了效果評估的直接依據(jù)。要知道，學員的反饋具有較大的主觀性、自我性，并不能夠代表企業(yè)培訓的實際目的。對于學員的反饋信息，企業(yè)在進行效果評估時只能作為參考，因為企業(yè)要求的培訓效果本身就帶有一定的制度性和強制性，員工必須按照培訓的內(nèi)容修正自己的行為，否則無須培訓。當然，前提是課程的內(nèi)容必須符合企業(yè)的既定目標。

　　2.注重實際性

　　企業(yè)在實施培訓過程中，首先要審視員工的崗位要求及員工個人情況，找到其中的差距;企業(yè)提供有針對性的培訓來縮小差距，使員工自身素質(zhì)和技能得到提升，盡可能達到崗位的任職條件。其次要關(guān)注培訓與員工績效考核的結(jié)果之間的關(guān)系，員工績效考核結(jié)果，基本上能夠反映員工存在什么問題，要針對問題 “對癥下藥”，至于員工的職業(yè)發(fā)展需求，要看具體的企業(yè)性質(zhì)以及員工的工作內(nèi)容。如果員工達不到自己工作崗位的要求，應(yīng)對照崗位要求，查找疏漏，缺啥補啥。對于部分員工好高騖遠、眼高手低的情況，企業(yè)有必要對其進行理想教育和職業(yè)規(guī)劃培訓。對于員工一切符合企業(yè)發(fā)展的需要，培訓部門都要加以注意、歸納、分類，及時給予培訓。通過聯(lián)系員工的實際情況設(shè)計相對應(yīng)的培訓方案，來實現(xiàn)改善員工績效的目標。

　　3.利益相關(guān)性

　　在管理層面，應(yīng)當注意讓職工了解培訓的目的和依據(jù)，為他們提供良好的工作環(huán)境，給職工創(chuàng)造運用新技能的機會，加快轉(zhuǎn)化培訓成果，為了知識共享和培訓成果的積累與保存，應(yīng)當建立先進的信息技術(shù)系統(tǒng)，獲得培訓給企業(yè)帶來的效益回報;在員工方面，要將績效的提升與他們的薪酬等切身利益掛鉤。根據(jù)期望理論，“個人績效——企業(yè)獎勵——個人目標”是激勵職工最重要的途徑;聯(lián)系職工的期望(個人目標)，對培訓后因績效提高而給予獎勵，必定會提高培訓效率。再者對有培訓意愿的員工，根據(jù)他們的實際情況，和提供相應(yīng)的培訓，也可以作為企業(yè)對職工的獎勵，從而促進企業(yè)效益的提升。企業(yè)培訓與經(jīng)濟效益之間的功能轉(zhuǎn)化必須有制度保障。企業(yè)可通過建立教育獎懲制度，強化培訓管理制度，提高培訓方式的科學性等，讓員工想學、多學、易學，并學有所成、學有所用，最終達到提高企業(yè)經(jīng)濟效益的目的。

　　4.注意系統(tǒng)化的問題

　　隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)不會再滿足于“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的救火式的培訓，都將逐漸建立起真正符合企業(yè)自身發(fā)展的培訓體系。培訓也將會被具有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)家們提升到戰(zhàn)略核心的地位，從不得不培訓的零敲碎打，走向系統(tǒng)化、規(guī)范化、常態(tài)化、深入化、理論化。就戰(zhàn)略方面來講，就是按照企業(yè)的戰(zhàn)略目標，尋找戰(zhàn)略規(guī)劃對未來人力資源的需求，根據(jù)現(xiàn)有企業(yè)的人力資源狀況，進行合理的規(guī)劃和培訓，建立人才儲備而促進企業(yè)長遠發(fā)展目標的實現(xiàn)。

　　在具體實施培訓過程中，應(yīng)當兼顧人力資源的其他管理職能，有利于企業(yè)培訓和人力資源管理效益的同步提升。在培訓方面，必須建立健全比較完整的系統(tǒng)，包括完備的管理制度，教材體系、實用的課題、教學設(shè)備、師資力量，以及培訓結(jié)果分析、計劃實施、成效評估一系列步驟。在這方面，企業(yè)可以良好的運用自己的資源優(yōu)勢，為企業(yè)的各項培訓提供有優(yōu)質(zhì)的師資保障，從而開展更專業(yè)的，更全方位的培訓活動。

　　5.有個性化

　　系統(tǒng)化必定促進企業(yè)培訓的個性化發(fā)展，企業(yè)將會根據(jù)不同人員的學習能力和崗位職責，制訂出各種有利于員工改變行為的學習方式。除了集體受訓之外，企業(yè)會要求每一位員工根據(jù)自己的崗位制訂自我培訓計劃。每一位員工都將是自己的培訓師，培訓將從被動走向主動。而主動培訓將會改變培訓只限于課堂、光盤、參觀、等的局面，而個性化培訓將更加人性化，會讓員工感到，只要是在企業(yè)內(nèi)，聽到的、看到的都是培訓。職工參加培訓的積極性在很大程度上決定著培訓的有效性。

　　必須將培訓活動與員工的實際情況結(jié)合起來，即要從員工的職業(yè)發(fā)展出發(fā)制定計劃，不同的員工在不同的時期有著不同的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，管理者必須分析員工是處于職業(yè)生涯的成長期、探索期、建立期、維持期還是衰退期，來確定員工的任務(wù)需要以及情感需求;此外要考慮員工的職業(yè)定位，我們根據(jù)需求理論在真正了解了員工的需求以后，企業(yè)能夠激勵員工參與到培訓，讓員工深刻體會到培訓的收益對象不僅是企業(yè)更是他們自己。