一支龐大的高素質(zhì)的技術(shù)工人隊伍是無法引進的，只能靠我們自己來培養(yǎng)。培養(yǎng)這樣一支產(chǎn)業(yè)大軍，正是當前員工教育和培訓(xùn)的重中之重和首要任務(wù)。下面是yjbys小編為您搜集整理的企業(yè)培訓(xùn)的基本流程，希望能對您有所幫助。

　　一、培訓(xùn)的方向性定位

　　人力資源在企業(yè)中能否發(fā)揮作用取決于兩方面的因素：員工的能力和員工的態(tài)度。我們不妨在制定員工培訓(xùn)策略時，除必要的技能培訓(xùn)外(提高員工的能力)，將企業(yè)核心的價值觀、經(jīng)營目標、企業(yè)文化內(nèi)涵的培訓(xùn)納入培訓(xùn)體系，同時也將職業(yè)生涯規(guī)劃納入到培訓(xùn)管理系統(tǒng)中，這樣，在提高員工的工作能力的同時端正員工的態(tài)度，這樣才可能避免企業(yè)成為競爭對手培養(yǎng)人才的學(xué)校。

　　二、培訓(xùn)的需求分析

　　(一)組織的需求分析

　　1、對組織人力資源的分析：這也就是要求從組織的發(fā)展、組織的正常運行等對人力資源的種類、數(shù)量和質(zhì)量的需要狀況進行分析，要求組織的人員能力水平必須滿足組織運行與發(fā)展的需要。

　　2、組織效率的分析：其中包括組織的生產(chǎn)率、人力支出、產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量、浪費狀況、機器的使用與維修等，對這些因素的分析，可以制定出相應(yīng)的效率標準。然后將這些效率標準與實際的狀況進行比較，不能符合時就要考慮使用培訓(xùn)的手段加以解決。同時，這些標準本身也是培訓(xùn)效果的評價指標。

　　3、對組織文化的分析：組織文化是組織的管理哲學(xué)觀及價值體系的反映，是企業(yè)追求發(fā)展所規(guī)定的基本要求或目標，是企業(yè)每一位員工的行為準則。因此，可以將組織完整的價值體系輸入到每一位員工的頭腦中，從觀念上指導(dǎo)他們的工作行為，使所有的員工都樹立起鮮明的企業(yè)文化觀念。

　　4、對企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及經(jīng)營目標的分析：針對企業(yè)發(fā)展不同階段的要求，有針對性的選擇相應(yīng)的需求來安排培訓(xùn)。打個比方，企業(yè)下階段的發(fā)展目標是開拓國際市場，那么對外語及國際知識的需求就很迫切。

　　(二)工作任務(wù)的需求分析

　　這類分析將明確說明每項工作的任務(wù)要求、能力要求和對人員素質(zhì)的要求。通過對工作任務(wù)的需求分析，使每個人都能夠認識到接受一項工作的最低要求是什么。只有通過對工作任務(wù)分析和人員考核，確定員工滿足了工作的要求，才能上崗，否則就必須對他進行培訓(xùn)。但要注意，工作分析的結(jié)果應(yīng)該準確、規(guī)范，并制作相關(guān)的《職位說明書》，并依此來確定相應(yīng)的培訓(xùn)標準。

　　(三)對人員的需求分析

　　主要包括兩個方面：

　　1、一是對人員能力、素質(zhì)和技能的分析。亦即崗位的擔當者是否已經(jīng)滿足崗位的要求，以及達到的水平程度。實際上，對員工技能的分析不僅是為了滿足當前的工作需要，而且是為了滿足工作未來的需要。

　　2、對員工的績效進行考核評價。如果員工的工作績效不能達到組織提出的效益標準，就說明員工有進行培訓(xùn)的必要。

　　以上三種需求分析是決定培訓(xùn)需要與否的連續(xù)過程，當不需要培訓(xùn)或培訓(xùn)的方法不能解決其存在的問題時，公司就必須尋求其它的解決方法了。

　　三、培訓(xùn)人員的確定

　　我們可以將員工的態(tài)度的好和差、學(xué)習能力的強與弱、以及技能差距的大和小進行分組。據(jù)此可以確定哪些員工可以進行培訓(xùn)，哪些員工的培訓(xùn)是浪費企業(yè)資源，需要培訓(xùn)的員工的培訓(xùn)重點是什么等等。我們辨別企業(yè)中到底哪些人是需要培訓(xùn)的，培訓(xùn)的重點是什么，有了這樣的指導(dǎo)，就可以避免企業(yè)培訓(xùn)資源的浪費，提高培訓(xùn)的效果。