企業(yè)智能培訓(xùn)要充分運(yùn)用知識(shí)管理系統(tǒng)所獲取、儲(chǔ)存、生產(chǎn)以及共享的知識(shí)來(lái)擴(kuò)充企業(yè)培訓(xùn)資源庫(kù)，同時(shí)運(yùn)用系統(tǒng)所具有的知識(shí)獲取路徑功能，來(lái)更好地整合企業(yè)內(nèi)外部知識(shí)。以下是yjbys小編為您整理的企業(yè)智能培訓(xùn)的3大方法，希望能提供幫助。

　　1.利用新技術(shù)進(jìn)行傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的升級(jí)

　　與傳統(tǒng)企業(yè)的培訓(xùn)相比，知識(shí)經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)面臨的知識(shí)來(lái)源范圍無(wú)限擴(kuò)大，員工知識(shí)層次和學(xué)習(xí)能力明顯提高，知識(shí)更新日益加快，傳統(tǒng)單調(diào)的培訓(xùn)方式已經(jīng)無(wú)法滿足員工個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行培訓(xùn)的方式受到越來(lái)越多企業(yè)的認(rèn)同。搜索引擎、blog .podcasting, web2.0的應(yīng)用都將被應(yīng)用到企業(yè)培訓(xùn)，這些新技術(shù)的應(yīng)用，一方面，滿足了員工對(duì)于企業(yè)外部知識(shí)的搜索，便于企業(yè)內(nèi)外部知識(shí)的整合，及時(shí)對(duì)企業(yè)知識(shí)進(jìn)行更新;另一方面，滿足了企業(yè)內(nèi)部員工之間的溝通與合作，利于員工之間，員工與組織之間知識(shí)的轉(zhuǎn)化和共享。

　　因此，隨之而興起的實(shí)踐社區(qū)、試聽(tīng)培訓(xùn)、e-learning、虛擬現(xiàn)實(shí)、虛擬教室技術(shù)等培訓(xùn)方式相比于傳統(tǒng)培訓(xùn)更好地滿足培訓(xùn)需求的個(gè)性化和培訓(xùn)內(nèi)容的多樣化需求，完成了培訓(xùn)部門(mén)由提供知識(shí)產(chǎn)品向提供學(xué)習(xí)服務(wù)的職能轉(zhuǎn)變。

　　2.提升培訓(xùn)單位的戰(zhàn)略地位，創(chuàng)辦“企業(yè)大學(xué)”

　　目前，很多公司都建立了專(zhuān)門(mén)的知識(shí)管理中心，而大部分企業(yè)的培訓(xùn)中心還沒(méi)有獨(dú)立出來(lái)，而是下屬于人力資源部。對(duì)于知識(shí)型企業(yè)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)中心的設(shè)立和知識(shí)管理中心的設(shè)立同等重要。企業(yè)需要提升培訓(xùn)中心的戰(zhàn)略地位，做到培訓(xùn)中心與企業(yè)戰(zhàn)略決策層、業(yè)務(wù)執(zhí)行層之間的直接溝通，從而使培訓(xùn)方案的制定，能夠與企業(yè)戰(zhàn)略保持一致，同時(shí)及時(shí)補(bǔ)充業(yè)務(wù)執(zhí)行中出現(xiàn)的技能或知識(shí)短缺。

　　3.將非正式學(xué)習(xí)融人到企業(yè)培訓(xùn)體系中

　　面對(duì)海量增長(zhǎng)的信息，正規(guī)的企業(yè)培訓(xùn)難以滿足知識(shí)的幾何增長(zhǎng)速度，而非正式學(xué)習(xí)的產(chǎn)生滿足了學(xué)習(xí)者對(duì)于新知識(shí)的渴求。非正式學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者利用一切合適的條件進(jìn)行的具有明確目的指向，自我發(fā)起、自我調(diào)控、自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。員工的非正式學(xué)習(xí)植根于企業(yè)日常工作、企業(yè)項(xiàng)目運(yùn)作、企業(yè)研發(fā)等情境之中，通過(guò)群體之間的相互合作與互動(dòng)來(lái)達(dá)到工作與學(xué)習(xí)的雙贏。

　　研究表明，當(dāng)人們認(rèn)識(shí)到可以立刻應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的時(shí)候?qū)W習(xí)效果是最好的，掌握的知識(shí)也最有效。首先，非正式學(xué)習(xí)作為一種情景嵌人式學(xué)習(xí)，能夠更有效地促進(jìn)組織隱性知識(shí)的共享和轉(zhuǎn)化;其次，員工學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，員工可以根據(jù)自身的需要來(lái)安排學(xué)習(xí)。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的非正式學(xué)習(xí)氛圍，完善企業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，重視提高員工學(xué)習(xí)能力，同時(shí)淡化企業(yè)正式培訓(xùn)與非正式學(xué)習(xí)之間的界限，實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)整合，充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)效能的大幅提高。