企業(yè)發(fā)展離不開長期有效的培訓(xùn)，培訓(xùn)是批量制造企業(yè)所需人才的最好方法之一。那您是否考慮過什么因素會影響您培訓(xùn)的效果?以下是yjbys小編為您整理的影響培訓(xùn)效果的內(nèi)外因透析，希望能對您有所幫助。

　　一、內(nèi)在因素

　　1.心態(tài)

　　對于每個學(xué)員，參訓(xùn)的態(tài)度不同將直接影響培訓(xùn)的結(jié)果。馬斯洛曾說，心若改變，你的態(tài)度跟著改變; 態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變, 你的性格跟著改變;性格改變，你的人生跟著改變。

　　2.信念

　　信念是個體對事物或理論在情緒上的接納。它可以影響個體的動機(jī)、個體在培訓(xùn)中的知覺，并可能直接作用于個體的知識結(jié)構(gòu), 影響培訓(xùn)的遷移效果。對于培訓(xùn)師而言，了解學(xué)員的背景，通過適宜的方法引導(dǎo)學(xué)員正確的培訓(xùn)信念，將會對培訓(xùn)起到事半功倍的作用。在培訓(xùn)中，可以要求學(xué)員遵守培訓(xùn)約定、承諾, 并向?qū)W員介紹有關(guān)培訓(xùn)方法的起源, 以此強(qiáng)化學(xué)員對培訓(xùn)的整體信念。

　　3.動機(jī)

　　動機(jī)作為激發(fā)或推動有機(jī)體去活動的特殊的內(nèi)部狀態(tài)，會引導(dǎo)個體在培訓(xùn)過程中的行為表現(xiàn)，從而影響培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)導(dǎo)師需要充分考慮到學(xué)員的內(nèi)心需求，考察他們的受訓(xùn)動機(jī)，針對他們的不同需求設(shè)計或調(diào)整培訓(xùn)，才能產(chǎn)生更好的培訓(xùn)效果。

　　4.思維方式

　　思維方式是一切文化的基礎(chǔ)，也是培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，思維差異也會影響培訓(xùn)效果。培訓(xùn)從本質(zhì)上講是思維和認(rèn)知活動的互動體現(xiàn)。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)師在向?qū)W員傳授培訓(xùn)理念時，經(jīng)常會遇到來自受訓(xùn)者思維方式的障礙。培訓(xùn)師應(yīng)該善于了解學(xué)員，針對他們的特點(diǎn)引導(dǎo)其更好地投入培訓(xùn)，從而使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的效果，高質(zhì)量地完成培訓(xùn)。

　　5.認(rèn)知風(fēng)格

　　認(rèn)知風(fēng)格會影響個體對培訓(xùn)任務(wù)的理解和處理，從而影響到培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。培訓(xùn)導(dǎo)師除了針對學(xué)員不同的認(rèn)知風(fēng)格采取不同的方法進(jìn)行引導(dǎo)、訓(xùn)練之外，還需要打破學(xué)員在培訓(xùn)過程中可能存在的固有認(rèn)知障礙。因為學(xué)員的認(rèn)知風(fēng)格往往會與培訓(xùn)意圖本身產(chǎn)生沖突，從而影響培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　二、外在因素

　　1.培訓(xùn)方案

　　培訓(xùn)方案是培訓(xùn)組織實施的藍(lán)圖，科學(xué)合理的培訓(xùn)方案是保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素。培訓(xùn)方案設(shè)計要根據(jù)培訓(xùn)需求認(rèn)真考慮以下幾方面內(nèi)容: 培訓(xùn)目的、時間、地點(diǎn)、對象、參與部門、主題、課程背景、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教師及介紹、預(yù)期培訓(xùn)效果、培訓(xùn)準(zhǔn)備物品、培訓(xùn)費(fèi)用、培訓(xùn)考核方式及內(nèi)容、培訓(xùn)合同樣本、培訓(xùn)組織部門、合作單位等內(nèi)容。

　　2.課程內(nèi)容

　　課程內(nèi)容是影響培訓(xùn)效果的根本因素。課程內(nèi)容要根據(jù)培訓(xùn)目的和培訓(xùn)對象進(jìn)行合理安排。由于不同層次人員的工作重點(diǎn)、視野、所站高度不同，他們所關(guān)注的知識點(diǎn)也不同。所以，相同的培訓(xùn)目的，不同層次的培訓(xùn)對象課程內(nèi)容也要有所不同，要根據(jù)培訓(xùn)對象的不同層次設(shè)計不同的課程內(nèi)容。

　　3.培訓(xùn)方式

　　培訓(xùn)方式是影響培訓(xùn)效果的重要因素之一。對于管理培訓(xùn)來說，體驗式、訓(xùn)練式、沙盤模擬、案例研討等培訓(xùn)方式效果更好。無論選擇哪種培訓(xùn)方式，在培訓(xùn)過程中都應(yīng)注意與實踐的結(jié)合，充分利用互動和研討調(diào)動學(xué)員的主動性和參與熱情，以開拓學(xué)員的思路。

　　4.授課教師

　　授課教師的能力和水平是影響培訓(xùn)效果的決定因素。一名優(yōu)秀的管理培訓(xùn)教師，不僅要有深厚的理論功底，同時還要有豐富的實踐經(jīng)驗。授課過程中，要將理論與實踐高度結(jié)合，并且要有很強(qiáng)的感染力和觀察組織能力。