企業(yè)培訓是指企業(yè)或針對企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻，而實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練活動。目標就在于使得員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出最大的潛力提高個人和組織的業(yè)績，推動組織和個人的不斷進步，實現(xiàn)組織和個人的雙重發(fā)展。

　　培訓是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量源泉，它能保證企業(yè)在日益激烈的人才爭奪中不至于敗下陣來。 　　

　　培訓是解決問題的有效途徑，培訓能夠改變員工的某些不適當?shù)墓ぷ鞅憩F(xiàn)及行為。 　　

　　培訓是滿足企業(yè)和員工雙方需求的行為，是調(diào)動員工積極性的有效方法。 　　

　　培訓是建立優(yōu)秀組織文化的杠桿，可以強化企業(yè)的共同價值觀。

　　注重課程的開發(fā)與管理，講究課程的實戰(zhàn)、實效。

　　外資企業(yè)他不注重老師的包裝，他注重學員的問題，注重課程的品質(zhì)，注重課后的追蹤。中國目前的培訓恰恰和外資企業(yè)相反，他們不是關(guān)注學員的需求，而是注重老師講的有沒有趣，有沒有味，有沒有“笑果”，方向搞錯了!你看哪個學生考北大，考清華是奔著學校的哪個教授，哪個老師去的?他們是奔著北大、清華這個牌子，奔著學校系統(tǒng)的課程體系去的。所以，實用的、有效果的課程才是硬道理。

　　從感性走向理性，進行系統(tǒng)性的學習。

　　什么是感性?感性就是互動、游戲、講故事、講笑話、看視頻等，聽起來比較有味有趣的那種叫做感性。有些課程用感性形式比較有效果，例如：團隊建設(shè)、業(yè)務(wù)技能、心態(tài)培訓等一些初級的課程。但是人力資源、非財、非人、管理技能、時間管理課程等就不太好用感性的手段去演繹內(nèi)容，而是靠課程的完整性、邏輯性和實用性去講授，有些大的互動是需要時間的。特別是與課題無關(guān)的互動純粹是浪費時間，又叫“培訓注水”。所以說培訓未來必然會從感性走向理性。

　　注重團隊的學習。

　　未來個人學習必將被團隊學習所代替!因為只有團隊學習，才能有共同語言，才能形成一個溝通的平臺�，F(xiàn)在好多企業(yè)派高管去清華北大的總裁班學習，結(jié)果拉大了和中基層管理干部的管理水平，回到企業(yè)更沒有了共同的管理語言。

　　注重內(nèi)部培訓師的培養(yǎng)與管理。

　　以前企業(yè)培訓全部寄托在外部培訓師的身上，未來的培訓是由外到內(nèi)，建立自己的課程體系，培養(yǎng)自己的講師團隊。企業(yè)百分之七十以上的課程要由企業(yè)內(nèi)部講師承擔，崗位技能、企業(yè)文化制度等只能由企業(yè)內(nèi)部講師講才有針對性，而且成本低，外部講師傳授一些通用管理技能，企業(yè)借助外部的培訓力量做導師，做教練，教我們把整個企業(yè)內(nèi)部這套培訓系統(tǒng)建立起來，這是一個趨勢。

　　注重培訓的調(diào)研、評估與轉(zhuǎn)化管理。

　　把以前只注重課堂的氣氛，變成訓前、訓中、訓后全過程的銜接，把訓前和訓后的功夫做足做到位。

　　條件具備的必然注重企業(yè)商學院的建設(shè)。

　　為什么要加個條件具備的呢，因為建立一個企業(yè)商學院，是需要資金投入的，再一個就是企業(yè)要有一定的規(guī)模，企業(yè)的建制要完備，管理干部起碼四五十個左右才好組織教學。

　　注意事項：隨著企業(yè)培訓需求的不斷增強，培訓服務(wù)機構(gòu)看到了廣闊的市場前景和巨大的市場潛力。培訓服務(wù)機構(gòu)也漸漸地多了起來。而個人為了適應(yīng)知識和技能的不斷更新，應(yīng)對職場的競爭壓力，以獲得職業(yè)生涯的發(fā)展，也必須堅持持續(xù)學習和接受培訓。