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有的企業(yè)，老板花了多少時(shí)間和精力培養(yǎng)自己的員工和管理干部，希望他們能通過企業(yè)的有效培訓(xùn)，為企業(yè)做出良好的業(yè)績�？墒牵罱K的結(jié)果怎么樣呢?要么就是培訓(xùn)沒有效果，要么就是培訓(xùn)好了，人才跑了，所以企業(yè)老板的確是很無奈啊!
那么，現(xiàn)在的企業(yè)培訓(xùn)效果到底如何呢?說實(shí)話，作為一個(gè)培訓(xùn)師，我的確感覺效果不明顯。為什么培訓(xùn)師拼命培訓(xùn)員工，老板也愿意加大力度培訓(xùn)員工，可成績卻不理想呢?培訓(xùn)的問題出在哪里呢?是老師講課不認(rèn)真，還是員工聽課不認(rèn)真呢?或者是培訓(xùn)時(shí)間太少?筆者認(rèn)為，企業(yè)的培訓(xùn)做不好，不是企業(yè)本身的問題，也不是培訓(xùn)師的培訓(xùn)能力問題，而是社會大環(huán)境有問題。也許，我們過去經(jīng)常有人說，我們不能改變別人，只能改變自己。然而，作為一個(gè)培訓(xùn)師來講，我們的工作就是教育人，培養(yǎng)人。怎么說不能改變別人呢?所以對于從事培訓(xùn)的老師來說，我們都需要好好總結(jié)和反思自己了�？偨Y(jié)什么呢?總結(jié)我們的培訓(xùn)成果，反思什么呢?反思為什么培訓(xùn)效果不理想?
筆者通過思考和總結(jié)，得出一個(gè)觀點(diǎn)，要想真正把培訓(xùn)工作做好，只是從事企業(yè)教育僅僅是不夠的。因?yàn)榻逃某晒碓从谒膫�(gè)過程：一是家庭教育;二是學(xué)校教育;三是企業(yè)教育;四是社會教育。如果一個(gè)員工，他所接愛的家庭教育和學(xué)校教育不太好的話，那么你單純地加強(qiáng)企業(yè)教育是達(dá)不到理想的效果的。所以好的培訓(xùn)必須從源頭抓起。當(dāng)然，這個(gè)工作，對于企業(yè)老板來說，他們是無能為了，因?yàn)槠髽I(yè)的首要工作是把企業(yè)做好。然而，對于從事培訓(xùn)工作的老師來說，我們就可以幫助他們把源頭做好，到學(xué)校和家庭進(jìn)行人才的培養(yǎng)。只有我們把家庭教育和學(xué)校教育做好了的員工輸送給企業(yè)，這樣的人才才好培養(yǎng)，這樣的企業(yè)培訓(xùn)才真正能夠達(dá)到事半功倍的效果。
可是，這個(gè)工作量太大。而且，我們的教育觀念和教學(xué)方法還會與傳統(tǒng)教育有沖突，大多數(shù)的家庭和學(xué)校也不會接受，所以這就是現(xiàn)在企業(yè)培訓(xùn)遇到的最大挑戰(zhàn)�，F(xiàn)在很多家庭教育和學(xué)校教育明明有問題，可是他們就死不承認(rèn)自己的教育有問題，而是直接把問題推給企業(yè)，結(jié)果企業(yè)也不培訓(xùn)，就把員工推向社會，最后，導(dǎo)致整個(gè)社會人才素質(zhì)低下，能力欠缺。
其實(shí)，對于今天的中國來說，最大危機(jī)不是經(jīng)濟(jì)問題，而是教育問題。因?yàn)楝F(xiàn)在的中國不缺錢，但是嚴(yán)重缺少懂經(jīng)營，會管理錢財(cái)?shù)娜�。所以未來的中國不是�?qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)救國，而是教育救國。如果一個(gè)國家，一個(gè)社會，一個(gè)民族，大家都忽視了人才的培養(yǎng)，而是急功近利，急于求成，追求所謂的功利，那么這個(gè)國家將來是無人可用。
為什么人們常說富不過三代呢?因?yàn)殄X可以遺傳，教育不能遺傳，能力不能遺傳，所以只有全民重視教育培訓(xùn)，加強(qiáng)素質(zhì)教育，企業(yè)培訓(xùn)才會變得更簡單。如果一個(gè)大環(huán)境不重視人才的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，大家老是抱著原有的觀念不放，那么企業(yè)的教育很難見效。因?yàn)榧彝ソ逃切枰虝⒆尤绾巫鋈�，學(xué)校教育是需要教會學(xué)生如何學(xué)知識，企業(yè)教育才好教育員工如何做事。如果前面兩個(gè)沒有教育好，一個(gè)員工既不會做人，也不會學(xué)習(xí)，那么企業(yè)如何教得好呢?所以這就是現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)面臨的最大挑戰(zhàn)，而解決這個(gè)問題，需要家庭，學(xué)校，企業(yè)和社會共同的努力。為了祖國的明天更加富強(qiáng)，我們一起加油吧!
編輯：應(yīng)屆畢業(yè)生人力資源網(wǎng)