讓員工視培訓(xùn)為福利

　　企業(yè)應(yīng)“對癥下藥”，針對不同年齡段的成年人，優(yōu)選適宜的方案，使培訓(xùn)過程更富挑戰(zhàn)性、趣味性和邏輯性。同時，培訓(xùn)工作的各級組織機構(gòu)要大膽解放思想，敢于破除一切習(xí)以為常但已不合時宜的培訓(xùn)理念和機制束縛，勇開變革風(fēng)氣之先。

　　在很多企業(yè)，培訓(xùn)已經(jīng)成為員工福利的一部分，但如果員工如不能看重培訓(xùn)，企業(yè)再怎么重視培訓(xùn)，最終也難以收獲佳績。鑒于此，為提高員工參與培訓(xùn)的積極性，筆者建議企業(yè)從以下三個方面著眼著力：

　　一是確保“學(xué)有所用”。企業(yè)培訓(xùn)重點不是幫助員工掌握常規(guī)的基礎(chǔ)性文化知識，而是解決員工在工作中顯現(xiàn)出的能力不足、水平不夠等實際問題。因此，企業(yè)組織培訓(xùn)要貼近現(xiàn)實崗位，引領(lǐng)發(fā)展新潮，盡量使員工“干啥學(xué)啥、缺啥補啥、補啥用啥”。企業(yè)應(yīng)堅持“按需施教”的原則，包括培訓(xùn)方案、內(nèi)容、方式的選擇，都要在這一原則的指導(dǎo)下進行。同時,在培訓(xùn)過程中，企業(yè)應(yīng)堅持用時代的眼光來審視培訓(xùn)內(nèi)容、用創(chuàng)新的辦法來拓展培訓(xùn)內(nèi)涵、用務(wù)實的精神來提高培訓(xùn)效用，從而幫助受訓(xùn)員工不斷提高履職能力。

　　二是確保“學(xué)有所樂”。企業(yè)須把培訓(xùn)工作始終置于“培訓(xùn)對象都是成年人，其中中年以上為數(shù)不少”的大背景之下，深入研究、精細把握、有效利用成年人的學(xué)習(xí)心理特點和成才普遍規(guī)律。據(jù)相關(guān)研究，人隨著年齡的增長，雖然學(xué)習(xí)速度、記憶能力相對減弱，但在邏輯思維、綜合判斷等方面具有獨特優(yōu)勢。根據(jù)這一特點，企業(yè)應(yīng)“對癥下藥”，針對不同年齡段的成年人，優(yōu)選適宜的方案，使培訓(xùn)過程更富挑戰(zhàn)性、趣味性和邏輯性。同時，培訓(xùn)工作的各級組織機構(gòu)要大膽解放思想，敢于破除一切習(xí)以為常但已不合時宜的培訓(xùn)理念和機制束縛，勇開變革風(fēng)氣之先。

　　三是確保“學(xué)有所獲”。培訓(xùn)之后，員工的能力提高了、業(yè)績提升了，當然可喜可賀，但企業(yè)不應(yīng)止步于此，而須盡早開辟一條與培訓(xùn)結(jié)果緊密掛鉤的榮譽頒發(fā)、薪酬增加、職位晉升的“向上通道”，使任何崗位上的員工都有通過培訓(xùn)獲益的機會和途徑。這是因為，經(jīng)濟學(xué)的供求規(guī)律表明，客戶的購買行為多來自于自身的消費需求。從某種意義上講，培訓(xùn)課程是“產(chǎn)品”，參訓(xùn)員工是“客戶”，若“產(chǎn)品”不具備增值可能，“客戶”怎會輕易買賬?所以，必須完善一套科學(xué)有效的培訓(xùn)激勵機制，包括物質(zhì)鼓勵、精神激勵、崗位升級、職務(wù)升遷以及個人價值實現(xiàn)等等，以提高培訓(xùn)本身的含金量和魅力。