培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
中國的培訓行業(yè)出現(xiàn)于80年代末90年代初，有市場經(jīng)濟才開始有培訓。經(jīng)過10多年的摸爬滾打，隨著中國的入世和民營經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，以及國有企業(yè)的改制，市場競爭越來越激烈，人力資源是企業(yè)的核心競爭力觀念開始深入人心，企業(yè)對培訓的需求開始顯現(xiàn)，培訓市場開始形成，各類培訓機構得以發(fā)展，培訓行業(yè)日益成形。上海、廣東、北京是中國培訓行業(yè)發(fā)展最為集中的地區(qū)，這與其經(jīng)濟地位相吻合。
一、培訓行業(yè)的現(xiàn)狀與特點
培訓行業(yè)產(chǎn)生于市場經(jīng)濟開始后。由外資企業(yè)帶入，經(jīng)由保險公司與傳銷公司的濫觴，隨著成功學與勵志類書籍的熱銷，培訓行業(yè)于1999年——2000年開始受到媒體大量的關注。培訓行業(yè)的成長關鍵在于我國民營企業(yè)的發(fā)展帶來大量的顯性需求。民營企業(yè)以競爭為導向，而市場競爭已經(jīng)開始向人力資源競爭進行轉換，使得培訓市場的需求以每年10倍的速度增長。據(jù)行業(yè)內(nèi)人士估計，中國的培訓市場容量有1000億人民幣。
目前，培訓已經(jīng)是一個社會行為，政府關注，企業(yè)重視，學術介入，但是整個培訓的產(chǎn)業(yè)并沒有真正形成。從現(xiàn)狀上來講主要表現(xiàn)在六個方面：
1、初級階段：主要表現(xiàn)在培訓行業(yè)的發(fā)展缺乏理性，沒有規(guī)范。這個行業(yè)進入很容易，但壯大很難。
2、有效供給與有效需求不足，市場教育不夠。
3、專業(yè)師資與專業(yè)培訓機構嚴重缺乏：專業(yè)度不夠，操作不規(guī)范，研發(fā)能力差，優(yōu)秀者數(shù)量極少。
4、同質化：客戶同質，課程同質，專業(yè)同質，師資同質。
5、知識產(chǎn)權得不到有效保護。
6、高度離散性：培訓公司對個人依賴強，對團體的依賴不強。規(guī)模少，一般在10人左右，進入行業(yè)的門檻低，沒有主管部門。
總體來講，中國的培訓機構都不大。國內(nèi)頂尖的本土咨詢機構一年的營業(yè)收入不超過3000萬元人民幣，90%的機構還在1000萬元徘徊（引自《中國企業(yè)家雜志》2004年11期）。而培訓機構一般比咨詢機構小。造成培訓行業(yè)這種現(xiàn)狀的原因：一是一級市場的力量不足，有研發(fā)性的課程少，即使有也沒有知識產(chǎn)權保護。二是二級市場不夠發(fā)達，也就是代理商的量和質都不夠，培訓產(chǎn)品不能迅速地傳遞到市場終端。培訓行業(yè)的這種初級階段性，致使社會資本還難以給予關注，培訓企業(yè)主要還是依靠行業(yè)內(nèi)力量自主經(jīng)營，自我積累，滾動發(fā)展。
就上海市來講，培訓行業(yè)依然表現(xiàn)為小、散、亂的總體格局。據(jù)上海市人事局的調查，上海市非教育機構達到3360家，其中真正從事培訓的企業(yè)在500家以下，有許多機構沒有進行工商注冊登記。上海市的培訓機構主要分為三類，一類是外資培訓機構，它們相對比較集中，如美國管理協(xié)會AMA培訓機構、科維領導力培訓機構、匯才人文機構等，它們的受訓對象以外資企業(yè)為主，很少涉獵到國內(nèi)企業(yè)，主要原因在于價格高企和文化的差異。一類是以高校為背景的培訓機構，如復旦大學、上海交大、同濟大學的管理學院，都開設了MBA課程和大量的EMBA等面向企業(yè)的短訓課程。三是從市場中誕生的本土培訓公司，它們數(shù)量最多，呈現(xiàn)兩極分化趨勢。大部分公司從業(yè)人員都在10人左右，20人以下，年營業(yè)額在100——300萬之間，只有極少數(shù)本土培訓公司具有規(guī)模。最有代表性的公司有中國皇宇集團、慧泉集團、上海影響力教育訓練集團等。
二、培訓行業(yè)的發(fā)展趨勢與面對的問題
培訓行業(yè)被認為是中國21世紀最后一個原始股，它的成長與中國經(jīng)濟的發(fā)展和中國企業(yè)的成長息息相關。培訓機構的分布也主要集中在經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域。伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，競爭的演變，企業(yè)的培訓觀念經(jīng)歷了這樣三個階段的轉變。第一個階段：企業(yè)認為培訓是消費，是獎勵優(yōu)秀員工的一種方式。第二個階段：企業(yè)認為培訓是福利，是留住員工的一種手段。第三個階段：企業(yè)認為培訓是投資，是增強企業(yè)競爭力的一種途徑。企業(yè)觀念的轉變帶來了培訓機構生存環(huán)境的改變。培訓機構的發(fā)展表現(xiàn)出越來越明顯的行業(yè)特征：
一是專業(yè)化趨勢。專業(yè)的培訓機構大量出現(xiàn)，專業(yè)師職隊伍日益龐大，從業(yè)員工素質不斷提高，培訓機構由什么都做到專注于某一方面的發(fā)展。
二是標準化趨勢。專業(yè)化的趨勢促使標準化的方向形成，行業(yè)內(nèi)各種標準如準入標準、認職標準、認證標準提上議事日程，此舉將會使行業(yè)不斷達到自律。
三是規(guī)�；厔�。標準化的趨勢將會促進企業(yè)規(guī)模化的形成。有了標準就可以大量復制，成功的培訓企業(yè)將由同城擴張走向全國發(fā)展。
培訓行業(yè)經(jīng)過10多年的從萌芽到啟動，可以說一直處在自發(fā)狀態(tài)中，雖然受到了政府、教育培訓產(chǎn)業(yè)、協(xié)會、媒體的關注，但依然沒有主管機構，沒有全國性的行業(yè)協(xié)會。這給這個行業(yè)的健康發(fā)展帶來了極大的隱患。問題主要表現(xiàn)在：
一是管理者缺位。如上所述沒有政府主管機構和行業(yè)自律協(xié)會。
二是企業(yè)做不大。沒有行業(yè)進入標準，造成山頭林立，同質化的產(chǎn)品、客戶和師資，造成價格戰(zhàn)，與傳統(tǒng)行業(yè)比，培訓企業(yè)難做大。
三是專業(yè)性不強。企業(yè)研發(fā)能力弱，有知識產(chǎn)權的課程少，主要靠引進和模仿，專業(yè)性不強，帶來市場的美譽度不高。
四是不能滿足市場。市場有大量的需求，但培訓企業(yè)不能提供有針對性的課程，造成需求與供給的錯位。
三、解決培訓行業(yè)發(fā)展面臨問題的對策
培訓行業(yè)是教育產(chǎn)業(yè)的一個重要分支，擔負著教書育人的重大社會職責。培訓機構對發(fā)展中國的經(jīng)濟和幫助企業(yè)發(fā)展起著重要的作用。但是培訓也是一柄雙刃劍，存在著生產(chǎn)力與破壞力的問題，劣質培訓公司和不良培訓師的存在對社會對企業(yè)對經(jīng)濟的發(fā)展起到的是破壞作用。為此，我們慎重建議：
一要對培訓行業(yè)作出明確的界定，劃定范圍，以便管理。
二要對行業(yè)進行普查，重點對商業(yè)性培訓機構進行普查。
三要制定行業(yè)規(guī)范，成立行業(yè)協(xié)會，實行行業(yè)自律。
四要對從業(yè)人員資格進行認證，杜絕庸師。
培訓是對我國學校教育的補充，甚至是補缺。在知識經(jīng)濟時代，沒有培訓，沒有知識更新，人才的素質難以保證持久的競爭力。中國已經(jīng)置身于全球化的競爭環(huán)境中，而中國的企業(yè)平均壽命都不長，在中國經(jīng)濟中最具活力的民營企業(yè)的平均壽命只有不足3年，在很大程度上在于企業(yè)管理的技能嚴重缺乏，在于管理者的素質亟待提升。中國經(jīng)濟的增長歸根到底在于中國企業(yè)家素質的提高，培訓工作不僅要上升到城市戰(zhàn)略而且可以上升到國家戰(zhàn)略的層面來思考。