我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，具有五千多年的文明史，就傳統(tǒng)的教育，也就是說(shuō)學(xué)校的教育存在許多問題，這些問題延續(xù)到社會(huì)，給企業(yè)社會(huì)造成了很大的負(fù)擔(dān)。
一個(gè)孩子，出生后大約三歲開始入托(更可悲的是全托)，于是他（她）三歲開始封閉，幼兒園4年、小學(xué)6年、中學(xué)6年、大學(xué)4年、研究生2年算下來(lái)，要二十五六年時(shí)間，這段時(shí)間他們似乎在一個(gè)封閉的管道中，與外界很少接觸，在這期間他（她）錯(cuò)過了最佳的社會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間，更何況我們的教育過于單調(diào)，學(xué)生的“學(xué)習(xí)成績(jī)”有時(shí)與工作能力成反比，學(xué)校只是培養(yǎng)了一批做題工具，然而社會(huì)需要的恰恰是有思想又有動(dòng)手能力的人才，而不只是會(huì)做題，連起碼的社會(huì)常識(shí)都欠缺的人。難怪多數(shù)企業(yè)不愿意招聘大學(xué)生，有人說(shuō)一個(gè)大學(xué)生如果自己肯努力，那么，在企業(yè)里也至少鍛煉3-5年才能用，這時(shí)他（她）可能又另謀高就了，培訓(xùn)費(fèi)不說(shuō)，企業(yè)時(shí)間成本很高。所以今年出現(xiàn)了，企業(yè)招聘人才重點(diǎn)的順序技校（中專）、大專、本科、研究生。當(dāng)然也有學(xué)生學(xué)風(fēng)不爭(zhēng)，學(xué)業(yè)水平下降的因素，學(xué)校里考試靠槍手的現(xiàn)象比比皆是，曾經(jīng)神圣的英語(yǔ)等級(jí)考試一度發(fā)展到令人震驚的地步，大學(xué)畢業(yè)四級(jí)英語(yǔ)可是翻譯個(gè)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說(shuō)明書不會(huì)，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)會(huì)話不會(huì)，再三要求下不得已說(shuō)出了個(gè)中緣由，做不了，因?yàn)榭荚囀峭瑢W(xué)替考的，給幾百塊錢就過關(guān)了，中學(xué)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)外語(yǔ)也都忘光了。這是本人親身經(jīng)歷過的，后來(lái)有位英語(yǔ)水平較好的同學(xué)告訴我他在學(xué)校替過很多人考試，當(dāng)過槍手，當(dāng)然也小有收入，可悲！
所以，企業(yè)培訓(xùn)成了必要的，不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。企業(yè)培訓(xùn)如何更有效呢？在企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)踐過程中，我嘗試了許多辦法，從幾個(gè)方面進(jìn)行。
首先是啟蒙教育，這似乎有辱人格，都大學(xué)畢業(yè)了還需要啟蒙教育，是的，要從做人做事的ABC開始，社會(huì)上曾經(jīng)推崇過砸掉鐵飯碗的英雄業(yè)績(jī)，于是頻繁跳槽一時(shí)間成了時(shí)髦的舉動(dòng)，社會(huì)上曾經(jīng)有過在一個(gè)企業(yè)干上五年再不換時(shí)間就太長(zhǎng)了的說(shuō)法，可是，我們要從世界上先進(jìn)國(guó)家看，德國(guó)對(duì)我們的“跳槽”現(xiàn)象就非常不理解，有位德國(guó)朋友說(shuō)，他們?nèi)绻獡Q企業(yè)非常難，一個(gè)本身也沒有這個(gè)想法，再者即使要換企業(yè)，也必須由原企業(yè)的老板推薦，否則對(duì)方不接收。這么頻繁的換企業(yè)你能學(xué)到什么？你會(huì)干什么？你能做出什么優(yōu)秀的業(yè)績(jī)？尤其是制造業(yè)和科研部門，沒有豐厚的積累，想出成績(jī)是不可能的，那么，積累是要靠努力一定時(shí)間得來(lái)的，所以要從職業(yè)道德啟蒙。
要教會(huì)他們懂得尊重、服從，懂得尊重同事，懂得尊重、服從上級(jí)，因?yàn)檫@一代人，421式的家庭再加上中國(guó)式的家教，他們習(xí)慣了以我為中心，祖輩、父輩都要聽我的，于是乎到企業(yè)就會(huì)出現(xiàn)，我憑什么聽你的？倫理啟蒙也成了必要的一課，由此想到韓國(guó)和瑞士的全民皆兵，每個(gè)公民都要服兵役，這非常好，軍隊(duì)讓人們學(xué)會(huì)了服從，有了服從意識(shí)，才可能形成合力，才可能統(tǒng)一指揮無(wú)往不勝。