麻醉科護士培訓(xùn)發(fā)展方向

時間：2020-10-15 17:04:29 培訓(xùn)發(fā)展我要投稿

　　護士現(xiàn)在的發(fā)展前景如何呢?想知道麻醉科護士培訓(xùn)發(fā)展方向是怎么樣的嗎?下面YJBYS小編為大家整理了麻醉科護士培訓(xùn)發(fā)展方向，歡迎閱讀參考!

麻醉科護士培訓(xùn)發(fā)展方向

　　麻醉護理是為適應(yīng)現(xiàn)代麻醉學(xué)科的發(fā)展而出現(xiàn)的一個護理分支，近年來麻醉護理工作已成為圍手術(shù)期護理的重要組成部分。麻醉�？谱o士在國外發(fā)展相對成熟，在培養(yǎng)、培訓(xùn)、教育、管理上已形成一套完整的體系。我國麻醉�？谱o士的培養(yǎng)處于探索階段，僅在部分三級甲等醫(yī)院設(shè)置了麻醉�？谱o士崗位，并且其工作的內(nèi)容和范圍尚未統(tǒng)一，培訓(xùn)模式、資質(zhì)認證與發(fā)達國家比較差別較大，且未達成共識-一”。本文介紹了國內(nèi)外麻醉�？谱o士的培訓(xùn)現(xiàn)狀，并就其發(fā)展趨勢進行了探討。

　　國外麻醉專科護士的發(fā)展與教育培訓(xùn)現(xiàn)狀

　　美國是世界上麻醉護理發(fā)展最為成熟的國家之一，麻醉專科護士早在1861年就開始出現(xiàn)，并逐步成為具有完善的行業(yè)標準、法律法規(guī)的醫(yī)療職業(yè)。1917年麻醉護士工作已被法院作為合法護理實踐認可。20世紀40年代美國麻醉護士學(xué)會已經(jīng)成立，并且為了更好地進行學(xué)術(shù)研究，創(chuàng)辦了麻醉護士�？齐s志。20世紀50年代制定了科學(xué)完善的麻醉護士的認證程序，并且在1952年就實現(xiàn)了對于麻醉護士的全面認證。美國、法國、澳大利亞等國家十分重視麻醉專科方面的護士執(zhí)業(yè)。從20世紀90年代開始，美國等國家就已經(jīng)開展了對麻醉護理專業(yè)項目的支持并得到重視，將麻醉護理專業(yè)學(xué)歷教育提升到了研究生教育，并且明確要求必須要完成相關(guān)護理專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，再參與臨床工作，或者在急診室工作滿1年以后才可以申報麻醉護理專業(yè)的研究生學(xué)習(xí)。澳大利亞法律規(guī)定，只有經(jīng)過護理培訓(xùn)以及麻醉護理專業(yè)教育的護士才能進行麻醉方面的臨床操作，培訓(xùn)形式包括教授講座、臨床實習(xí)評估和考試。法國衛(wèi)生部直接進行麻醉護士的教育以及培訓(xùn)工作，共有30個具體的培訓(xùn)專業(yè)，培訓(xùn)時間限制為2年，包括麻醉理論、麻醉臨床實踐以及麻醉培訓(xùn)等課程，并規(guī)定成為一名合格的麻醉護士必須要具備以下幾個方面的條件：本科護理專業(yè)畢業(yè)3年并且具有2年的工作時間，完成所有的麻醉護士的教育培訓(xùn)項目，通過麻醉護理專業(yè)國家統(tǒng)一考試。韓國建有麻醉護士學(xué)校，其中麻醉護士的相關(guān)培訓(xùn)項目持續(xù)時間為一年半，必須完成理論教育和臨床實踐教育。

　　我國麻醉專科護士教育與培訓(xùn)現(xiàn)狀

　　我國麻醉護士培養(yǎng)從中等職業(yè)教育開始，逐步發(fā)展到高等職業(yè)教育，近年來整體向本科教育邁進。1993年徐州醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)系和南京六合衛(wèi)生學(xué)校聯(lián)合在國內(nèi)開設(shè)了第1個三年制麻醉與急救護理專業(yè)(中專);1997年該系又與福建閩北衛(wèi)生學(xué)校合作開辦了麻醉護理專業(yè)(�？�);2004年徐州醫(yī)學(xué)院招收了第一屆麻醉護理本科學(xué)生，開辟了護理學(xué)專業(yè)(麻醉�？品较�)的新領(lǐng)域，對麻醉護理專業(yè)的教育模式進行理論與實踐性探索。2007年泰山醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院開始嘗試開展麻醉護士畢業(yè)后教育。與國外相比，我國麻醉護士的培訓(xùn)模式分為以醫(yī)院為主和以學(xué)校為主的培養(yǎng)模式，國內(nèi)各醫(yī)院麻醉科護士大多數(shù)是由未進行過麻醉專業(yè)培訓(xùn)的護理人員組成。目前，各醫(yī)院對麻醉護士的培養(yǎng)主要是“以師帶徒”方式或者安排麻醉護士學(xué)習(xí)進修方式，或者2種方式混合，這幾種方式所占比例超過95%，其他培養(yǎng)方式(比如院校教育)不足5%。麻醉護理教育大多自成一派，規(guī)模小，缺乏宏觀統(tǒng)籌管理，尤其在麻醉護士培訓(xùn)上還存在一系列問題。

　　1.麻醉�？谱o士培養(yǎng)方式及學(xué)歷情況。在我國，麻醉護理的發(fā)展尚處于起步階段，麻醉護士培養(yǎng)從中等職業(yè)教育開始，逐步發(fā)展到高等職業(yè)教育，近年來整體向本科教育邁進，麻醉�？谱o士的素質(zhì)還不能完全適應(yīng)學(xué)科的發(fā)展，學(xué)歷及專業(yè)技術(shù)力量薄弱，有待進一步提高和加強。有學(xué)者通過抽樣調(diào)研的方法對我國122所二級甲等以上醫(yī)院的麻醉科護士進行調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在65所二級醫(yī)院中，麻醉科護士的文化程度：中專占61.4%，專科占34.0%，本科占4.6%;職稱：初級占76.5%，中級占20.5%，高級僅占3.0%”。

　　2.麻醉護理教學(xué)師資隊伍建設(shè)不夠完備。目前，我國現(xiàn)有的麻醉護士能力、水平有限且參差不齊，很難承擔(dān)其臨床帶教和培訓(xùn)的`任務(wù)，麻醉護士畢業(yè)后的繼續(xù)教育大部分是由麻醉醫(yī)生擔(dān)任，但是醫(yī)生和護士的思維角度和方式不同。因此，建議采取“雙師型”教育，教師既要具備理論教學(xué)能力，又要具備實踐教學(xué)素質(zhì)，強化師資隊伍建設(shè)，加強麻醉�？谱o理師資理論水平和教學(xué)技巧以及臨床實踐能力。因此，培養(yǎng)和提高麻醉護理教學(xué)老師的臨床技能和教學(xué)水平是亟待解決的問題。

　　3.缺乏系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和規(guī)范訓(xùn)練。傳統(tǒng)培養(yǎng)麻醉�？谱o士的模式主要有2種：一是根據(jù)麻醉科的需要選送少數(shù)臨床護士到上一級醫(yī)院麻醉科進修學(xué)習(xí)后轉(zhuǎn)為麻醉護士;二是通過科室輪轉(zhuǎn)到麻醉科室，由麻醉科的老護士“帶學(xué)徒式”的培訓(xùn)。而真正由醫(yī)學(xué)院校系統(tǒng)正規(guī)培養(yǎng)的麻醉護理專業(yè)人才極為短缺。這2種方式培訓(xùn)周期長、起效慢、培訓(xùn)經(jīng)費投入大。盡管培訓(xùn)后的護士掌握了麻醉護理實踐操作技能，但因缺乏系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和規(guī)范訓(xùn)練，很難成為與現(xiàn)代麻醉技術(shù)相適宜的具有較高專業(yè)水準的高級實踐護士。

　　4.缺乏麻醉�？谱o理實踐標準。目前，國內(nèi)缺乏統(tǒng)一的、可供參考的麻醉�？谱o理實踐標準，各醫(yī)院主要是按照自己醫(yī)院的麻醉科的標準和流程進行帶教、培訓(xùn)和使用，造成各醫(yī)院麻醉護士的臨床實踐能力、工作內(nèi)容和準人標準等也各不相同。

　　5.缺乏統(tǒng)一的資格認證體系。國內(nèi)的麻醉護士沒有統(tǒng)一的認定資格考核機構(gòu)進行麻醉護士執(zhí)業(yè)資格認證。2009年3月28日在第七次全國麻醉與復(fù)蘇進展學(xué)術(shù)交流會(廣州)上，高等麻醉學(xué)教育研究會根據(jù)專家共識，正式成立了麻醉�？谱o士資格培訓(xùn)咨詢委員會，確立其工作重點是開展繼續(xù)教育模式，進行資格培訓(xùn)與認證。會議認為，發(fā)展麻醉�？谱o士的教育和培訓(xùn)勢在必行，這也成為我國麻醉�？谱o士教育發(fā)展的里程碑。

　　我國麻醉�？谱o士培訓(xùn)發(fā)展探討

　　1.規(guī)范化培訓(xùn)必要性。北京市衛(wèi)生局[京衛(wèi)醫(yī)字(2007)250號]文件中已明確麻醉專科護士與手術(shù)床、麻醉恢復(fù)室床位的比例，即手術(shù)臺與麻醉�？谱o士的比例為1：(4~5)，麻醉恢復(fù)室床位與護士比為1.0：(0.5～1.0)。但根據(jù)石紅麗等調(diào)查國內(nèi)122所醫(yī)院麻醉科，麻醉護士與手術(shù)臺的比例僅為0.05：1.00，醫(yī)護比為1.00：0.33。培訓(xùn)和設(shè)置麻醉�？谱o士，能使麻醉醫(yī)生從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，集中精力于麻醉過程。從已建立麻醉恢復(fù)室的醫(yī)院的情況來看，因尚未意識到麻醉護士內(nèi)在的專業(yè)屬性，忽視其作用，麻醉護士所屬專業(yè)科室及工作崗位設(shè)置、制度建立易出現(xiàn)分歧。因此，麻醉護士更需要強化準入門檻、加強培訓(xùn)。在吸取國外麻醉�？谱o士教育的經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建具有中國特色的麻醉�？谱o士教育和規(guī)范化培訓(xùn)體系，是順應(yīng)麻醉專業(yè)發(fā)展趨勢，更好地與國際接軌的需要。

　　2.建立規(guī)范化培訓(xùn)基地，開展畢業(yè)后教育。國外的麻醉�？谱o士培訓(xùn)工作及其教育已自成體系，形成獨立專業(yè)，在一定程度上促進了麻醉醫(yī)學(xué)的發(fā)展。我們可以借鑒國外的先進理念從新護士規(guī)范化教學(xué)人手，完善麻醉專科護士繼續(xù)教育。

更多相關(guān)文章推薦：

1.成功培訓(xùn)有哪些步驟

2.培訓(xùn)計劃方案

3.年度培訓(xùn)發(fā)展

4.員工培訓(xùn)管理規(guī)定

5.培訓(xùn)效果的四級評估

6.新員工怎么進行培訓(xùn)

7.員工培訓(xùn)的目的和意義

8.新常態(tài)下的企業(yè)培訓(xùn)

9.培訓(xùn)與發(fā)展

10.教師發(fā)展培訓(xùn)計劃

【麻醉科護士培訓(xùn)發(fā)展方向】相關(guān)文章：